كتاب لغتي الصف الثاني الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

GET IT ON، Google Play، HUAWEI، LEE، المدرسة، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية، ــغتي، الصف الثاني الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

توزع مجانا ولا يباع

ح المركز الوطني للمناهج، ١٤٤٧ هـ

المركز الوطني للمناهج

لغتي - الصف الثاني الابتدائي - الجزء الثاني من المقرر /

المركز الوطني للمناهج - الرياض، ١٤٤٧هـ.

١٦٧ ص ٢٥,٥٢١سم

رقم الإيداع: ٢٥٩٠ / ١٤٤٧

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa

شد الله الرحم الرحيم

المقدمة

حرصت المملكة العربية السعودية على الإنسان، فهو المورد الأساس الذي يُعول عليه في بناء

الوطن ونهضته، ولهذا كان الاهتمام بتطوير التعليم وتجويده؛ تحقيقًا لتطلعات الوطن في أبنائه وفق رؤية

المملكة ٢٠٣٠

ومن هنا جاء اهتمام وزارة التعليم بتطوير المناهج وتحديثها التزامًا بتلك الرؤية الطموح في

إعداد مناهج تعليمية متطورة تركّز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية".

وتُعدُّ مناهج اللغة العربية من أهم المناهج التعليمية لدورها الجوهري في تأكيد الهوية الثقافية

العربية الإسلامية، وتعزيز الشخصية الوطنية السعودية

إن كتاب لغتي للصف الثاني الابتدائي يجسد رغبة صادقة في أن تصبح اللغة العربية جزءًا أساسيًا

في حياة الطالب، وعنصرًا مهمًا من عناصر تكوينه العاطفي والمعرفي، وطريقًا نحو اكتشاف ذاته وتقدير

تراثه والاعتزاز به ومنطلقًا لتفوقه في حياته، وإعداده لمجالات العمل التي سيلتحق بها مستقبلًا، محققًا

طموحاته ومسهما في تلبية تطلعات وطنه وأمال أسرته.

ويأتي كتاب لغتي للصف الثاني في جزأين، يمثل هذا الكتاب الجزء الثاني من المقرر، ويتضمن أربع

وحدات: آداب وسلوك - آداب التعامل - اتصالات ومواصلات - أحب العمل، وقد دعم المنهج بمحتوى وأنشطة

رقمية في كل وحدة؛ لتأسيس ودعم المهارات القرائية لدى أبنائنا الطلاب.

إن هذا الكتاب يؤكّد على أن يكون المعلم والمتعلم فاعِلَيْن في العملية التعليمية، فهو يعتمد على معلم مُثقَّف مُتمكِّن من مادته تمكنا عاليًا، وحريص على تطوير أساليبه وطرائق تدريسه، كما يتطلع إلى

مُتعلّم يستثمر المهارات الأساسية في اللغة: (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة) في تكوينه العلميّ

والمعرفي، وفي صناعة شخصيته الإنسانية والوطنية.

ونسأله سبحانه أن يحقق هذا الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن

وتقدمه وازدهاره، دَلِيلُ الْأُسْرَة

المادة لغتي الصف الثاني الجزء الثاني من المقرر).

أَوْلِيَاءَ الْأُمُورِ الْكِرَامَ:

تَأْمُلُ أَنْ يَكُونَ هَذَا الْفَصْلُ الدِّرَاسِيُّ مُثْمرًا وَمُفيدًا لَكُمْ وَلِأَبْنَائِكُمُ الْأَعِزَّاءِ. نَوَدُّ فِي بِدَايَةِ هَذَا الْفَصْلِ الدِّرَاسِيِّ أَنْ نُذَكْرَكُمْ بِالْهَدفِ مِنْ تَعْلِيمِ مُقَرَّرِ ( لُغَتِي)، وَهُوَ إِكْسَابُ الْأَبْنَاءِ رَصِيدًا

وَافِرَا مِنَ الْأَلْفَاظِ وَالْأَسَالِيبِ اللُّغَوِيَّةِ الْفَصِيحَةِ الَّتِي تُمَكنُهُمْ مِنَ الْفَهْمِ الصَّحِيحِ لِآيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ وَنُصُوصِ الْحَدِيثِ الشَّرِيفِ وَالتُّرَاثِ الإِسْلَامِيِّ، وَإِكْسَابُهُمُ القُدْرَةَ اللُّغَوِيَّةَ الَّتِي تُعِينُهُمْ عَلَى الْفَهْمِ وَالْإِنْتَاجِ اللُّغَوِي السَّلِيم، لِذَا نَأْمُلُ مِنْكُمْ مُشَارَكَةَ أَبْنَائِكُمْ فِي تَحْقِيقِ هَذَا الْهَدَفِ مِنْ خِلَالِ الآتِي:

مُتَابَعَةِ تَقَدُّمِهِم فِي الْكِفَايَاتِ الْمُسْتَهْدَفَةِ مِنْ كُلِّ وَحْدَة.

