حل كتاب التجويد الصف الثالث متوسط ف2 1447

المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

التجويد، الصف الثالث المتوسط، الفصول الدراسية الثلاثة

مدارس تحفيظ القرآن الكريم

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجاناً ولا يباع

وزارة التعليم ، ١٤٤٣هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

التجويد الصف الثالث المتوسط - الفصول الدراسية الثلاثة

/ وزارة التعليم - الرياض ، ١٤٤٣هـ

۱۸۳ ص ؛ ٢٥,٥٢١سم

۱ - القرآن - القراءات والتجويد - كتب دراسية أ- العنوان

ديوي ۸۲۲۸۹، ۳۷۲

رقم الإيداع : ١٤٤٣/٨٠٦٣

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

IEN.EDU.SA

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

له الرحمن الرحيم، المقدمة

الحمد لله، وسلام على عباده الذين اصطفى، وصلى الله وسلم على نبينا محمد المجتبى، وعلى آله

وأصحابه أئمة الحق والهدى، أما بعد :

فإن القرآن الكريم منهاج المسلمين وينبوع حياتهم، وهو الرحمة المهداة للعالمين، ومنه تستمد الهداية

إلى الصراط المستقيم والحياة الطيبة وراحة البال والعيشة الكريمة.

وعلم التجويد من العلوم الشرعية المهمة التي تعنى بالقرآن الكريم من حيث كيفية أدائه، ومراعاة آدابه بما يعين على تلاوته حق التلاوة وحفظ آياته، ولا يخفى على أصحاب البصيرة أن علم التجويد من أقدم العلوم الشرعية نشأة وتأليفًا، وألصقها بالقرآن المجيد، وما ذلك إلا لتعلقه بأشرف كلام ألا وهو كلام الله عز وجل. ولا ريب أن تدريس علم التجويد يمثل وجهًا معتبرًا من وجوه العناية بالقرآن الكريم الذي هو دستور المملكة

العربية السعودية وشرعتها؛ لذا كانت العناية بتدريسه للناشئة مطلبًا أساسًا في الجانبين التربوي والتعليمي.

ومن هنا حرصت الوزارة على تدريس التجويد في مدارس تحفيظ القرآن الكريم منذ وقت مبكر من حياتهم الدراسية؛ لكي يتأسس علميًّا وعمليا في علم من أهم العلوم المرتبطة بالقرآن الكريم.

وقد حرصنا على أن يكون هذا الكتاب شائقًا في عرضه، جاذبًا في أسلوبه، مشجعا على التفاعل معه،

وحسن الاستفادة منه، بما تضمنه من تمهيدات مشوقة ، وأنشطة موضحة تعين على تنمية المهارات الذاتية في

التعلم والتفكير والإبداع لدى الطلاب، وتبعث فيهم روح المشاركة الفاعلة في الدرس، وعلى تطبيق ما تعلموه

في حياتهم الواقعية

وإننا إذ نقدم هذا الكتاب للطلاب في حلته الجديدة نحمد الله تعالى ونشكره على ما من به من إتمام هذا العمل، سائلين الله الكريم أن يكتب لهم التوفيق وأن يجعلهم من أهل القرآن الذين هم أهل الله وخاصته. ومن الله تعالى وحده نستمد العون، ومنه سبحانه نستلهم الرشاد، وهو حسبنا ونعم الوكيل، سدد الله الخُطى وبارك

في الجهود إنه سميع مجيب.

الفصل الدراسي، الثاني، المحتوى، الفهرس

الدرس الأول: تجويد حروف السين والشين والصاد والضاد

الدرس الثاني: تجويد حروف الطاء والظاء والعين والغين

الصفحة، TV، VT

الدرس الثالث: تجويد حروف الفاء والقاف والكاف واللام والميم ...............

الدرس الرابع تجويد حروف النون والهاء والواو والياء ..................٩٤

الدرس الخامس: الوقف والابتداء

الدرس السادس : قواعد الوقف والابتداء

الدرس السابع : أقسام الوقف

الدرس الثامن علامات الوقف في المصحف الشريف

1.T، رابط، الدرس، تجويد حروف

الأول السين والشين والصاد والضاد

أهداف الدرس :

أتعرف على مخارج الحروف.

أميز بين مخارج الحروف.

أقارن بين الحروف بحسب أبرز صفاتها. أطبق المخارج والصفات عند التلاوة

أستمع لأحد القراء وهو يقرأ الكلمات الآتية، وألاحظ كيف ينطق السين والشين والصاد والضاد.

لَطَمَسْنَا نَشَاءُ الصِّرَاطَ، عضُهُمْ، تجويد السين

مخرجها طرف اللسان مع فويق الثنيتين السُّفْليين.

صفاتها الهمس الرخاوة، الانفتاح الاستفال الإصمات الصفير

للسين رخو ثم صَمْتُ سفَلتْ همس صفير يا فتى وانفتحت (۱)

أ- إذا جاء بعد السين حرف إطباق بينت بتؤدة، وإلا صارت صادا، نحو: مَسْطُورًا

ب- إذا سكنت وجاء بعدها حرف الجيم بينت بعناية؛ لئلا تنقلب إلى الزاي نحو : يُسْجَرُونَ .

ج امتازت السين بالهمس، ولولاه لكانت زايا. د يتأنى فيها إذا شُدَّدَتْ أو كُوِّرَتْ ، نحو: الأسس

(۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ۸۹

تَسَرَ، تجويد الشين

مخرجها وسط اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى. صفاتها الهمس الرخاوة الاستفال الانفتاح الإصمات التفشي

(1)

للشَّينِ هَمْسٌ مَعَ تَفَشَّ مُستفِلْ صَمْتُ وَرِخو ثُمَّ فَتْحٌ قَدْ نُقِل )

فشي

أ- العناية ببيان تفشي الشين، وهو على ثلاثة أقسام: الأعلى: يكون في حال تشديدها، نحو: الشكرين ، والأوسط: يكون في حال سكونها، نحو: الرشد ، الأدنى: يكون في حال تحركها، نحو: لا يَغْشَى ب - إذا وُقفَ على الشين فلا بد من بيان تفشيها، وإلا صارت كالجيم، نحو: غَوَاشِ ج- إذا وقع بعد الشين جيم وجب بيان لفظها ؛ لثلا تقترب من لفظ الجيم، نحو: الشجر بينهم .

الحذر من تفخيم لفظها عند مجاورة الحروف المستعلية، نحو الشَطَطًا ولا شَفَقْنَا .

تجويد الصاد

صفاتها الاستعلاء، الإطباق، الإصمات الصفير الهمس الرخاوة.

(۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ۷۷.

للصَّادِ الاسْتِعَلا وَهَمْس اطبَقا

رَخْرٌ صَفِيرٌ ثم صَمْتُ حَقِّقا (۱)

أ- إذا أتى بعدها طاء فلا بد من بيان إطباقها واستعلائها، وإلا قربت من الزاي، نحو: أَصْطَفَى ،

يَصْطَفى

ب- إذا أتى بعدها تاء فلا بد من بيان لفظ الصاد وتصفية النطق بها، وإلا بادر اللسان إلى جعلها سينا ؛ لأن السين أقرب إلى التاء من الصاد إلى التاء، نحو: حَرَصْتَ وحَصِرَتْ صُدُورُهُمْ ﴾ ج- إذا سكنت وأتى بعدها دال فلابد من تصفية لفظها؛ لئلا يخالطها لفظ الزاي، نحو: أَصْدَقُ

قصد

د لا بد من التفريق في النطق بين الصاد الساكنة ، نحو: وَتَصْدِيَةً

والصاد المشددة، نحو: الصِّرَاطَ .

تجويد الضاد

مخرجها: إحدى حافتي اللسان أو منهما معًا مع ما يحاذيها من الأضراس العليا. صفاتها الجهر الرخاوة الإطباق الاستعلاء، الإصمات الاستطالة.

للضاد إصْمَاتٌ مَعَ اسْتِعْلا جُهِرْ

إطالة رخرٌ وَإطْبَاقٌ شُهر (۳)

(۱) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ۸۹ (۲) نهاية القول المفيد في علم تجويد القرآن المجيد، ص ۷۹

أ- يجب بيان النطق بالضاد من مخرجها وتخليصها؛ لئلا تَشْتَبة بالظاء أو الطاء أو الدال المفخمة، فهذا كله خطأ بين. ب إذا سكنت وأتى بعدها حرفُ إطباق وجب الحرص على لفظ الضاد وذلك ببيان الإطباق، لئلا يسبق اللسان إلى ما هو أخف عليه وهو الإدغام، نحو: فَمَنِ اضْطُرَّ و ثُمَّ أَضْطَرُّهُ . ج ـ إذا أتى بعد الضاد ظاء وجب الاعتناء ببيان إحداهما عن الأخرى، نحو: أَنقَضَ ظَهْرَكَ ويَعَضُّ

الظَّالِمُ، لا

د إذا تكررت الضاد فلابد من بيان كل واحدة منهما؛ لأن بيانها عند مثلها أكد من بيانها عند مقاربها، نحو:

يَغْضُضْنَ ووَأَغْضُضْ

أقارن بين السين والشين والصاد والضاد من حيث مخرج كل منها .

الحرف، السين، الشين، الصاد، الضاد، أوجه الاتفاق، أوجه الاختلاف

) مايختص به كل حرف)

جميعها مخرجها اللسان

تشترك جميعها بصفة الإصمات

والرخاوة

تخرج من وسط اللسان وصفة التفشي

صفة الجهر والاستطالة

١ أختار الإجابة الصحيحة :

• ١ الصفات المشتركة بين السين والشين والصاد والضاد هي :

( الرخاوة والهمس ) ( الرخاوة والإصمات ) ( الرخاوة والاستفال )

۲ أضع خطا تحت الصفات المشتركة بين السين والشين :

( الهمس الرخاوة الانفتاح الاستفال، الإصمات الصفير، الاستطالة، التفشي، الاستعلاء، الإطباق، الجهر).

۳) أضع خطين تحت الصفات المشتركة بين الصاد والضاد :

) الهمس الرخاوة الانفتاح الاستفال الإصمات الصفير، الاستطالة، التفشي،

الاستعلاء، الإطباق الجهر)

أحدد ما يأتي:

١ - الصفة التي تميز بها حرف السين عن باقي الحروف الأربعة هي : . . لا يوجد

٢ - الصفة التي تميز بها حرف الشين عن باقي الحروف الأربعة هي : ... التفش التفشي.

• الصفتان اللتان تميز بهما حرف الضاد عن باقي الحروف الأربعة هما :

..... الجهر والاستطالة. ...

التطبيق العملي

:أولا: التطبيق على حروف مفردة

يقرأ كل طالب الحروف الآتية بحركاتها الثلاث مع تحقيق مخارجها وتوفية صفاتها:

السين : سَ ، س ، سُ. الشين: س، ش، ش .

ص ، ص

الصاد ص ، ص

الضاد ضَ، ض ، ضُ .

ثانيًا: التطبيق على كلمات مفردة

يقرأ كل واحد من الطلاب الكلمات الآتية مراعيًا في ذلك التنبيهات الواردة في كل حرف من الحروف

الأربعة (السين، والشين، والصاد والضاد)