كتاب العلوم الصف الرابع الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

LEE، المدرسة، GET IT ON، Google Play، HUAWEI، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

. الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية، العلوم، الصف الرابع الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

توزع مجاناً ولا يباع

ح المركز الوطني للمناهج ، ١٤٤٧هـ

المركز الوطني للمناهج

العلوم - الصف الرابع الابتدائي – الجزء الثاني من المقرر ./

المركز الوطني للمناهج. - الرياض ، ١٤٤٧هـ .

۱۹۸ ص ۲۷۲۱، سم

رقم الإيداع: ٢١٢٢/ ١٤٤٧

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم: يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa

ب الله الرحمن الرحيم

المُقَدِّمَة

يأتي اهتمام المملكة العربية السعودية بتطوير مناهج التعليم وتحديثها لأهميتها وكون أحد التزامات رؤية المملكة العربية السعودية (۲۰۳۰) هو: "إعداد مناهج تعليمية

متطورة تركز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية". ويأتي كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي داعماً لرؤية المملكة العربية السعودية (۲۰۳۰) نَحْو الاسْتِثْمَارَ فِي التَّعليم عَبر ضَمَان حُصُول كُلِّ طِفْل عَلَى فُرَصِ التَّعْلِيمِ الْجَيِّد وفق خِيارات متنوعة، بحيث يكونُ للطَّالب فيهِ الدَّورُ الرَّئيس والمحوري في عَمَلِيَّةِ التَّعْلِيم وَالتَّعَلُّم.

نَسأَلَهُ سُبحانهُ أنْ يحقِّقَ الكتابُ الأهداف المرجوة منه ، وأنْ يوفِّقَ الجميع لما فيه خيرُ

الوطن وتقدمه وازدهاره، المقدمة، V، EA، V، A

دَليلُ الأَسْرَة :

تعليمات الأمن والسلامة

الوحدةُ الرابعةُ : الأرضُ ومواردها

• كتابةً علمية : ترشيد الماء

مراجعة الفصل السادس ونموذج الاختبار (۱). نموذج اختبار (۲) الوحدة الخامسة : الفضاء

الفصل السابع : النِّظامُ الشَّمسيُّ والفضاء

الدَّرسُ الأَوَّلُ : الأرضُ والشَّمسُ والقمرُ

التركيز على المهارات: تفسير البيانات

الدرس الثاني: النظام الشمسي

• قراءة علمية : المسلمون وعلم الفلكِ
• كتابةً علمية : حياتنا بلا شمس مراجعة الفصل السابع ونموذج الاختبار (۱). نموذج اختبار (۲) الوحدة السادسة : المادة

الفصل الثامن: قياس المادَّة وتغيُّرُها

الدَّرسُ الأوّلُ : القِياسُ

التركيز على المهارات القياسُ

الدَّرسُ الثاني: كيف تتغيَّرُ المادة؟

• مهن علمية : مساعد الصيدلاني، الصيدلاني.

الدَّرسُ الثالثُ المخاليط، TEA، 10A

التركيز على المهارات: استخدام المتغيرات

مراجعة الفصل الثامن ونموذج الاختبار (۱). نموذج اختبار (۲).

الوحدة السابعةُ : القوى والطَّاقةُ

الفصل التاسع: القوى الدَّرسُ الأَوَّلُ : القوى والحركةُ التركيز على المهارات: استخدام الأرقام الدرس الثاني: تغيرُ الحركة

• العلوم والرياضيات: قوة الاحتكاك

مراجعة الفصل التاسع ونموذج الاختبار (۱). الفصل العاشر: الطَّاقَةُ

الدَّرسُ الأوّلُ: الحرارة

التركيز على المهارات الاستنتاج

الدَّرسُ الثّاني: الكهرباء

. أعمل كالعلماء : هل يُؤثر عدد مراتِ دَلْكِ بالون في مقدارِ شحنتِهِ؟

الدَّرسُ الثالث: المغناطيسية

• قراءةً علمية عمل المحركات

مراجعة الفصل العاشر ونموذج الاختبار (۱)

نموذج اختبار (۲)، مرجعيات الطالب، القياس، أدوات علمية. المصطلحاتُ، فناد، دليل الأسرة

أَوْلِيَاءُ الأُمُورِ الكِرَامِ أَهْلَا وَسَهْلًا بِكُمْ.....

نَأْمُلُ أَنْ يُكَونَ هَذَا الفصلُ الدِّرَاسِيُّ مُثْمرًا وَمُفيدًا ، لَكُمْ وَلِأطْفَالِكُم الأَعِزَّاءِ.

نَهْدِفُ مِنْ تَعلِيمِ مَادَّةِ الْعُلُومِ إِلَى إِكْسَابِ أَطْفَالِنَا الْمَفَاهِيمِ العِلْمِيَّةِ، وَمَهَارَاتِ القَرْنِ الحَادِي وَالعِشْرِينِ، وَقِيمِ الحَيَاةِ اليَومِيَّةِ ؛ لِذَا نأمَلُ مِنْكُمُ المُشَارَكَةِ فِي تَحقِيقِ هَذَا الهَدَفِ.