تَعْزِيزِهِم فِي تَحْسِينِ خَطْهِم وَفْقَ قَوَاعِدِ الْخَطِّ الَّتِي وَرَدَت فِي صَفْحَةِ (۱۸).

دَعْمِهِم فِي أَدَاءِ الْوَاجِبَاتِ الْمَنْزِلِيَّةِ.

تَحْفِيزِهِم لِلمُشَارَكَةِ فِي مَشْرُوعِ كُلِّ وِحْدَةٍ بِفَاعِلِيَّةٍ.

تَشْجِيعِهِم عَلَى قِرَاءَةِ نُصُوصِ مُلْحَقِ ( أَنَا أَقْرَأُ ) الْمَوجُودِ فِي آخِرِ الْكِتَابِ، وَمُتَابَعَتِهِم فِي الالْتِزَامِ

بضَوابط الْقِرَاءَةِ

وَسَتَجِدُونَ فِي عَدَدٍ مِنَ الْوِحْدَاتِ الدِّرَاسِيَّةِ أَبْقُونَاتٍ تَحْوِي رَسَائِلَ تَخْصُّكُمْ، وَنَشَاطًا تُشَارِكُونَ أَبْنَاءَكُمْ فِي

تنفيذه

فِهْرِسُ الأَنْشِطَةِ الخاصَّةِ بِإِشْرَاكِ الْأُسْرَةِ فِي كِتَابِ لُغَتِي

رَقْمُ الْوِحْدَةِ، عُنْوَانُ الْوِحْدَةِ، النَّشَاطُ، نَشَاطُ أُسْرَتِي الْعَزِيزَةِ، رَقْمُ الصَّفْحَةِ، آدَابٌ وَسُلُوك، نَشَاطٌ أُسْرِيٌّ، أُحِبُّ الْعَمَلَ، نَشَاطُ أُسْرَتِي الْعَزِيزَة، الْوَاجِبُ الْمَنْزِلِي، ΕΛ، الْمُكَوِّنُ الرَّئيس

دَلِيلُ الْأُسْرَةِ، الْمُكَوِّنَاتُ الْفَرْعِيَّة، مُرَاجَعَةُ مُكْتَسَبَاتِي السَّابِقَةِ، التقويم التشخيصي، أَتَعَلَّمُ فَنَّ الْخَطْ، مَدْخَلُ الْوَحْدَةِ، دَلِيلُ الْوِحْدَة، نَشَاطَاتُ التَّهْيئَة، أُنْجِزُ مَشْرُوعِي، نص الاستماع، النَّشَيدُ: مُحَمَّدٌ مُطِيع

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: آدابُ الزِّيارة

دُرُوسُ الْوَحْدَةِ الدَّرْسُ الثَّانِي: إمَاطَةُ الأَذَى عَن

الطريق، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (٥)، دليل الوحدة

نَشَاطَاتُ التَّهْيئَةِ أُنْجِزُ مَشْرُوعِي

مَدْخَلُ الْوَحْدَةِ نَصُّ الاسْتِمَاع

النَّشِيدُ : الدِّينُ الْمُعَامَلَة

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: الرَّسُولُ صلى الله عليه وسلم

قُدْوَتِي فِي الْعَفوِ والتَّسامح

دُرُوسُ الْوَحْدَةِ

الدَّرْسُ الثَّانِي: الرَّسُولُ صلى الله عليه وسلم

قُدْوَتي في الصدق، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (٦)، الْوِحْدَاتُ

