أوراق عمل شاملة مادة لغتي الصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني

تعرف أنواع الجموع وتمييزها واستخدامها)

/استخرج ي

الجمع في الجمل التالية ، وبين نوعه :

الجملة، الجمع نوعه، يسامح، هللا التائب، ين

صعد المتسلق ال جبال .

ك افأت المعلمة الطالبات .

طالبات المدرسة متفوقات .

ذهب أحمد إلى حدائق جميلة .

وزع المزارع البذور على الفالحين .

جمع المذكر السالم المناسب بإضافة

ي ن -، _ ون )، - مزارع، - مؤمن، - مسلم، - سعودي

اكتبي جمع المؤنث السالم المناسب:

• معلمة، - سيارة، - طالبة، - العبة، جمع

التكسير المناسب:

• ثمر، - طفل، ولد، - تلميذ، /أكمل ي

: الفراغات حسب المطلوب بين القوسين

نشيطات

) ( جمع مؤنث سالم

ساعد محمد

) ( جمع تكسير

شاهد أحمد، في، المصنع

) ( جمع مذكر سالم

تعرف المفعول المطلق وتمييزه واستعماله)

أكم لي، على، وفق النمط، **، *انطلق السهم انطالقا، - فاز الالعب، تهتز السفن ، غرد العصفور ، انطلقت السيارة، امل، ئي

الفراغ بفعل مناسب للمفعول المطلق :

.الطائرة، . ارتفاعًا، ًالعامل الحديقة تنظيف

ًالجندي في الحرب قتال .

ًالولد في دروسه اجتهاد

استخرج، المفعول المطلق

من الجمل ا

لتالية :

• ارتفع البناء ارتفا

عًا، طرقت الباب طرقتين، يحب التلميذ القراءةًّحب، ا جمًا

• انشغل العقاد بالقراءة انشغا ًل.......

) تعرف أنواع المعارف والتمييز بين النكرة والمعرفة

ي صنف

: النكرات والمعارف في الجدول التي وميز نوع المعارف

قلم-، الكتاب-، لوحة–، ه ؤالء -، خاتم -، مكة-، مدرسة- الذي -، سوق -، نحن، النكرات المعارف، نوع المعرفة، ي حول

: المعرفة إلى نكرة والنكرة إلى معرفة في الجمل التالية

زرعت شجرة ، - اشتريت ق، لما، . أزرقًا، ًلبست قميص، ًجديد

قرأت الكتاب المفيد .

• صنف ي

ما تحته خط من المعارف

التالية حسب نوعها :

( علم-، معرف بأل -، ضمير -، اسم إشارة-، ) اسم موصول، هذا الطالب ناج، ح ، - م، حمد تلميذ مجتهد

• ألا سد حيوان مفترس
• أنا، تفوقت في دروسي

ُيحمل ُالمعلم شهادة رسمية

رأيت

التي حصلت على الجائزة .

تعرف أنواع المعارف-، ) الضمائر

. نحبُّ الرحالت المدرسية

. أقطفُ األزهارَ من الحديقة

.نقرأُ القصص العلمية في المَكتبة

. ٍأذهبُ إلى النّادي الرِّّ ياضي كلَّ يوم

: الفعل المناسب في الفراغات التالية

. الحلوى، نحن

. إلى كلمة مدير المدرسة

• أنا

. أُمي في أعمال البيت

نحن

. كرة القدم في ملعبِّ المدرسة

. تسافران دائما

. شاركتما في المباراة

تصفح عمّن أساء إليك .

. تَستَعِّدُّنَ لالمتحانِّ جيّدا

. تعملون بجدٍّ وبإخالص

. تحرصين على متابعة دروسك

أنتم، . المظلوم، ِّأنت، ِّفي عملك ، َأنت، . في الجامعة، أنتن

. في أداء واجباتكن

أنتما، الرحالت المدرسية

. يركضنَ في الساحة

. اشتريا سيّارةً جميلة

. أخذتا الكتب من المكتبة

. يواظبُ على حل الواجبات

عت تس . دُّ لالشتراك في المسابقة

. يذهبون إلى السوق في العطلة

الفعل المناسب في كل فراغ من الفراغات التالية :

َّهن، . َالقِّصَّة، هو، . المَسؤوليَّة، هما، في المكتبة ، هي، . لوحةً جميلة، هم، . ركوب الخيل، تعرف، أنواع المعارف–

سماء اإلشارة )

أكمل

: الجمل باسم إشارة مناسب

. شاعرتان مبدعتان

. الطفل يحلم بالحرية

. المعلمون مخلصون

. طائران حبيسان في القفص

. أبطال المقاومة المنتصرون

الجمل باسم مشار إليه

مناسب :

• هذا، . واسع، هذه، . جميلة، - هؤلء ، . مجدُّون، هذان

ـ نشي . طان

هاتان ، . رحيمتان، - ي عبر، بجمل تحتوي على، سماء إشارة مناسب، : للصور التالية، تعرف أنواع المعارف–

ال ) سماء الموصولة

• أكمل ي

:الجمل باالسم الموصول المناسب لها

الفاكهة، . أحبها شهية

إن هللا يدافع عن...

. آمنوا، - ا لصورتان، أ مامي. جميلتان، هذا البائع

. يبيع بأمانة وإخالص

المصدران

. نحصل منهما على الغذاء هما : النبات والحيوان

السيدة عائشة من أمهات المؤمنين ...

. علمن األمهات مبادئ اإلسالم

ال تي ت

حافظ على صحته ا ت سلم من . المراض

• اجعل ي

الجمل السابقة لــ :

• ال مفرد، الم، ذكر ، المثنى المؤنث
• جمع المذكر .

سماء موصولة مناسب ة

: المهارة

الساليب اللغوية / المر –

النهي –، الدعا، : أسلوب المر

، هو طلب حدوث شيء باستخدام فعل المر

: مثل

. تناول وجبتك ، اكتبي واجباتك

استخدم ي

: أسلوب المر للتعبير عن الجمل التالية

الخروج إلى المدرسة مبكرًا

: المحافظة على النظام

• المداومة على األذكار :

أسلوب النهي : هو طلب الكف أو االمتناع عن فعل شيء معين .

يتكون من : ال الناهية

+فعل، مضارع

: أسلوب النهي في المواقف التالية

• رأيت طفالً يقطف األزهار

: رأيت ولدًا يلعب في الشارع

رأيت طالبًا يرسم على الجدار :

التلطف

في المر و الطلب :

إذ ا كان المخاطب أكبر مني سنًا أو أكبر قدرًا نستخدم ألفاظ التلطف والدعاء. عند الطلب

استخدمي أسلوب

: في المواقف التالية

• أريد من والدي يأخذني في رحلة
• أريد من معلمي يأذن لي بالخروج :
• ت

نهى أخاك عن السرعة :

نهتت ا .. دعوايت لكن ابلتوفيق و النجاح