حل كتاب العلوم رابع ابتدائي ف2 الفصل الثاني 1447

المملكة العربية السعودية، وزارة التعليم، Ministry of Education، العلوم، الصف الرابع الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

توزع مجاناً ولا يباع

V، A، A، EA، A

دَليلُ الأُسْرَة :

تعليمات الأمن والسلامة

الوحدة الرابعةُ : الأرضُ ومواردها الفصل السادس: موارد الأرض

الدَّرسُ الأَوَّلُ: المعادنُ والصُّخور

الدَّرسُ الثاني: الماء

• كتابة علمية : ترشيد الماء

مراجعة الفصل السادس ونموذج الاختبار (۱). نموذج اختبار (۲). الوحدة الخامسة : الفضاء

الفصل السابع: النِّظامُ الشَّمسيُّ والفضاء

الدَّرسُ الأوَّلُ : الأرضُ والشَّمسُ والقمرُ

التركيز على المهارات: تفسير البيانات

الدَّرسُ الثاني: النظام الشمسي

• قراءة علمية : المسلمون وعلم الفلك
• كتابة علمية : حياتنا بلا شمس مراجعة الفصل السابع ونموذج الاختبار (۱). نموذج اختبار (۲) الوحدة السادسة : المادة الفصل الثامنُ : قياس المادة وتغيُّرُها

الدَّرسُ الأوّلُ : القِياسُ

التركيز على المهارات القياسُ

الدَّرسُ الثاني : كيف تتغيَّرُ المادَّةُ؟

مهنّ علمية : مساعد الصيدلاني، الصيدلاني.

الدَّرسُ الثالثُ : المخاليط

1EA

التركيز على المهارات: استخدام المتغيرات

مراجعة الفصل الثامن ونموذج الاختبار (۱) نموذج اختبار (۲)

الوحدة السابعةُ : القوى والطَّاقَةُ

الفصل التاسعُ : القوى الدَّرسُ الأَوَّلُ: القوى والحركةُ التركيز على المهارات: استخدام الأرقام الدَّرسُ الثّاني: تغيُّرُ الحركة.

• العلوم والرياضياتُ : قوة الاحتكاك مراجعة الفصل التاسع ونموذج الاختبار (۱) الفصل العاشرُ : الطَّاقِةُ:

الدَّرسُ الأوّلُ: الحرارة

التركيز على المهارات الاستنتاج

الدَّرسُ الثاني: الكهرباء

. أعمل كالعلماء : هل يُؤثر عدد مراتِ دَلْكِ بالون في مقدار شحنتِهِ؟.

الدَّرسُ الثالث: المغناطيسية

• قراءةً علمية عمل المحركات

مراجعة الفصل العاشر ونموذج الاختبار (۱)

نموذج اختبار (۲)

مرجعيات الطالب:

القياس، أدوات علمية، المصطلحات، دليل الأسرة

أَوْلِيَاءُ الأُمُورِ الكِرَامِ :

أَهْلَا وَسَهْلَا بِكُمْ

نَأْمُلُ أَنْ يُكَونَ هَذَا الفصلُ الدِّرَاسِيُّ مُثْمرًا وَمُفيدًا، لَكُمْ وَلِأَطْفَالِكُم الْأَعِزَّاءِ.

نَهْدِفُ مِنْ تَعلِيمِ مَادَّةِ الْعُلُومِ) إِلَى إِكْسَابِ أَطْفَالِنَا الْمَفَاهِيمِ العِلْمِيَّةِ، وَمَهَارَاتِ القَرْنِ الحَادِي وَالعِشْرِينِ، وَقِيمِ الحَيَاةِ اليَومِيَّة؛ لذا نأمَلُ مِنْكُمُ المُشَارَكَةِ فِي تَحقيق هَذا الهَدَفِ.