وَسَتَجِدُونَ فِي بَعضِ الوَحَدَاتِ الدِّرَاسِيَّةِ أَيْقُونَةً خَاصَّةً بِكُم كَأُسْرَةٍ لِلطَّفلِ الطِّفْلَةِ- تَتَضَمَنُ رِسَالَةً تَخْضُكُم، وَنَشَاطًا يُمكِنكُم مُشَارَكَةُ أَطْفَالِكُم فِي تَنفِيدَهِ.

فِهْرِسُ تَضْمِينِ انْشِطَةِ إِشْرَاكِ الْأُسْرَةِ فِي الْكِتَابِ

الوحدة/الفصل، نوع النشاط، رقم الصفحة، الرابعة / السادس، الخامسة / السابع، السابعة / العاشر، نشاط أسري، السابعة/ العاشر، دَليلُ الأُسْرَةِ ليم، تَعْلِيماتُ الأمن والسَّلامَةِ

في غُرْفَة الصَّفَ والمُختَبَر

• أَقْرَأُ جَميعَ التَّوْجِيهَاتِ، وَعِنْدَمَا أَرَى الإِشَارَةَ ""؛ وهيَ تَعْنِي "كُنْ حَذِرًا" أَتَّبِعُ تَعْلِيمَاتِ

السَّلَامَة

• أُصْغِي جَيْدًا لِتَوْجِيهَاتِ السَّلَامَةِ الخَاصَةِ مِنْ مُعَلِّمِي المُعَلِّمَتِي.
• أَغْسِلُ يَدَيَّ بالمَاءِ وَالصَّابُونِ قَبْلَ إِجْرَاءِ كُلِّ

نشاط وَبَعْدَهُ

لَا أَلْمِسُ قُرْصَ التَّسْخِين؛ حَتَّى لَا أَتَعَرَّضَ

للْحُرُوقِ. أَتَذَكَّرُ أَنَّ القُرْصَ يَبْقَى سَاحْنَا لدَقَائقَ

بَعْدَ فَضْل التَّيَّارِ الكَهْرَبائي.

• أُنَظُفُ بِسُرْعَةِ مَا قَدْ يَنْسَكِبُ مِنَ السَّوَائِلِ، أَوْ يَقَعُ مِنَ الْأَشْيَاءِ، أَوْ أَطْلُبُ

إِلَى مُعَلِّمِي / مُعَلِّمَتِي الْمُسَاعَدَةُ.

• أَتَخَلَّصُ مِنَ المَوَادُ وَفْقَ تَعْلِيمَات مُعَلِّمِي /

صابون لليد سائل، CAUTION HOT SURFACE

• أُخْبرُ مُعَلِّمِي مُعَلِّمَتِي عَنْ أَيُّ حَوَادِثَ تَقَعُ، مِثْلِ تَكَسرِ الزُّجَاجِ، أَوِ انْسِحَابِ السَّوَائِلِ، وَأَحْذَرُ مِنَ

تنظيفها بنَفْسي

• البسُ النَّظَّارِةَ الوَاقِيَةَ

عنْدَ التَّعَامُلِ مَعَ السَّوَائِلِ

أو المَوَادُ المُتَطَايرة

• أُرَاعِي عَدَمَ اقْتِرَابِ مَلَابِسِي أَوْشَعْرِي مِنَ اللَّهَب.
• أُجَفْفُ يَدَيَّ جَيْدًا قَبْلَ التَّعَامُلِ مَعَ الأَجْهِزَةِ

الكهربائية

لَا أَتَنَاوَلُ الطَّعَامَ أَوِ الشَّرَابَ فِي أَثْنَاءِ التَّجْرِبَةِ. بَعْدَ انتهَاءِ التَّجْرِبَةِ أُعِيدُ الأَدَوَاتِ وَالأَجْهَزَةَ

إِلَى أَمَاكِتِهَا

• أَحَافِظُ عَلَى نَظَافَةِ المَكَانِ وَتَرْتِيبه.

مُعَلِّمَتي، في الزيارات الميدانية

• لَا أَذْهَبُ وَحَدِي، بَلْ أُرَافِقُ شَخْصًا آخَرَ كَمُعَلِّمِي • لا المسُ الحَيَوَانَاتِ أَو النَّبَاتَاتِ دُونَ مُوَافَقَة

مُعَلِّمَتِي، أَوْ أَحَدٍ وَالِدَي.

أكونُ مَسْؤُولاً

مُعَلِّمِي مُعَلِّمَتِي، لأَنَّ بَعْضَهَا قَدْ يُؤْذِينِي.

أعامل الأخرين باحترام، وأراعي حقوق الحيوان وأحافظ على البيئة. كما حث ديننا الحنيف على ذلك.