الْوِحْدَةُ الْخَامِسَةُ : آدَابُ وَسُلُوكُ

الْوِحْدَةُ السَّادِسَةُ : آدَابُ التَّعَامُلِ

الفهرس، الوحدة ٥، وَسُلُوتُ، التَّعَامُلِ

الوحية . اتصالات ومواصلات

الوحدة ٨، أحبُّ العمل

الْوِحْدَةُ السَّابِعَةُ: اتَّصَالَاتُ وَمُوَاصَلَاتُ

الْوِحْدَةُ الثَّامِنَةُ : أُحِبُّ العَمَلَ

الْمُلْحَقُ، دَلِيلُ الْوَحْدَة، مَدْخَلُ الْوِحْدَةِ، نَصُّ الاسْتِمَاع، النَّشِيدُ : الْحَاسُوبُ

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: الجَمَلُ وَالسَّيَارَةُ

دُرُوسُ الْوِحْدَةِ

الدَّرْسُ الثَّانِي: وَسَائِلُ الاتصال

التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۷)، دَلِيلُ الْوحْدَة، نَشَاطَاتُ التَّهْيئَةِ، أَنْجِزُ مَشْرُوعِي، النَّشيدُ: يَحْيَا العَمَل

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: أُحِبُّ أَنْ أَكُونَ الدَّرْسُ الثَّانِي: الطَّبِيبَةُ نورَةُ

التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۸)، أَنَا أَقْرَأُ، 1-A، 10V، وزارة النص، Mantifique Education

أصُنَّفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بوَضْعِهَا فِي مَكَانِهَا الْمُنَاسِب:

الرَّحِمُ - الْأَقَارِبُ - مكَّة - حِكَايَاتٌ - الْجَدُّ - الدُّعَاءُ - زِيَارَةٌ - الْمُسْتَشْفَى - أُمَّهُ - سَقَطَتْ - الصَّدِيقُ - حَبَّاتٌ - لَكِنَّهُ - الْجَارُ

صُرَاخُهُ - لُعْبَةٌ - السَّبَبُ - أَجْزَاؤُهُ - إِخْوَةٌ - سَيَّارَاتٌ

(ال) الْقَمَرِيَّةُ (ال) الشَّمْسِيَّةُ التَّاءُ الْمَرْبُوطَةُ التَّاءُ الْمَفْتُوحَةُ هَاءُ آخِرُ الْكَلِمَة

أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفِ :

الْمَرِيضُ، خَالِدٌ، وَلِيدُ، رَفْضُ، تُوتُ

أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِب :

أَسْوَقُ، الجــــرَن، صَـ، عَظُ فُ، گر، كرم

٤ أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ :

ضدُّهَا

نوْعُهَا :

كثيف

الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة :

مُرَادِفُهَا :

وزارة النصف

أُنَوِّنُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوب فِي الْجَدْوَلِ :

الْكَلِمَةُ، تَنْوينُ الضَّمُ، تنوين الفتح، تَنْوينُ الْكَسْرِ، قطار، مَكْتَبَة، سَمَاء

أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ ، ثُمَّ أَرْسُمُ دَائرَةً حَوْلَ الْحَرْف الْمُضَعَّف:

أُمِّي، بَيْتُ، قصَّةُ، تلميذة

أُرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ؛ لأكَوِّنَ مِنْهَا جُمَلًا مُفِيدَةً، ثُمَّ أَكْتُبُهَا، مُرَاعِيًا وَضَعَ

النُّقْطَة نِهَايَةَ الْجُمْلَة :

٠١ الله - أَنْ - يَحْفَظَ - أُمِّي وَأَبي - أَدْعُو

. مَكْتَبَة - التَّلَامِينَ صَحِبَ

الْمَدْرَسَةِ - الْمُعَلِّمُ - إِلَى

٢ أَنْ - بِالتَّسَامُح بِالتَّسَامُحِ - يَجِبُ يَتَّصِفَ - وَحُبِّ الْآخَرِينَ وَحُبِّ الْآخَرِينَ - الْمُسْلِمُ

أُحَوِّلُ الْمُفْرِدَ إِلَى مُثَنَّى، ثُمَّ إِلَى جَمْع:

الْمُفْرَدُ، دَرْسُ، الْمُثَنَّى، رَوْضَةٌ

٩ أُؤَكِّدُ الجُمَلِ الآتِيَةَ بِاسْتَخْدَامِ (إِنَّ):

طَاعَةَ الْجَدِّ وَاجبَةٌ

صِلَةَ الرَّحِمِ مِنَ الْإِيمَانِ.