وَسَتَجِدُونَ فِي بَعضِ الوَحَدَاتِ الدِّرَاسِيَّةِ أَيْقُونَةً خَاصَّةَ بِكُم كَأُسْرَةٍ لِلطَّفلِ الطِّفْلَةِ- تَتَضَمَنُ رِسَالَةَ تَخْصُّكُم، وَنَشَاطًا يُمكِنكُم مُشَارَكَةُ أَطْفَالِكُم فِي تَنفِيدَهِ.

فَهْرِسُ تَضْمِينَ أَنْشِطَةِ إِشْرَاكِ الأُسْرَةِ فِي الْكِتَابِ

الوحدة الفصل، نوع النشاط، رقم الصفحة، الرابعة / السادس، أسرتي العزيزة، الخامسة / السابع، السابعة/ العاشر، نشاط أسري، السابعة / العاشر، دَلِيلُ الأُسْرَةِ، تَعْليماتُ الأمن والسَّلامَةِ

في غُرْفَة الصَّفَ والمختبر

• أَقْرَأُ جَمِيعَ التَّوْجِيهَاتِ، وَعِنْدَمَا أَرَى الإِشَارَةَ "!"، وهيَ تَعْني "كُنْ حَدْرًا" أَتَّبِعُ تَعْلِيمَاتِ

السَّلَامَة

• أُصْغِي جَيْدًا لِتَوْجِيهَاتِ السَّلَامَةِ الخَاصَةِ مِنْ

مُعَلِّمِي مُعَلِّمَتِي

• أَغْسِلُ يَدَيَّ بالمَاءِ وَالصَّابُونِ قَبْلَ إِجْرَاءِ كُلِّ

نَشَاط وَبَعْدَهُ

ولَا أَلْمِسُ قُرْصَ التَّسْخِينِ؛ حَتَّى لَا أَتَعَرَّضَ للْحُرُوقِ. أَتَذَكَّرُ أَنَّ القُرْصَ يَبْقَى سَاحْنَا لَدَقَائقَ

بَعْدَ فَضْلِ التَّيَّارِ الكَهْرَبَائِي.

• أُنَظْفُ بِسُرْعَة مَا قَدْ يَنْسَكِبُ مِنَ السَّوَائِلِ، أَوْ يَقَعُ مِنَ الأَشْيَاءِ، أَوْ أَطْلُب إِلَى مُعَلِّمِي / مُعَلِّمَتِي الْمُسَاعَدَةُ.
• أَتَخَلَّصُ مِنَ المَوَادٌ وَفْقَ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِي

صابون

• أُخْبِرُ مُعَلِّمِي مُعَلِّمَتِي عَنْ أَيِّ حَوَادِثَ تَقَعُ، مِثْلِ تَكَسرِ الزُّجَاجِ، أَوِ انْسِحَابِ السَّوَائِلِ، وَأَحْذَرُ مِنَ

تنظيفها بنَفْسي

• ألبس النظارةَ الوَاقِيَةَ

عنْدَ التَّعَامُلِ مَعَ السَّوَائِلِ

أو المَوَادِّ المُتَطَايرة

• أُرَاعِي عَدَمَ اقْتِرَابِ مَلَابِسِي أَوْشَعْرِي مِنَ اللَّهَبِ.

لليد سائل

• أَجَفِّفُ يَدَيَّ جَيْدًا قَبْلَ التَّعَامُلِ مَعَ الْأَجْهِزَةِ

CAUTION: HOT SURFACE، الكَهْرَبائية

ولَا أَتَنَاوَلُ الطَّعَامَ أَو الشَّرَابَ فِي أَثْنَاءِ التَّجْرِبَةِ. بَعْدَ انتهَاءِ التَّجْرِبَةِ أُعِيدُ الأَدَوَاتِ وَالْأَجْهِزَةَ

إِلَى أَمَاكِنها

• أَحَافِظُ عَلَى نَظَافَةِ المَكَانِ وَتَرْتيبه.

