كتاب لغتي الصف السادس الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

LEE، المدرسة، GET IT ON، Google Play، HUAWEI، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

• الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

لغتي الجميلة، الصف السادس الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجانا ولا يباع .

ح المركز الوطني للمناهج، ١٤٤٧ هـ

المركز الوطني للمناهج

لغتي - الصف السادس الابتدائي - الجزء الثاني من المقرر / المركز الوطني للمناهج - الرياض، ١٤٤٧هـ.

١٦٧ ص ٢٥,٥٢١سم

رقم الإيداع: ٢٥٩٧ / ١٤٤٧

حول الغلاف

من المعالم الثقافية في بلادنا مكتبة الملك فهد الوطنية في مدينة الرياض

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa، بد الله الحمدالرحيم، المقدمة

حرصت المملكة العربية السعودية على الإنسان، فهو المورد الأساسي الذي يُعول عليه في بناء الوطن ونهضته، ولهذا كان الاهتمام بتطوير التعليم وتجويده؛ تحقيقًا لتطلعات الوطن في أبنائه

وفق رؤية المملكة ٢٠٣٠.

ومن هنا جاء اهتمام وزارة التعليم بتطوير المناهج، وتحديثها التزامًا بتلك الرؤية الطموح في "إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية، بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية".

وتُعدُّ مناهج اللغة العربية من أهم المناهج التعليمية؛ لدورها الجوهري في تأكيد الهوية الثقافية

العربية الإسلامية، وتعزيز الشخصية الوطنية السعودية

إن كتاب لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي يجسد رغبة صادقة في أن تصبح اللغة العربية جزءًا أساسيًا في حياة الطالب، وعنصرًا مهمًا من عناصر تكوينه العاطفي والمعرفي، وطَرِيقًا نحو اكتشاف ذاته وتقدير تراثه والاعتزاز به ومنطلقًا لتفوقه في حياته، وإعداده لمجالات العمل التي سيلتحق بها مستقبلا، محققًا طموحاته ومُسْهما في تلبية تطلعات وطنه وأمال أسرته.

ويأتي كتاب لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي في جزأين، ويمثل هذا الكتاب الجزء الثاني

ويتضمن وحدة واحدة بعنوان (الوعي الصحي والاجتماعي

إن هذا الكتاب يؤكد على أن يكون المعلم والمتعلم فاعلين في العملية التعليمية، كما يعتمد على معلم مثقف مُتمكِّن تمكنا عاليًا من مادته، وحريص على تطوير أساليبه وطرائق تدريسه، وهو يتطلع إلى مُتعلّم يستثمر المهارات الأساسية في اللغة القراءة والكتابة والاستماع، والمحادثة، في تكوينه العلمي والمعرفي، وفي صناعة شخصيته الإنسانية والوطنية.

ونسأله سبحانه أن يحقق هذا الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن

وتقدمه وازدهاره، وزارة الصالسم، Valliylica of Education

أيُّها الطالب العزيز أيتها الطالبة العزيزة:

هذا كتابكما (لغتي الجميلة) للصف السادس . ويحتوي على وحدة الوعي الصحي والاجتماعي) وتشمل الوحدة نشاطات متنوعة، تنمي لديكما القدرة على التَّواصل اللغوي، الشفهي والكتابي، وتُذْكِي في نفسَيكُما روح البحث والجد والمثابرة، والتَّمثُل لقيم الإسلام وآدابه؛ لتكونا فردين صالحين، تبنيان

شخصيتيكما، وتخدمان وطنكما

ولتستفيدا من كتابكما في إثراء لغتكما والارتقاء بمستوى أدائكما فيها، يلزمكما إنجاز النشاطات الواردة

فيه معتمدين على نفسيكما ومسترشدين بتوجيهات المعلم/ المعلمة.

وفقكما الله ورعاكما

أيُّها المعلم العزيز أيتها المعلمة العزيزة:

إنكما تقومان بأعظم مهنة، بل تحملان أسمى رسالة وإن تحقيق الكتاب لأهدافه وغاياته التعليمية

والتربوية مرهون بوعيكما بمقاصده، وطرائق تنظيمه وبنائه، وتمرسكما على إستراتيجيات التدريس، التي تتمحور حول المتعلم، وتجعل منه متعلما نشطا، ومفكّرًا مبدعًا، وباحثا مطلعًا، ولضمان جودة المخرجات، وتحقق التطلعات المأمولة نرجو منكما الالتزام بالأمور الآتية:

. الحرص على مراجعة المكتسبات السابقة مع الطلاب من بداية الفصل الدراسي.

. الاهتمام بتفعيل المشاريع وفق الطريقة المقترحة في ( مشروع الوحدة فالمشاريع تسهم في زيادة

وعي الطلاب بأهمية مضمون الوحدة وتحيل ما يتعلمونه إلى واقع عملي يمارسونه في حياتهم العامة.

التركيز على تنمية مهارات اللغة الأربع (الاستماع، والقراءة، والتحدث، والكتابة، وخير وسيلة لاكتسابها، أن يروا فيكما مثالاً يُحتذى ونموذجًا يُقتدى في حب اللغة العربية وتمثل مهاراتها في كل الأحوال.

الاستفادة من نموذج اختبار نهاية الوحدة في

بناء أسئلة اختبار نهاية الوحدة؛ لقياس أثر التعلم.

. تدريب الطلاب على قراءة الأسئلة وحلها بالاعتماد على أنفسهم.

دليل الأسرة، أولياء الأمور الكرام، أهلا وسهلا بكم

نأمل أن يكون هذا الفصل الدراسي مثمرًا ومفيدًا لكم ولأبنائكم الأعزاء.

نود في بداية هذا الفصل الدراسي أن نذكركم بالهدف من تعليم مقرر ) لغتي الجميلة، وهو اكتساب الأبناء رصيدًا وافرًا من الألفاظ والأساليب اللغوية الفصيحة التي تمكنهم من الفهم الصحيح

لآيات القرآن الكريم، ونصوص الحديث الشريف، والأدب العربي، واكتسابهم القدرة اللغوية التي تعينهم على الفهم والإنتاج اللغوي السليم؛ فَنَأْمَلُ منكم مشاركة أبنائكم في تحقيق هذا الهدف.

وستجدون في الوحدة الدراسية أيقونة تحوي رسالة تخصكم، ونشاطًا تشاركون أبناءكم في تنفيذه.

فهرس الأنشطة الخاصة بإشراك الأسرة في كتاب لغتي الجميلة

الوحدة، موضع النشاط، رقم الصفحة، غلاف الوحدة

الثانية: الوعي الصحي والاجتماعي

مشروع الوحدة، وزارة التعاسم

المكونات الرئيسة والحقول التابعة لها

. رقمها، . مجالها

. أستمع ثم أجيب

التهيئة أراجع المكتسبات السابقة

دليل الوحدة، . الكفايات المستهدفة، . أقرأ، نص الفهم القرائي، . أنمي لغتي، . أفهم وأجيب، . أحلل

. أحاكي الأسلوب اللغوي

أكتب

. أغني ملف تعلمي

مدخل الوحدة

. نشاطات متنوعة في

القراءة والكتابة والتحدث والاستماع

. أنجز مشروعي، الإستراتيجية القرائية، . أقرأ وأتدرب، الظاهرة الإملائية، . ألاحظ، . أحلل وأفهم، . أطبق، أتعلم وأتسلى، الوظيقة النحوية، الصنف اللغوي، الرسم الكتابي، أثبت تعلمي السابق

. أبني تعلمي الجديد

. أثبت تعلمي السابق . أبني تعلمي الجديد

. أقرأ ألاحظ، . أرسم، . أعرب

. أطبق . أتعلم وأتسلى

. خطي أجمل، . أتعلم وأتسلى، . أقرأ وأتعرف، . أفهم وأحلل، أتذوق، . ألقي، اختبار الوحدة، معجمي اللغوي، بنية النص

. أقرأ وأنجز نشاطات

للتعرف على بنية، النصوص، VE، محتويات الكتاب، المحتوى، الفهرس

رسائل إلى الطالب / إلى المعلم

فهرس المحتويات، المكون، التهيئة، المدخل، المشروع، الوظيفة النحوية

الوحدة الثانية الوعي الصحي والاجتماعي

أنشطة تمهيدية، أنجز مشروعي، منجم الكالسيوم، المعلبات الغذائية، الجدول الذاتي، طرح السؤال المتبادل