١٠ أَخْتَارُ الدُّعَاءَ الْمُنَاسِبَ لِمَا يَأْتِي:

للمريض، الْجَمْعُ، وَفَقَكَ اللَّهُ، شَفَاكَ اللَّهُ، للطالب، شَفَاكَ اللهُ، وفقك الله، وزارة النجد، ManGrique Education

أُحَوِّلُ:

الْأُمُّ تَحْنُو عَلَى الْأُسْرَةِ.

يَحْنُو عَلَى الْأُسْرَةِ

١٢ أَضَعُ سُؤَالًا مُنَاسِبَا لِلإِجَابَاتِ بِاسْتخْدَامِ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ الْآتِيَةِ هَلْ،

مَاذَا، كَيْفَ)

أُمَارِسُ الرِّيَاضَةَ وَقْتَ فَرَاغِي.

نَعَمْ، أَدَّيْتُ جَمِيعَ وَاجِبَاتِي.

ا أَسْتَبْدِلُ بالصُّوَر كَلِمَاتِ، وَأُعِيدُ كِتَابَةَ النَّصْ، ثُمَّ أَقْرَؤُهُ:

ذَهَبَتْ، ، وَأَخَذَتْ تَقْرَأُ؛، لتَجْمَعَ، مَعْلُومَات عَنْ فَوَائِدِ

، فَقَرَأَتْ عَنْ أَهَمِّيَّةِ

للصّحة

وَاسْتِخْدَامِ الْإِنْسَانِ قَدِيمًا لِلْجُذُوعِ فِي صِنَاعَةِ

٢ أَكْتُبُ الْكَلِمَةَ الْمُخْتَلِفَةَ :

النَّخْلَةُ - التَّفَّاحَةُ - الشَّجَرَةُ - الْحَقْلُ

• كتَابَان - يَوْمَان - مَدينَةٌ - مَزْرَعَتَانِ

فَ - فِي - ثُمَّ - وَ

وزارة الخير

٣ أَخْتَارُ الْكَلِمَةَ الْمُنَاسِبَةَ لِلصُّورَةِ، وَأُظَلَّلُ الدَّائِرَةَ الْمُجَاوِرَةَ لَهَا:

أَنْتَ أَنْت، انا، نَحْنُ، هَذَا، عَلَمٌ، هَذِهِ، الابن الاميرا، أَعْلَامٌ

أُصَنِّفُ الْكَلِمَاتِ حَسَبَ الْمَطْلُوب فِي الْجَدْوَلِ:

نَظَّفَ - الْمَطْبَحُ - صَغِيرُ - الصِّدْقُ - يُحِبُّ - الْوَطَنُ - الطَّعْمُ - عَامِرٌ

كَلِمَاتٌ فِيهَا حَرْفٌ كَلِمَاتٌ مَبْدُوءَةٌ كَلِمَاتٌ مَبْدُوءَةٌ كَلِمَاتٌ فِيهَا

بـ (الْ) الْقَمَرِيَّة بـ (ال) الشَّمْسِيَّة حَرْفُ مَدَّ

مشدد

٥ أَمْلَأُ الْفَرَاغَاتِ فِيمَا يَأْتِي بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِبِ:

١ وَطَنـ، .٢ السُّعُ، ديَّةُ، ٣. الرِّيضُ

٦ أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ:

• **********

الْمُثَنَّى:

• *******، الْمَسْجِدُ

الْجَمْعُ :

الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة:

أُكْمِلُ الْمَطْلُوبَ فِي الْجَدْوَلِ الْآتِي بِمَا يُنَاسِبُهُ مِنَ الْكَلِمَاتِ:

خَوْخَةٌ - بَيْتٌ - بَدَأَتْ - عَيْنُهُ عَيْنُهُ - جَزَرَةٌ جَزَرَةٌ - لَهُ

تَاءٌ مَرْبُوطَةٌ، هَاءُ آخرَ الْكَلِمَةِ، تَاءٌ مَفْتُوحَةٌ

أَضَعُ سُؤَالًا مُنَاسِبَا لِلْإِجَابَاتِ الْآتِيَةِ بِاسْتِخْدَامٍ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ

( هَلْ، مَاذَا، لِمَاذَا، مَنْ):

أَقْرَأُ كُلَّ يَوْمِ آيَاتِ مِنَ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ.

الْجُنْدِيُّ دَافَعَ عَنِ الْوَطَنِ.

نَعَمْ، أُحِبُّ مَدْرَسَتِي

٩ أَنْصَحُ زَمِيلِي مُسْتَخْدِمَا أُسْلُوبَ النَّهْي: