كتاب التربية المهنية الصف الاول ثانوي ف2 1447

المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

التعليم الثانوي - نظام المسارات

السنة الأولى المشتركة، قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجاناً ولا يباع وزارة التعليم

المركز الوطني للمناهج، ١٤٤٦هـ

المركز الوطني للمناهج

التربية المهنية - التعليم الثانوي - نظام المسارات – السنة الأولى المشتركة./

المركز الوطني للمناهج. - الرياض ، ١٤٤٦هـ

۷۷ ص ؛ ٢١×٢٥٥سم

رقم الإيداع : ١٨٧٨٩ / ١٤٤٦

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا

fb.ien.edu.sa

أخي المعلم أختي المعلمة أخي المشرف التربوي / أختي المشرفة التربوية

نقدر لك مشاركتك التي ستسهم في تطوير الكتب المدرسية الجديدة، وسيكون لها الأثر الملموس في دعم العملية التعليمية، وتجويد ما يقدم لأبنائنا وبناتنا الطلبة.

fb.ien.edu.sa/BE، المقدمة

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

وبعد

يتناول كتاب التربية المهنية في التعليم الثانوي - نظام المسارات - السنة الأولى المشتركة ، مجموعة من الموضوعات تساعد في اكتساب العديد من المعارف والمهارات التطبيقية لمرحلة ما قبل التوظيف، بما يساعد في اختيار مجالات العمل وفقًا للميول، وتحديد الرؤية المستقبلية عبر تكوين اتجاهات سلوكية إيجابية نحو العمل، واكتشاف القدرات والاستعدادات وتنمية الميول ، وترشيد عملية اختيارك للمسار التعليمي، وتنمية الخصائص الشخصية، إضافة إلى تمكينك من توظيف التقنيات الحديثة في البحث والاتصالات من خلال التعامل مع الشبكة العنكبوتية ( الإنترنت وتطبيقاتها المختلفة.

وفي ضوء تحقيق الهدف يحتوي الكتاب على ثلاث وحدات، فالوحدة الأولى تشتمل على دروس مرتبطة بالتربية المهنية، وقيم وأخلاقيات العمل، ورؤية السعودية 2030 والاستثمار البشري للشباب، وقطاعات العمل، والوحدة الثانية تشتمل على الميول المهنية، والسلوك الوظيفي، والمهارات الوظيفية، السيرة الذاتية، واجتياز المقابلة الشخصية، ومهارات البحث عن وظيفة، والوحدة الثالثة تشتمل على وظائف المستقبل، والعمل الحر

والشهادات المهنية الاحترافية، الميول المهنية، السلوك الوظيفي، المهارات الوظيفية

المهارات الوظيفية والسلوك الوظيفي

السيرة الذاتية، اجتياز المقابلة الشخصية، مهارات البحث عن، وظيفة، وظائف المستقبل، المستقبل المهني، العمل الحر، الشهادات المهنية، الاحترافية، وزارة 5 لن، فهرس المحتويات

الوحدة الأولى : ثقافة العمل

الدرس الأول: التربية المهنية

الدرس الثاني: قيم وأخلاقيات العمل

الدرس الثالث: رؤية السعودية 2030 والاستثمار البشري للشباب

الدرس الرابع: قطاعات العمل

مشاريع الوحدة الأولى

الوحدة الثانية: المهارات الوظيفية والسلوك الوظيفي

الدرس الأول: الميول المهنية

الدرس الثاني: السلوك الوظيفي

الدرس الثالث: المهارات الوظيفية

الدرس الرابع: السيرة الذاتية

الدرس الخامس اجتياز المقابلة الشخصية

الدرس السادس : مهارات البحث عن وظيفة

مشاريع الوحدة الثانية

الوحدة الثالثة : المستقبل المهني

الدرس الأول: وظائف المستقبل

الدرس الثاني: العمل الحر

الدرس الثالث: الشهادات المهنية الاحترافية

مشاريع الوحدة الثالثة، الصفحة، الوحدة الأولى، Work Culture

الدرس الأول: التربية المهنية.

الدرس الثاني : قيم وأخلاقيات العمل.

الدرس الثالث : رؤية السعودية 2030 والاستثمار البشري للشباب. الدرس الرابع: قطاعات العمل.

من أقوال خادم الحرمين الشريفين

الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود

حفظه الله

الواقع أنا أحيي طموح الشباب، أحيي اندفاعه للعمل، ولا شك في أن أي عمل يستفيد العامل منه بصفته إنسانًا يتوقع راتبا ومميزات ودخلا من هذه الوظيفة، وهذا حق طبيعي له، لكن في الوقت نفسه يجب أن يعرف أنه يقوم بواجب وطني أيضًا ، وفي الوقت نفسه لا يستعجل النجاح، يسعى للنجاح يضع اللبنات لبنة فوق لبنة.

مفهوم التربية المهنية، مفهوم قيم العمل، رؤية السعودية 2030، مجالات العمل، أهداف التربية المهنية، قيم العمل

محاور رؤية السعودية 2030

أنماط العمل

أهمية التربية المهنية |

مفهوم أخلاقيات العمل

مكامن القوة لرؤية السعودية 2030

مفهوم العمل، أخلاقيات العمل

برامج رؤية السعودية 2030

مفهوم العمل من المنظور الإسلامي

مشاريع رؤية، السعودية 2030

مفهوم العمل من المنظور الوظيفي

أهمية العمل من المنظور

الإسلامي، وزارة ولن، الدرس الأول

أعرف مفهوم التربية المهنية. أستخلص أهداف التربية المهنية.

أوضح أهمية التربية المهنية.

التربية المهنية (Vocational Education)

العمل ( Work)

أعرف مفهوم العمل.

