حل كتاب الرياضيات الصف الثالث الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة من 1

LEW، المدرسة، GET IT ON، Google Play، Download on the، App Store

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

• الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة
• شروحات الدروس فيديو
• توزيع المناهج، أوراق عمل، • نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية، Mistry of Education

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي، الفصل الدراسي الثاني، قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين، توزع مجانا والاتباع

وزارة التعليم ، ١٤٤٣هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

الرياضيات - المرحلة الابتدائية - الصف الثالث الابتدائي - الفصل الدراسي

الثاني. / وزارة التعليم - الرياض ، ١٤٤٣هـ .

١٣٥ ص ٢٧,٥٢١٤سم

١ - الرياضيات - مناهج - السعودية -٢- التعليم الابتدائي - السعودية كتب دراسية أ ـ العنوان

ديوي ٣٧٢,٧٣

رقم الإيداع : ١٤٤٣/١١٤٣٣

حول الغلاف

يدرس الطالب في هذا الصف الأشكال الهندسية والأنماط يحدد الطالب الأشكال الهندسية والأنماط التي يراها على الغلاف

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

回回، IEN.EDU.SA

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

الله الرحمن الرحيم، المقدمة

الحمد لله والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد:

تعد مادة الرياضيات من المواد الدراسية الأساسية التي تهيئ للطالب فرص اكتساب مستويات عليا من

الكفايات التعليمية، مما يتيح له تنمية قدرته على التفكير وحل المشكلات، ويساعده على التعامل مع مواقف

الحياة وتلبية متطلباتها

ومن منطلق الاهتمام الذي توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين بتنمية الموارد البشرية، وعيًا بأهمية

دورها في تحقيق التنمية الشاملة، كان توجه وزارة التعليم نحو تطوير المناهج الدراسية وفي مقدمتها مناهج الرياضيات، بدءًا من المرحلة الابتدائية سعيًا للارتقاء بمخرجات التعليم لدى الطلاب، والوصول بهم إلى مصاف

أقرانهم في الدول المتقدمة.

وتتميز هذه الكتب بأنها تتناول المادة بأساليب حديثة، تتوافر فيها عناصر الجذب والتشويق التي تجعل

الطالب يقبل على تعلمها ويتفاعل معها، من خلال ما تقدمه من تدريبات وأنشطة متنوعة، كما تؤكد هذه الكتب على جوانب مهمة في تعليم الرياضيات وتعلمها، تتمثل فيما يأتي:

الترابط الوثيق بين محتوى الرياضيات وبين المواقف والمشكلات الحياتية.

تنوع طرائق عرض المحتوى بصورة جذابة مشوقة.

. إبراز دور المتعلم في عمليات التعليم والتعلم.

ومهارات التفكير العليا

. الاهتمام بتنفيذ خطوات أسلوب حل المشكلات وتوظيف إستراتيجياته المختلفة في كيفية التفكير في

المشكلات الرياضية والحياتية وحلها

. الاهتمام بتوظيف التقنية في المواقف الرياضية المختلفة.

. الاهتمام بتوظيف أساليب متنوعة في تقويم الطلاب بما يتناسب مع الفروق الفردية بينهم.

وهذه الكتب توفر للمعلم مجموعة متكاملة من المواد التعليمية المتنوعة التي تراعي الفروق الفردية بين

الطلاب بالإضافة إلى البرمجيات والمواقع التعليمية، التي توفر للطالب فرصة توظيف التقنيات الحديثة

ونحن إذ نقدم هذه الكتب لأعزائنا الطلاب لنأمل أن تستحوذ على اهتمامهم، وتلبي متطلباتهم وتجعل

تعلمهم لهذه المادة أكثر متعة وفائدة.

والله ولي التوفيق، الفهرس، ع الضرب (١)، استكشف معنى الضرب، الشبكات وعملية الضرب

٢ الضرب في ٢

الضرب في ٤

مهارة حل المسألة : تحديد المعطيات الزائدة أو الناقصة ٢٤

ه الضرب في ٥

٦ الضرب في ١٠

اشتقضاء حل المسألة

الضرب في الصفر وفي الواحد

تدريبات عَلَى حَقَائِقِ الغُرب

اختبار الفصل، اختبار تراكمي ، ٥ الضرب (٢)، أستكشف جدول الضرب

١ الضرب في ٣

٢ الضرب في ٦

هيا بنا نلعب

٣ خُطْةَ حَل المسألة: البحث عن نمط

٤ الضرب في

ه الضرب في ٨

٦ الضرب في ٩

الجبر الخاصية التجميعية، اختبار تراكمي، اختبر نفسك، القسمة (١)، استكشف، مفهوم القسمة

ا علاقة القسمة بالطرح

استكشف علاقة القسمة بالضرب .