تَعْلِيمَاتُ السَّلامَةِ، الوحدة الرابعة، الأرضُ ومواردها، تطيعُ

هناك أنواع من الصخور تستطي الاحتفاظ بالماء في باطن الأرض.

الفكرة العالم

قال تعالى:

ما بعضُ موارد الأرض؟ ارستر TAKANGANANANANDANTANA NANGAN NAWANGUAGENTONGUNANGAN لكر مَّا فِي السَّرَواتِ وَمَا فِي الأَرْضِ

وكيف نحافظ عليها ؟

الأسئلة الأساسية، الدرس الأول

لماذا يوجد عدد كبير من أنواع الصخور المختلفة؟

الدرس الثاني

كيف يحصل الناسُ على الماء؟ وكيف يستعملونه؟

(۱) سورة الجانية الآية : ١٣.

الفكرة

العامة مفردات الفكرة العامة

المعدن مادة طبيعيَّةٌ غيرُ حيَّة،

توجد عادةً في قشرة الأرض وتكون

صلبة.

الصَّحْرُ الناري صخر يتكونُ

عندما تبرد الصُّخور المنصهرة.

الصَّحْرُ الرُّسوبي صخر يتكونُ

من تجمع فتات صخور متلاصق.

موارد الأرض موارد طبيعية لها خصائص مفيدة للإنسان.

المياه الجوفية مصطلح يطلق

على الماء المخزون في الفجوات.

البئر حفرة في باطن الأرض تصل

إلى المياه الجوفية، الدَّرسُ الأَوَّلُ، رابط الدرس الرقمي، المعادن والصخور، أَنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ

جميع الصخور تحتوي على معادن. المعدن الذي نراه في الصورة هو الكوارتز. معادن الكوارتز مختلفة الألوان؛ فقد تكون وردية أو بيضاء أو بنفسجيَّةً.

لماذا لا تشبهُ الصُّخور جميعُها الكوارتز؟

التهيئة، والأرض التعليم

Ministry of color 2025

أستَكْشف

ما الذي يجعلُ الصُّخور تَختلفُ عن بعضها ؟

الهدف

أستكشفُ خصائص صخور مختلفة.

الخطوات

أفحص كلَّ صخر. ما لونه؟ وما شكله ؟ وما ملمسه؟

أتواصل. أعمل جدولاً لتسجيل ملاحظاتي. ألاحظ. أختار صخرًا متعدّد الألوان، ثم أختار لونا من الخطوة

الصخر نفسه وأستعينُ بالعدسة المكبرة للمقارنة بين الحبيبات التي لها هذا اللون. هل هذه الأجزاء لامعة أم معتمة ؟ خشنةً أم

ناعمة؟ أسجل ملاحظاتي في الجدول

3 أختارُ لونًا آخرَ في الصخر نفسه. كيف يمكن مقارنة الحبيبات

الملونة الأخرى مع هذا اللون؟

أستخلص النتائج

أستنتج. هل الأجزاء الملوَّنة في الصخر نفسِه مكونةٌ منَ

المادَّةِ نفسها أمْ أنَّها مختلفة؟ أوضْحُ إجابتي.

• مَا الَّذِي يجعلُ هَذِهِ الصُّخور مختلفةً عن بعضها؟

الخطوة 3، ١ )، أستكشف، أكثر

أختار إحدى الصُّخور. كيف يمكن تعرفها، ومعرفة مكوّناتها؟

أبحثُ في ذلك، ثمَّ أسجِّلُ ما توصلتُ إليه.

نَشَاطُ اسْتَقْصَانِي

أحتاجُ إلى :

صخور مختلفة، عدسة مكبرة، الاستكشاف ليم، anjo feducation

ما المعدن؟

أقرأ وأتعلم لماذا تختلفُ الصُّخور بعضُها عن بعض ؟ للإجابة عن هذا السُّؤالِ

المختلفة؟

السؤال الأساسي لماذا يوجد عدد كبير من أنواع الصخور مادَّةٌ طبيعيَّةٌ غيرُ حيَّةٍ تشكلُ الصُّخور. وقد عرفَ العلماء أكثر من ثلاثة آلاف نوع من المعادن لها خصائص مختلفة. والخاصية هي ما يميز الشيء من غيره، فإذا نظرتُ إلى المعادن في الصفحة المقابلة فسأجد لها خصائص عديدة، منها اللون والقساوة والبريق.

منَ المفيد أن نعرف شيئًا عن المعادن وعلاقتها بالصخور. المعدِنُ

المفردات، المعدن

صخور نارية صخور رسوبية صخور متحولة

مهارة القراءة التتابعُ، اللَّونُ

اللَّونُ إحدى خصائص المعادن. فمعدن التلكِ مثلاً أبيض اللون، والتوبازُ له ألوان مختلفةٌ، منها الأزرق. ولا يمكن تمييز المعادن بعضها من بعض باستخدام اللون فقط؛ فبعض المعادن المختلفة

الأول

قد يكون لها اللَّونُ نفسه.

القساوة، التالي، الأخير، مقياس قساوة المعادن