أعلل أهمية العمل من المنظور الإسلامي.

تعد التربية المهنية من الاهتمامات التي يشترك فيها الباحثون عن العمل ، وما يتطلبه صاحب العمل الذي يعتمد

على اكتسابهم العديد من المعارف والخبرات التي يحتاجها سوق العمل ، مما ينعكس على رفاهية الفرد والمجتمع.

التربية التي تهتم بتوعية الطلبة بمتطلبات المهن بما يتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم، وإعدادهم لاتخاذ

القرار نحو اختيار المهنة المناسبة، لتحقيق أهدافهم وتلبية متطلبات سوق العمل.

.1 تحقيق الذات وخدمة الوطن.

2 التزود بقيم العمل السامية في الإسلام.

6. التمكن من العمل والاستمتاع فيه 7. المشاركة في رفع الاقتصاد الوطني.

.3 المساهمة في معرفة الفرد قدراته وميوله معرفة .8 اكتشاف عالم العمل.

واقعية

4. التعريف بالخيارات المهنية المتاحة.

.5 اكتساب المهارات اللازمة للمهنة المناسبة.

أهمية التربية المهنية

9. امتلاك مهارات مهنية عالية في عالم المهن.

.10. اختيار مهنة المستقبل

.11 مواكبة التغيرات في سوق العمل.

1. إفادة الطلبة بالثقافة المهنية والتكنولوجية التي ..3 تلبية ميول الطلبة نحو المهن المختلفة.

.4 إبراز مكانة العمل في المجتمع.

تصقل أفكارهم وتجدد مهاراتهم.

2 إتاحة الفرصة للطلبة بالمهارات اللازمة لممارسة المهن.

بالتعاون مع أفراد مجموعتك مثل لشخصيات ناجحة في المجتمع ، واستعرض ماحققوه

من أهداف مهنية.

الجهد الذي يقوم به فرد أو مجموعة ، سواء كان هذا الجهد داخل المنظمة أو خارجها بإرادته واختياره

سواء بأجر أو بدون أجر، من أجل تحصيل أو إنتاج ما يؤدي إلى إشباع حاجة معينة من حاجاته الطبيعية.

مفهوم العمل من المنظور الإسلامي الجهد الذي لا يتنافى مع الشرع الحكيم ويكون من أجل الحصول على منفعة مادية أو معنوية مشروعة.

الجهد الذي يقوم به الإنسان سواء كان جسديًا أو معنويًا من أجل تحقيق هدف معين يعود عليه بالنفع .

أهمية العمل من المنظور الإسلامي

إن العمل ملازم للإنسان منذ وجوده، وقد أخذت الحياة أشكالاً متعددة من التطور، فلو نظرنا حولنا لوجدنا خير شاهد على ذلك تلك الحضارات البشرية القديمة، التي تجلت فيها قدرة الإنسان على العمل والجد والكفاح، والإبداع، وأنتجت الحضارة الإسلامية لنا وللعالم فنون العمارة والهندسة والطب والرياضيات، وتعيش الحضارة الحديثة حاليًّا نتاج العمل أيضًا من صناعات متقدمة، ومخترعات واكتشافات غيرت الكثير على وجه الأرض مثل: السيارات، والطائرات، والأقمار الاصطناعية، والحاسبات الآلية وكل ذلك من نتاج العمل والإبداع البشري وتضمنت الشريعة الإسلامية إرشادات تحث على العمل والكسب المشروع. قال تعالى: ﴿ هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبَهَا وَكُلُوا مِن رِزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ - الملك.

بعد اطلاعك على مفهوم العمل، ميز بين مفهوم العمل في كل من:

المنظور الإسلامي، المنظور الوظيفي، نشاط 31

في ضوء دراستك لموضوع أهمية العمل من المنظور الإسلامي، اذكر بعض الآيات

والأحاديث التي ورد فيها العمل.

وز 11، y of Laucation

.1 اكتب المفهوم المناسب.

التربية التي تهتم بتوعية الطلبة بمتطلبات المهن بما يتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم، وإعدادهم لاتخاذ القرار نحو اختيار المهنة المناسبة لتحقيق أهدافهم وتلبية متطلبات سوق العمل

الجهد الذي يقوم به فرد أو جماعة سواء كان هذا الجهد داخل المنظمة أو خارجها بإرادته واختياره سواء بأجر أو بغير أجر.

2. أكمل الفراغ الآتي:

من أهداف التربية المهنية

.3 ما أهمية التربية المهنية؟

الثاني، رابط الدر

أعرّف مفهوم قيم العمل. أوضح مفهوم أخلاقيات العمل.

أعدد أخلاقيات العمل

قيم العمل ( Work Values)

• أخلاقيات العمل ( Work Ethics)

إنَّ مبادئ الأخلاق والالتزام التي تتبناها بيئة العمل متجذرة بثقافتها ونابعة من الأخلاق الإسلامية، وتشكل

الأساس القوي الذي تقوم عليه مجموعة السياسات والضوابط والمبادئ التوجيهية لجهة العمل.

مجموعة من الضوابط المهنية والأخلاقية والمبادئ التي تسهم في تحديد سلوك الموظفين، وتساعد على

تأسيس الطريق الصحيح الذي يشجع كل موظف على أدائه الوظيفي ودوره في بيئة العمل التي ينتمي لها.

هناك قيم متعلقة بالعمل حث عليها ديننا الإسلامي الحنيف وأكّد عليها، وهي على النحو الآتي:

الإتقان: إنجاز العمل بمعايير أداء عالية حتى يكتب له النجاح والاستمرارية.

حسن الخلق حسن التعامل مع الآخرين وطلاقة الوجه وبذل المعروف لتكون بيئة العمل مريحة ومهيأة

للإنتاج والإنجاز