تنوين الاسم المقصور والمنقوص والممدود

الألف اللينة المتطرفة في الأفعال والأسماء والحروف

دخول حروف الجر على (ما) الاستفهامية، ودخول حرفي الجر ( من وعن على (من)

الاستفهامية أو الموصولة، رفع الفعل المضارع، نصب الفعل المضارع، جزم الفعل المضارع

المشتقات (اسم الزمان واسم المكان المُسْتَقَاتُ / المَصَادِرُ

كتابة عبارات بخط النسخ

وصف الحمى، بنية النص الحواري

بنية الخبر الصحفي النص الإرشادي

كتابة نص حواري، كتابة خبر صحفي، كتابة نص إرشادي، تقديم إرشادات شفهية، اختبار الوحدة الثانية، رقم، عنوان، مواضعها، الوحدة | الوحدة، مقدار الاستظهار، الوعي

أحد الأحاديث الواردة في المدخل ماذا علي أن أفعل إذا أصبت بمرض؟

i، الحديث كاملا، الثانية، الصحي، والاجتماعي، الأبيات كاملة، مراجعة المكتسبات، السابقة

1. أتذكر:

أ. أَنوَاعُ الكَلِمة:

الاسمُ: مَا دَلَّ عَلَى مَعنَى فِي نَفْسِهِ دُونَ اقْتِرَانٍ بِزَمَنِ.

وَعَلامَاتُهُ التَّنْوينُ، (ال) التَّعْرِيفِ الجَرُّ.

الفِعلُ: مَا دَلَّ عَلى حَدث مقترن بِزَمَنِ ، وَيَنْقَسِمُ إِلَى فِعْلٍ مَاضٍ مِثْلِ: شَرِبَ، وَفِعْلٍ مُضَارِع،

مِثْل : يَشْرَبُ، وَفِعْل أَمْرِ مِثْلِ اشْرَبْ

الحَرْفُ : لَفظُ لا يَظْهرُ مَعنَاهُ إِلَّا إِذَا اقْتَرنَ بِغَيْرِهِ مِثْلُ : حُرُوفِ الجَرِّ، وَالعَطْفِ، وَالنِّداءِ.

أقسام الاسم من حَيثُ العَدَد

مصطلحات الإعراب، الْمُفرد، الْمُثَنَى، الْجَمْعِ، الموقع الإعرابي

مَا تُؤَدِّيهِ الكَلِمَةُ مِنْ دَلَالَةِ

كالفاعل، والمَفْعُول بِهِ، وَالخَبَرِ

الحالة، الإعرابية، الرفع، النصب، الجر، العلامة، الضمة، الألفُ والواو، الفتحة، الألفُ والياء، الكسرة، الياء

٢ ٠ أَتَعلَّمُ وأتَسَلَّى : ( مَسْرَحِيَّةِ الحُرُوفِ النَّاسِخَة )

أُقَدِّمُ أَنَا وَمَجْمُوعَتِي مَسْرِحِيَّة تُعرِّف بِالحُرُوفِ النَّاسِخَةِ وعَملها، وَأثَرَهَا فِي الجُمَلِ الَّتِي تَدْخُل عَلِيهَا،

مع ذكر امثلة تَشْرح ذلك الأثر.

٣. أَصْعُ دَائِرةً حَولَ الكِتابةِ الصَّحِيحَةِ لتَنوين الاسْم المَقصُورِ والمَنقُوص

والمَمْدُودِ؛ لأُكْمِل الفَرَاغِ فِي الجُملَةِ الآتِيَة .

الجملة، خيارات كتابة التنوين، يَجِدُ المُجْتَمَعِ السُّعُودِي، عالميًا

احتفاء - احْتَفَاءًا - احتفااً

الرُّحَمَاء يَسيرون على

لنْ نَقْبَلَ كَلِمَةً مِنْ

واحتساب

هدى - هُدًى - هدي

أو حاسد

وَاشي - وَاش – وَاشٍ

٤ - أَزِنُ الكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ :

غَسَّالة

الميزان الصرفي : معيار لقياس أَبنِيَةِ

الكَلِمَاتِ فِي اللُّغَةِ العربية

مِجْهَر: