كتاب الرياضيات الصف الثالث الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

LEE، المدرسة، GET IT ON، Google Play، HUAWEI، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

يتوزع مجانا ولا يباع

المركز الوطني للمناهج ، ١٤٤٧هـ

المركز الوطني للمناهج

الرياضيات - الصف الثالث الابتدائي - الجزء الثاني من المقرر المركز الوطني

للمناهج. - الرياض ، ١٤٤٧هـ

۲۰۷ ص ؛ ٢١×٢٧.٥سم

رقم الإيداع : ١١٣٢ / ١٤٤٧

حول الغلاف

يدرس الطالب في هذا الصف الأشكال الهندسية والأنماط يحدد الطالب الأشكال الهندسية والأنماط التي يراها على الغلاف

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا

fb.ien.edu.sa، الله الرحمن الرحيم، المقدمة

الحمد لله والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد:

تعد مادة الرياضيات من المواد الدراسية الأساسية التي تهيئ للطالب فرص اكتساب مستويات عليا من

الكفايات التعليمية، مما يتيح له تنمية قدرته على التفكير وحل المشكلات، ويساعده على التعامل مع مواقف

الحياة وتلبية متطلباتها

ومن منطلق الاهتمام الذي توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين بتنمية الموارد البشرية، وعيًا بأهمية

دورها في تحقيق التنمية الشاملة كان توجه وزارة التعليم نحو تطوير المناهج الدراسية وفي مقدمتها مناهج الرياضيات، بدءًا من المرحلة الابتدائية؛ سعيًا للارتقاء بمخرجات التعليم لدى الطلاب، والوصول بهم إلى مصاف أقرانهم في الدول المتقدمة.

وتتميز هذه الكتب بأنها تتناول المادة بأساليب حديثة تتوافر فيها عناصر الجذب والتشويق، التي تجعل

الطالب يقبل على تعلمها ويتفاعل معها من خلال ما تقدمه من تدريبات وأنشطة متنوعة، كما تؤكد هذه الكتب على جوانب مهمة في تعليم الرياضيات وتعلمها، تتمثل فيما يأتي:

الترابط الوثيق بين محتوى الرياضيات وبين المواقف والمشكلات الحياتية

تنوع طرائق عرض المحتوى بصورة جذابة مشوقة

إبراز دور المتعلم في عمليات التعليم والتعلم

الاهتمام بالمهارات الرياضية والتي تعمل على ترابط المحتوى الرياضي وتجعل منه كلا متكاملا، ومن

ومهارات التفكير العليا

الاهتمام بتنفيذ خطوات أسلوب حل المشكلات، وتوظيف إستراتيجياته المختلفة في كيفية التفكير في

المشكلات الرياضية والحياتية وحلها

الاهتمام بتوظيف التقنية في المواقف الرياضية المختلفة.

الاهتمام بتوظيف أساليب متنوعة في تقويم الطلاب بما يتناسب مع الفروق الفردية بينهم.

وهذه الكتب توفر للمعلم مجموعة متكاملة من المواد التعليمية المتنوعة التي تراعي الفروق الفردية بين

الطلاب، بالإضافة إلى البرمجيات والمواقع التعليمية التي توفر للطالب فرصة توظيف التقنيات الحديثة

ونحن إذ نقدّم هذه الكتب لأعزائنا الطلاب لنأمل أن تستحوذ على اهتمامهم، وتلبي متطلباتهم وتجعل

تعلمهم لهذه المادة أكثر متعة وفائدة.

والله ولي التوفيق، القياس، أسْتَكْشف الملمتر والسنتمتر، وحدات الطول المترية

٢ خُطْةَ حَل المسألة : أحل عكسيا

المحيط

أستكشف قياس المساحة .

٤ قياس المساحة، وحدات السعة المترية

٦ وحدات الكتلة المترية

أستكشف الحجم، تقدير الحجم وقياسه

الزمن : قراءة الساعة .

اختبر نفسك، الفهرس، ٦ القسمة (١)، أستكشف مفهوم القسمة

ا علاقة القسمة بالطرح

أستكشف علاقة القسمة بالضرب

علاقة القسمة بالضرب

۳ مهارة حل المسألة : أختار العملية

٤ القسمة على ٢ اختبار منتصف الفصل

٥ القسمة على ٥

٦ القسمة على ١٠ هيا بنا نلعب

القسمة مع الصفر وعلى الواحد

• *****، القسمة (٢)

أستكشف تمثيل القسمة بنموذج .....

1 القسمة على ٣ وعلى ٤

٢ خَطْةَ حَل المسالَةِ : أعمل جدولاً.

القسمة على ٦ وعلى ٧ .

القسمة على ٨ وعلى ٩

٥ استقضاءُ حَلّ المسألة : أختار الخطة

الأشكال الهندسية، ١ المجسمات، الأشكال المستوية

خَطْةَ حَل المسألة: أحل مسألة أبسط

٤ الأنماط الهندسية

٥ استقصَاءُ حَل المسألة : أختار الخطة

٦ التماثل

اختبار الفصل الاختبار التراكمي

عرض البيانات وتفسيرها، أستكشف التمثيل بالرموز، 1 EV

ا التمثيل بالرموز .

تفسير التمثيل بالرموز

خطة حل المسألة : أنشئ قائمة

اختبار منتصف الفصل، أستكشف التمثيل بالأعمدة، ٤ التمثيل بالأعمدة

ه تفسير التمثيل بالأعمدة

توسع، معمل الجداول الإلكترونية، التمثيل بالأعمدة، ٦ الاحتمال، هيا بنا نلعب، اختبار الفصل، الاختبار التراكمي، الكسور، أستكشف تمثيل الكسور

الكسور كأجزاء من الكل

الكسور كأجزاء من مجموعة

استكشف الكسور المتكافئة، الكسور المتكافئة

٤ خُطْةَ حَلّ المسألة : أرسم صورة ... ١٩٨

مقارنة الكسور وترتيبها، SAR، WAR، إليك عزيزي الطالب

ستركز في دراستك هذا العام على المجالاتِ الرياضية الآتية:

• الأَعْدادُ وَالعَملياتُ عَلَيْهَا وَالجَبْرُ:

ضَرْبُ الأَعْدادِ الكُلِيَّةِ وقِسْمَتُها، والعِلَاقَةُ بَيْنَهُما .

• الأَعْدادُ وَالعَمَلِيَّاتُ عَلَيْهَا :

فَهُمُ الكُسُور و الكُسُورِ المُتكافئة.

• الهَنْدَسَةُ :

وَصْفُ خَصَائِصِ الأَشْكَالِ الهَنْدِسِيَّةِ الثُنَائِيَّةِ الأَبْعَادِ

وتَحليلها

وفي أثناء دراستك، ستتعلمُ طرائق جديدة لحل المسألة، وتفهم لغة الرياضيات، وتستعمل أدواتها، وتنمي

قدراتك الذهنية وتفكيرك الرياضي.

كيف تستعمل كتاب الرياضيات ؟

اقرأ، اقرأ فكرة الدرس، في بداية الدرس

ابحث عن المفردات المظللة باللون الأصفر، واقرأ تعريف كلّ

منها

راجع المسائل الواردة في م ، والمحلولة بخطوات تفصيلية؛ لتُذكَّرَك بالفكرة الرئيسة في الدرس.

ه ارجع إلى ، حيثُ تجد معلومات تساعدك على متابعة الأمثلة المحلولة، وفي حل المسائل والتدريباتِ.

. راجع ملاحظاتك التي دوّنتها في مطويتك المطويات

كيف تستعمل كتاب الرياضيات؟ M۹

الْقِسْمَةُ (١)

الفكرةُ العَامَّةُ مَا الْقِسْمَةُ؟

الْقِسْمَةُ: عَمَلِيَّةٌ تُجْرَى بَيْنَ عَدَدَيْن ؛ أَحَدُهُمَا يُمَثْلُ عَدَدَ الأَشْياءِ الَّتِي مَعَكَ، وَالْعَدَدُ الآخَرُ يُمَثْلُ عَدَدَ الْمَجْمُوعَاتِ الْمُتَسَاوِيَةِ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ تُشَكَّلَهَا.

مِثالُ : مَعَ فَهْدِ ۱۵ رِيَالًا، يُريدُ أَنْ يُوَزِّعَهَا عَلَى ٥ مِنْ أَصْدِقائِهِ. فَإِذَا أَعْطَى كَلَّا مِنْهُم العَدَدَ نَفْسَهُ مِنَ الرِّيالَاتِ فَإِنَّ كُلَّ صَدِيقِ سَيَأْخُذُ

١٥ + ٥ أَوْ ٣ ريَالَاتِ.

ماذا أَتَعَلَّمُ في هَذَا الْفَصْل؟

أَسْتَكْشِفُ مَعْنَى الْقِسْمَةِ

أَرْبطُ الْقِسْمَةَ بِالطَّرْحِ والضَّرْبِ.

أَقْسِمُ عَلَى ٢، ٥ ، ٠

أَسْتَعْمِلُ قَواعِدَ القِسْمةِ؛ لِلْقِسْمَةِ مَعَ الصِّفْرِ وَعَلَى الوَاحِدِ.

. أَكْتُبُ جُمَلًا عَدَديَّةٌ لمَسْأَلَة القِسْمَة.

أَخْتَارُ الْعَمَلِيَّةَ الْمُنَاسِبَةَ لِحَلِّ الْمَسْأَلَة.

