حل كتاب الفيزياء 1-2 الصف الاول ثانوي ف2 1447

المملكة العربية السعودية، Ministry of Education، الفيزياء 1

التعليم الثانوي - نظام المسارات

السنة الأولى المشتركة

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجاناً ولا يباع

ح وزارة التعليم ، ١٤٤٢هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

فيزياء ١ التعليم الثانوي - نظام المسارات – السنة الأولى المشتركة

/ وزارة التعليم. - الرياض ، ١٤٤٢هـ

۲۱۲ ص ٢١٢٧٥سم

١ - الفيزياء - مناهج - السعودية ٢- التعليم الثانوي - السعودية -

كتب دراسية أ. العنوان

ديوي ٧١٢، ٥٣٠

رقم الإيداع : ١١٣١٤ / ١٤٤٢

مواد إثرائية وداعمة على "منصة عين"

IEN.EDU.SA

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

رموز السلامة، التخلص من المخلفات، ملوثات حيوية بيولوجية، درجة الحرارة، المؤذية، الأجسام الحادة

المخاطر والاحتياطات اللازم مراعاتها

المخاطر

مخلفات التجربة قد تكون ضارة بالإنسان.

مخلوقات ومواد حية قد

تسبب ضررا للإنسان، الأمثلة

بعض المواد الكيميائية والمخلوقات الحية.

الاحتياطات، العلاج

لا تتخلص من هذه المواد في تخلص من المخلفات وفق المغسلة أو في سلة المهملات تعليمات المعلم.

البكتيريا الفطريات، الدم، تجنب ملامسة الجلد الأنسجة غير المحفوظة لهذه المواد، وارتد كمامة

المواد النباتية، وقفازين

الأشياء التي قد تحرق غليان السوائل السخانات الجلد بسبب حرارتها أو الكهربائية، الجليد الجاف استعمال قفازات واقية. برودتها الشديدتين

النيتروجين السائل، المقصات الشفرات

السكاكين، الأدوات المدببة تعامل بحذر مع الأداة والزجاجيات التي تجرح أدوات التشريح الزجاج واتبع إرشادات استعمالها.

استعمال الأدوات، الجلد بسهولة، الأبخرة الضارة

خطر محتمل على الجهاز التنفسي من الأبخرة

الكهرباء

خطر محتمل من الصعقة الكهربائية أو الحريق

المكسور

الأمونيا، الأستون الكبريت تأكد من وجود تهوية جيدة الساخن، كرات العث ولا تشم الأبخرة مباشرة

( النفثالين)، وارتد كمامة

تأريض غير صحيح، سوائل تأكد من التوصيلات منسكبة تماس كهربائي الكهربائية للأجهزة أسلاك معراة. بالتعاون مع معلمك.

أبلغ معلمك في حالة حدوث ملامسة للجسم، واغسل يديك جيدًا.

اذهب إلى معلمك طلباً للإسعاف الأولي.

اذهب إلى معلمك طلباً للإسعاف

الأولي

اترك المنطقة، وأخبر معلمك

فورا

لا تحاول إصلاح الأعطال الكهربائية، واستعن بمعلمك

المواد المهيجة

حبوب اللقاح، كرات العث، سلك المواعين ألياف الزجاج، برمنجنات البوتاسيوم.

ضع واقيا للغبار وارتد قفازين وتعامل مع المواد بحرص شديد.

المبيضات مثل فوق اكسيد

المواد الكيميائية

المواد الكيميائية التي قد الهيدروجين والأحماض تتفاعل مع الأنسجة والمواد كحمض الكبريتيك الأخرى وتتلفها. القواعد كالأمونيا

والبس معطف المختبر

ارتد نظارة واقية وقفازين، اغسل المنطقة المصابة بالماء،

وأخبر معلمك بذلك، وهيدروكسيد الصوديوم، المواد السامة

مواد تسبب التسمم إذا ابتلعت أو استنشقت أو

الزئبق العديد من المركبات الفلزية اليود النباتات اتبع تعليمات معلمك.

اغسل يديك جيدًا بعد الانتهاء

لمست، السامة

من العمل، واذهب إلى معلمك طلبا للإسعاف الأولي.

مواد قابلة للاشتعال

بعض الكيماويات التي الكحول الكيروسين يسهل اشتعالها بوساطة الأسيتون، برمنجنات اللهب، أو الشرر، أو عند البوتاسيوم ، الملابس، تعرضها للحرارة الشعر.

اللهب المشتعل

ترك اللهب مفتوحا يسبب

الحريق

أبلغ معلمك طلبا للإسعاف

تجنب مناطق اللهب عند الأولي واستخدم مطفأة الحريق استخدام هذه الكيماويات. حسب نوع المادة المحترقة

اربط الشعر إلى الخلف

والموضحة على المطفأة

الشعر، الملابس، الورق، المواد ( للطالبات)، ولا تلبس الملابس أبلغ معلمك طلبا للإسعاف

الفضفاضة، واتبع تعليمات الأولي واستخدم مطفأة

القابلة للاشتعال

المعلم عند إشعال اللهب أو الحريق إن وجدت.

إطفائه

سلامة العين يجب دائما ارتداء

نظارة واقية عند العمل في المختبر.

وقاية الملابس

يظهر هذا الرمز عندما تسبب المواد بقعا أو حريقا للملابس.

سلامة الحيوانات

يشير هذا الرمز للتأكيد على سلامة

المخلوقات الحية، نشاط إشعاعي، يظهر هذا الرمز، عند استعمال، مواد مشعة، غسل اليدين، اغسل يديك بعد، كل تجربة بالماء، والصابون قبل نزع، النظارة الواقية، المقدمة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد: يأتي اهتمام المملكة بتطوير المناهج الدراسية وتحديثها من منطلق أحد التزامات رؤية المملكة العربية السعودية (۲۰۳۰) وهو: إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية، وذلك من منطلق تطوير التعليم وتحسين مخرجاته ومواكبة التطورات العالمية على مختلف الصعد. ويأتي كتاب (فيزياء ۱ ) لنظام المسارات في التعليم الثانوي داعماً لرؤية المملكة العربية السعودية (٢٠٣٠) نحو الاستثمار في التعليم عبر ضمان حصول كل طالب على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة»، بحيث يكون الطالب فيهما هو محور العملية التعليمية التعلمية.

والفيزياء فرع من العلوم الطبيعية يهتم بدراسة الظواهر الطبيعية واستنباط النظريات وصياغة القوانين الرياضية التي تحكم المادة والطاقة والفراغ والزمن ويحاول تفسير وإيجاد علاقات لما يدور في الكون من خلال دراسة تركيب المادة ومكوناتها الأساسية، والقوى بين الجسيمات والأجسام المادية، ونتائج هذه القوى، إضافة إلى دراسة الطاقة والشحنة والكتلة . لذا يهتم علم الفيزياء بدراسة الجسيمات تحت الذرية مرورًا بسلوك المواد في العالم الكلاسيكي إلى حركة النجوم والمجرات. وقد جاء هذا الكتاب في ستة فصول، هي: مدخل إلى الفيزياء، وتمثيل الحركة، والحركة المتسارعة، والقوى في بعد واحد والقوى في ،بعدين والحركة في بعدين ستتعرف في هذا المقرر مفهوم علم الفيزياء والطريقة العلمية في البحث والتجريب وتعلم كيفية وصف وتمثيل حركة جسم ما، واستخدام معادلات لإيجاد بعض المتغيرات المتعلقة بحركة الجسم. ودراسة القوة والحركة في بعد واحد - كالسقوط الحر - واستخدام قوانين نيوتن لوصف وتحليل ودراسة حركة الأجسام. كما يعرض

كتاب فيزياء ١ القوى والحركة في بعدين والمتجهات وحركة المقذوفات والحركة الدائرية. وقد تم بناء محتوى الكتاب بطريقة تتيح ممارسة العلم كما يمارسه العلماء، وبما يعزز رؤية (٢٠٣٠) نتعلم لنعمل»؛ وجاء تنظيم المحتوى بأسلوب شائق يعكس الفلسفة التي بنيت عليها سلسلة مناهج العلوم، من حيث إتاحة الفرص المتعددة للطالب لممارسة الاستقصاء العلمي بمستوياته المختلفة، المبني والموجه والمفتوح. فقبل البدء في دراسة محتوى كل فصل من فصول الكتاب يطلع الطالب على الأهداف العامة للفصل التي تقدم صورة شاملة عن محتواه، وكذلك الاطلاع على أهمية الفصل من خلال عرض ظاهرة أو تقنية ترتبط بمحتوى الفصل، إضافة إلى وجود سؤال فكّر الذي يحفز الطالب على دراسة الفصل . ثم

ينفّذ أحد أشكال الاستقصاء المبني تحت عنوان «تجربة استهلالية والتي تساعد أيضًا على تكوين نظرة

شاملة . ة عن محتوى الفصل وتتيح التجربة الاستهلالية في نهايتها ممارسة شكل آخر من أشكال الاستقصاء الموجه من خلال سؤال الاستقصاء المطروح. وهناك أشكال أخرى من النشاطات الاستقصائية التي يمكن تنفيذها أثناء دراسة المحتوى، ومنها التجربة العملية ويمكن الرجوع إلى دليل التجارب العملية