علاقة القسمة بالضرب

مهارة حل المسألة : أختار العملية

المناسبة

٤ القسمة على ٢

ه القسمة على ٥

٦ القسمة على ١٠

القسمة مع الصفر وعلى الواحد

الاختبار التراكمي، VA، القسمة (٢)

استكشف تمثيل القسمة بنموذج

١ القسمة على ٣ وعلى ٤..........

خطة حل المسألة : أعمل جدولاً.

القسمة على ٦ وعلى ٧ .

٤ القسمة على ٨ وعلى ٩

ه استقضاء حل المسألة : أختار الخطة

المناسبة، اختبر نفسك، إليك عزيزي الطالب

ستركز في دراستك هذا العام على المجالات الرياضية الآتية:

• الأَعْدادُ وَالعَمَلِيَّاتُ عَلَيْهَا وَالجَبْرُ:

ضَرْبُ الأَعْدادِ الكُلِيَّةِ وقِسْمَتُها، والعلاقةُ بَيْنَهُما .

• الأَعْدادُ وَالعَمَلِيَّاتُ عَلَيْهَا :

فَهُمُ الكُسُورِ والكُسُورِ المُتكافئة.

• الهَنْدَسَةُ :

وَصْفُ خَصَائِصِ الأَشْكَالِ الهَنْدِسِيَّةِ الثَّنَانِيَّةِ الأَبْعَادِ

وتَحْليلها

وفي أثناء دراستك، ستتعلمُ طرائق جديدة لحل المسألة، وتفهم لغةَ الرياضيات، وتستعمل أدواتها، وتنمي

قدراتك الذهنية وتفكيرك الرياضي.

٨ إليك عزيزي الطالب

كيف تستعمل كتاب الرياضيات ؟

اقرأ، فكرة الدرس، في بداية الدرس

• ابحث عن المدرعات المظللة باللون الأصفر، واقرأ تعريف كل

منها

راجع المسائل الواردة في ان، والمحلولة بخطوات تفصيلية؛ لتُذكَّرَك بالفكرة الرئيسة في الدرس.

• ارجع إلى نار، حيثُ تجد معلومات تساعدك على متابعة الأمثلة المحلولة، وفي حل المسائل والتدريبات.

راجع ملاحظاتك التي دوّنتها في مطويتك المطويات

كيف تستعمل كتاب الرياضيات 1

٤ الضَّرْبُ (١)

الفكرة العامة مَا الضَّرْبُ؟

الضَّرْبُ : هو عَمَلِيَّةٌ تُجْرَى عَلى عَدَدَيْنِ، وَيُمَثْلُ جَمْعًا مُتَكَرِّرًا لِأَحَدٍ

الْعَدَدَيْنِ

مِثالُ : افْتَرِضْ أَنَّ لَدَيْكَ ، عَناكِبَ، لِكُلِّ مِنْهَا ۸ أَرْجُلٍ. إِذَنْ لِلْعَناكِبِ

كُلها ٤ ٨ أَوْ ٣٢ رجلًا.

ماذا أَتَعَلَّمُ فِي هَذَا الْفَصْلِ؟ أَسْتَكْشِفُ مَنْهُومَ الضَّرْبِ.

أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ وَالأَنْمَاطَ وَالشَّبَكَاتِ لأَجِدَ نَاتِجَ الضَّرْب. أَضْرِبُ فِي الأَعْدَادِ: ٢ ، ٤ ، ٥ ، ١٠، ١،٠

أَسْتَعْمِلُ خَصَائِصَ الضَّرْبِ وَقَوَاعِدَهُ.

أَحُلُّ مَسْأَلَةٌ بِتَحْدِيدِ الْمُعْطَيَاتِ الزَّائِدَةِ وَالْمُعْطَيَاتِ النَّاقِصَةِ.

المفردات

جُمْلَةُ الضَّرْبِ إِشَارَةُ الضَّرْب (×) الشَّبَكَةُ

خَاصَّيَّةُ الإِبْدَالِ لِعَمَلِيَّةِ الضَّرْبِ خَاصَّيَّةُ الضَّرْبِ فِي الصِّفْرِ

لمنارة أقل، المطويات

أَنظُمُ أَفكاري أَعْمَلُ هَذِهِ الْمَطْوِيَّةَ لِتُسَاعِدَنِي عَلَى تَنْظِ أَعْمَلُ هَذِهِ الْمَطْوِيَّةَ لِتُسَاعِدَنِي عَلَى تنظيم مَعْلُوماتِي حَوْلَ مفهومِ الضَّرْبِ

وَحَقائِقِهِ. أَبْدَأُ بورقة واحدة A4 مِنَ الوَرَقِ المُقَوَّى.