مُعَلِّمَتي، في الزيارات الميدانية

. لَا أَذْهَبُ وَحَدِي، بَلْ أَرَاهَقُ شَخْصًا آخَرَ كَمُعَلِّمي/ • لَا أَلمسُ الحَيَوَانَاتِ أَو النَّبَاتَاتِ دُونَ مُوَافَقَةِ

مُعَلِّمَتِي، أَوْ أَحَد وَالدَي.

أَكُونُ مَسْؤُولاً

أعامل الأخرين باحترام، وأراعي حقوق الحيوان وأحافظ على البيئة. كما حث ديننا الحنيف على ذلك.

تَعْلِيمَاتُ السَّلامَة

مُعَلِّمي مُعلمتي لأَنْ بَعْضَهَا قَدْ يُؤذيني.

الوحدة الرابعة، الأرضُ ومواردها

هناك أنواع من الصخور تستطيع الاحتفاظ بالماء في باطن الأرض.

موارد الأرض، الفكرة

قال تعالى :

العالم ما بعضُ موارد الأرض؟ ا

وكيف نحافظ عليها ؟

الأسئلة الأساسية

رسر الكُما فِي السَّمَوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ جَمِيعًا

(0)، الدرس الأول

لماذا يوجد عدد كبير من أنواع

الصخور المختلفة؟

الدرس الثاني

كيف يحصلُ النَّاسُ على الماء؟ وكيف يستعملونه ؟

سلس

(۱) سورة الجاثية الآية : ١٣.

العامة مفردات الفكرة العامة

المعدن مادة طبيعية غير حية،

توجد عادةً في قشرة الأرض وتكون

صلبة.

الصَّحْرُ الناري صخر يتكونُ

عندما تبرد الصخور المنصهرة.

الصخرُ الرُّسوبي صخر يتكونُ

من تجمع فتات صخور متلاصق.

SDU.CO

عرض موارد طبيعية لها

خصائص مفيدة لـ، للإنسان

المياه الجوفية مصطلح يطلقُ

على الماء المخزون في الفجوات

البئر حفرة في باطن الأرض تصلُ

إلى المياه الجوفية، سلين، الدَّرسُ الأَوَّلُ، رابط الدرس الرقمي، المعادن والصخور، أنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ

جميعُ الصُّخور تحتوي على معادن. المعدنُ الَّذي نراه في الصورة هو الكوارتز. معادن الكوارتز مختلفة الألوان؛ فقد تكون وردية أو بيضاء أو بنفسجيَّةً. لماذا لا تشبه الصُّخور جميعُها الكوارتز؟

ليس جميع الصخور مكونة من كوارتز ، الصخور مكونة

من معادن مختلفة

التهيئة، أستكشف

مَا الَّذي يجعلُ الصُّخورَ تَختلفُ عن بعضها ؟

الهدف

أستكشفُ خصائص صخور مختلفة.

الخطوات، نَشَاطُ اسْتِ انلاين

أحتاج إلى :

أفحص كلَّ صخر. ما لونه؟ وما شكله ؟ وما ملمسه؟

أتواصَلُ . أعمل جدولاً لتسجيل ملاحظاتي.

ألاحظ . أختار صخرًا متعدّد الألوان، ثم أختار لونا من الخطوق الصخر نفسه وأستعينُ بالعدسة المكبرة للمقارنة بين الحبيبات التي لها هذا اللون. هل هذه الأجزاء لامعة أم معتمةً؟ خشنة أم

ناعمة ؟ أسجِّلُ ملاحظاتي في الجدول. 3 أختارُ لونًا آخرَ في الصخر نفسه. كيفَ يمكن مقارنة الحبيبات

الملونة الأخرى مع هذا اللون؟

أستخلص النتائج

أستنتج. هل الأجزاء الملونة

نفسه مكونة من، الخطوة ٣، تحلية

المادَّةِ نفسها أمْ أنَّها مختلفةً؟ أوضّحُ إجابتي. الأجزاء الملونة من الصخور مكونة من مواد مختلفة وكل جزء له خصائص مختلفة عن

باقي الأجزاء الأخرى

مَا الَّذِي يجعلُ هَذِهِ الصُّخور مختلفةً عن بعضها؟

صخور مختلفة، عدسة مكبرة

أنها تتكون من معادن مختلفة وكل معدن له خصائصه المميزة له.

أكثر

أختارُ إحدَى الصُّخور. كيف يمكن تعرفها، ومعرفة مكوّناتها؟

أبحثُ في ذلك، ثمَّ أَسجِّلُ ما توصلتُ إليهِ.

يمكن أن أبحث من خلال المراجع أو الإنترنت عن صخور وخصائصها

الفيزيائية

أقارن الخصائص الفيزيائية مثل اللون للصخر بعينات من مواد معروفة

حتى أستطيع معرفة مكونات الصخرة

ما المعدن؟

أقرأ وأتعلم لماذا تختلفُ الصُّخورُ بعضُها عن بعض ؟ للإجابة عن هذا السُّؤال

السؤال الأساسى

المختلفة؟

من المفيد أن نعرف شيئًا عن المعادن وعلاقتها بالصخور. المعدن

لماذا يوجد عدد كبير من أنواع الصخور مادَّةٌ طبيعيَّةٌ غيرُ حيَّةٍ تشكل الصُّخور. وقد عرف العلماء أكثر من ثلاثة آلاف نوع من المعادنِ لها خصائص مختلفة. والخاصية هي ما يميز الشيء من غيره، فإذا نظرتُ إلى المعادن في الصفحة المقابلة فسأجد لها خصائص عديدة، منها اللون والقساوة والبريق.

المفردات، المعدن

صخور نارية صخور رسوبية

صخور متحولة، مهارة القراءة 2، التتابعُ، الأول، التالي، الأخير، مقياس قساوة المعادن، اللون

اللَّونُ إحدى خصائص المعادن. فمعدن التلكِ مثلاً أبيضُ اللَّونِ، والتوباز له ألوان مختلفة، منها الأزرق. ولا يمكن تمييز المعادن بعضها من بعض باستخدام اللون فقط؛ فبعض المعادن المختلفة

قد يكون لها اللون نفسه.

القساوة

من ١٠ معيّن لقياس قساوة بعض المعادن.

قابليَّةُ أنْ يَخدش أحد المعادن معدنا آخر، أو أن تخدشَهُ

معادن اس معيَّن لقياس قساوة بعض المعادن.

ويتكوَّنُ المقياس من ۱۰ معادن مختلفة في قساوتها. وكلَّ معدن لهُ رقم من ١ إلى ١٠؛ حيثُ يشيرُ الرَّقم ١٠ إلى المعدن الأكثر قساوة، أي الأكثر مقاومة للخدش. ويظهرُ من المقياس أدناه أنَّ الألماس

أكثر المعادن قساوةً، والتلكَ اليَنُ المعادن.

الألين، الشرح والتفسير ١٤، تلك، جبس، كالسيت، فلوريت، أباتيت، خصائص المعادن، المايكا، البيريت، الفلسبار، الهيماتيت

أبيضُ، أخضر، فضي ،

رمادي، بني

ذهبي، أصفر نحاسي أبيضُ، زهري، رمادي

بني، البريق، لؤلئى، مطفاً، زجاجي أو غامق، مطفاً أو غامق، المخدش، بيضاء، خضراء - سوداء، حمراء، 7,0-7، ٢ - ٢,٥

يشيرُ البريقُ إلى الكيفيَّةِ الَّتي يعكس بها سطح

درجة بريقها ولمعانها

أختبر نفسي الاجابة في الصفحة التالية 1

التتابعُ ما الخطواتُ الَّتي يمكنُ اتِّباعُها

المعادنُ ، في