المُفْرَدَاتُ :

القسْمَةُ، المَقْسُومُ، المَقْسُومُ عَلَيْهِ، ناتجُ القِسْمَةِ، الحَقَائِقُ المُتَرَابِطَةُ، النقد العربي السعودي، المحافظ

سسة النقد العربي اليه

عودي، Minastery، أحمد الخليفي، 131400A، CA، ١٤٣٨هـ، AUTOS43472، رن الواحة، ONE RIYAL، المكانة، قد العربي السعودي

مؤسسة النقد العرق السعودي

أحمد الخليفي الحان

ة النقد العربي السعودي

المطويات

مُنَظْمُ أَفكار أَعْمَلُ هَذِهِ الْمَطْوِيَّةَ لِتُسَاعِدَنِي عَلَى تَنْظِيمِ مَعْلُومَاتِي عَنِ الْقِسْمَةِ وَحَقَائِقِها.

أَبْدَأُ بِوَرَقَةٍ A4 وَاحِدَةٍ.

أَطْوِي الْوَرَقَةَ، أَطْوى الْوَرَقَةَ

أَفْتَحُ الْوَرَقَةَ، ثُمَّ أَكْتُبُ عُنْوانًا لِكُلِّ

جزء، ثُمَّ أُدون ما

بِحَيثُ تَلْتَقِي، نِصْفَيْن عَرْضِيًّا

أَقُصُّ الْجُرْأَيْن الْخَارِجيَّيْن حَتى

الحاقتان في المُنتَصفِ، كَما هُوَ

مُوَضّحٌ فِي الشَّكْل، تَعَلَّمْتُه في الجزء

خَطَّ الطَّيِّ الطولي. الداخلي للمَطْوِيَّة.

القسمة، على ؟ على، القسمة من الصفر، على ١٠ وعلى، الواحد، ريبا لواحد، E RIYAL، وزارة التي، التَّهْيِئَةُ

أُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةِ التَّهْيِئَةِ الآتِيَةِ:

أَجِدُ نَاتِجَ الطَّرْحِ: (مهارة سابقة)

V-18، رابط الدر

فِي مَكْتَبَةِ المَدْرَسَةِ ١٨ طَالِبًا، إِذَا كَانَ ٦ مِنهُمْ يَقْرَؤُونَ قِصَصًا تَارِيخِيَّةٌ، فَمَا عَدَدُ الطُّلابِ الَّذِينَ

يَقْرَؤُونَ أَصْنَافًا أُخْرَى مِنَ القِصَصِ ؟

ال

أَيُّ زَوْجَيْنِ مِنَ الْمَجْمُوعَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ مُتَسَاوِيانِ؟ (مهارة سابقة)

تَقَاسَمَتْ هِنْدٌ وَسَارِهُ وَوَفَاءُ صُنْدُوقًا مِنَ الْحَلْوَى، أَخَذَتْ كُلُّ وَاحِدَةٍ مِنْهُنَّ ۷ قِطَعِ، فَكَمْ قِطْعَةَ حَلْوى

كانَتْ فِي الصُّندوق؟

أَجِدُ نَاتِجَ الضَّرْبِ: (مهارة سابقة)

EXT

أَكْتُبُ جُمْلَتَي الضَّرْبِ الْمُنَاسِبَتَيْنِ لِلشَّبَكَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ:

الفصل السادس: القسمة (١)

AXV، واثارت التعليم، أَسْتَكْشَفُ

أَسْتَكْشِفُ مَنْهُومَ الْقِسْمَةِ. الْمُفْرَدَاتُ

القِسْمَةُ

الرمز : « تقسيم ) جُمْلَةُ الْقِسْمَةِ

نَشَاطٌ للدَّرْس (٦ - ١)

مَنْهُومُ الْقِسْمَة، رابط

القِسْمةُ هِيَ عَمَلِيَّةٌ تَقُومُ عَلَى عَدَدَينِ ؛ أَحَدُهُمَا يُبَيِّن عَدَدَ الْأَشْيَاءِ الْمَتَوافِرَةِ لَدَيكَ ، والثَّانِي بِبُيِّن عَدَدَ المَجْمُوعاتِ المُتَسَاوِيَةِ المَطْلُوبُ تَشْكِيلُهَا.

۲ = ٥ : ۱۰

فِي جُمْلَةِ الْقِسْمِةِ المُجَاوِرةِ، يُقْرَأُ الرَّمْزُ : «تَقْسِيم»

١٠ تقسيم ٥ يساوي ٢

فالتَّقْسِيمُ يَعْنِي تَوزِيعَ عَدَدٍ من الأَشْيَاءِ فِي مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ لِإِيجَادِ عَدَدِ الْمَجْمُوعَاتِ، أَوْ عَدَدِ الأَشْيَاءِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةُ.

اط

أُقَدِّمُ ١٢ قِطْعَةَ عَدُّ ثَلَاثَ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ.

الْخُطْوَةُ ١: أُحْضِرُ ١٢ قِطْعَةَ عَدَّ،

وأَسْتَعْمِلُ ٣ أَطْبَاقٍ لِتمْثِيلِ

الْمَجْمُوعَاتِ

الْخُطْوَةُ : أُوَزِّعُ قِطَعَ الْعَدْ كُلَّهَا

بالتَّسَاوِي عَلَى الأَطْبَاقِ، الثَّلاثَة