أَطْوِي وَرَقَةٌ مِنْ أَطْوِي أَحَدَ جَوانِبِ أُسَمِّي الجُيُوبَ أَكَرِّرُ الْخُطُوَاتِ مُنْتَصَفِها طولِيًّا كَما الْوَرَقَةِ بِمِقْدَارِ ٥ سم ، بِأَسْمَاءِ دُروسِ الْفَصْلِ، (۱ - ۳) الأَعْمَل هُوَ مُوَضَّحٌ أَدْنَاهُ. ثُمَّ أُلْصِقُ الْحَوَافَ ثُمَّ أُسَجِّلُ مَا تَعَلَّمْتُهُ. مَطْوِيَّاتٍ أُخْرَى.

الجانبيَّة، عربي، وزارة التعب، y of Education

الفصل الرابع: الضرب 141

التَّهْيِئَةُ

أُجِيبُ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ:

أَجِدُ ناتجَ الْجَمْع: (مهارة سابقة)

0+0+0، ٤ +٤، ۲+۲+۲+۲

\ + 1 + 1 + 1+1

++`

640 + ) * + ) • + ).

اجمع 4، اجمع 10، اجمع 6

أُحدِّدُ النَّمَطَ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْعَدَدَ الْمُناسِبَ فِي : (مهارة سابقة)

20 ، ١٢

، ١٦ ، ٨، [

A4

0. 40 + 6Y.

:۳۰،۲ 10

30 ، ٢٤ 18 ١٢،٦

اجمع 2، اجمع 5، اجمع 3، 12=4+4+4، 12=6+6

IY 10 A 7 4 6 Y

20 | ٥، ١٠، ١٥

1512 9 ،6 ،3

أَكْتُبُ جُمْلَةَ الجَمْعِ الْمُنَاسِبَةَ: (مهارة سابقة)

15=5+5+5

أَحُلُّ الْمَسْأَلَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ بِاسْتِعْمَالِ الْجَمْعِ الْمُتَكَرِّرِ : (مهارة سابقة)

ا لَدَى سُعَادَ طَبَقَانِ، في كُلِّ مِنْهُما

٤ قِطَعِ مِنَ الْبَسْكَويتِ، فكَمْ قِطْعَةٌ

مِنَ البَسْكَويت لَدَنها؟

8=4+4

لديها 8 قطع بسكويت

يَرْكُضُ مُحَمَّدٌ حَوْلَ الْمَلْعَبِ ۳ دَوْراتٍ فِي الْيَوْمِ، فَكَمْ دَوْرَةٌ يَرْكُضُ فِي يَوْمَيْنِ؟

6=3+3

يركض 6 دورات في يومين

نشاط للدرس (٤ - ١ )

أَسْتَكْشِفُ، مَعْنَى الضَّرْبِ

الضّربُ هُو عَمَلِيَّةٌ عَلَى عَدَدَين يُمْكِنُ وَصْفُهَا بِأَنَّهَا جَمْعٌ مُتَكَرُرُ

والإِشَارَةُ (X) تَعْنِي إِشَارَةُ الضَّرْب .

يُمْكِتُنِي اسْتِعْمَالُ النَّمَاذِحِ لِاسْتِكْشَافِ مَعْنَى الضَّرْبِ.

نش

أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ أَجِدُ عَدَدَ المُكَعَّبَاتِ فِي ٥ مَجْمُوعَاتٍ فِي كُلِّ مِنْهَا ٤ مُكَعَّبَاتٍ. لأَسْتَكْشِفَ مَعْنَى الضَّرْبِ. الْخُطْوَةُ : أَسْتَعْمِلُ نَمُوذجًا مِنْ ٥ مَجْمُوعَاتٍ فِي كُلِّ مِنْها ٤

الْمُفْرَدَاتُ، الضرب، جُمْلَةُ الضَّرْب، إِشَارَةُ الضَّرْبِ (x)، أُكَوِّنُ نَموذَجًا، له مَجْمُوعات

بِاسْتِعمالِ المُكَعَباتِ المُتَدَاخِلَة في كل منها ٤ مُكَعَّبات.

वववक aaaa

الْخُطْوَةُ ٢ : أَجِدُ العَدَدَ فِي المَجْمُوعَاتِ الخَمْس.

أَجِدُ عَدَدَ الْمُكَعَّباتِ مُسْتَعْمِلا الْجَمْعَ الْمُتَكَرّرَ .

PPPP، DDDD

وَيُمْكِنُنِي الاخْتِصَارُ كَمَا يَأْتِي:

Y+= ε + ε + ε + ε + ε

عَدَدُ الْمَجْمُوعَاتِ عَدَدِ الْمُكَعَّبَاتِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٍ عَدَدَ الْمُكَعَّبَاتِ

وَتُسَمَّى الجُمْلَةُ ٥ × ٤ = ٢٠ جُمْلَةَ الضَّرْبِ.

أستكشف ٤-١: معنى الضرب ۱۰۷

يدويات

الْخُطْوَةُ : أَسْتَعْمِلُ المُكَعَّبَاتِ لأَسْتَكْشِفَ طَرائِقَ أُخْرَى