أوراق عمل مادة لغتي الصف الخامس لابتدائي فصل ثاني

أوراق عمل لغتي، BEI، مدارس، الصف الخامس الابتدائي، الفصل الدراسي الثاني

العام الدراسي ١٤٤٧ هـ

إعداد معلم المادة/ هشام أبوهلال

قسم اللغة العربية

بمدارس الإنجاز الأهلية بمكة المكرمة

الأهلية، ملاحظة

هذه أوراق عمل داعمة ومساندة للكتاب المدرسي

وتهدف إلى التدريب والتطبيق فقط، ولا تُغني عن الكتاب المدرسي.

نص الفهم المقروء (الوطن)

غَادَرَ سَالِمٌ وَطَنَهُ صَغِيرًا مَعَ أُسْرَتِهِ بَحْثًا عَنْ العَمَلِ، وَعَاشَ سَنَوَاتٍ طَوِيلَةً فِي بَلَدٍ بَعِيدٍ. وَعَلَى الرَّغْمِ مِنْ تَوَفَّرِ العَيْشِ الكَريمِ، لَمْ يَفَارِقْ قَلْبَهُ الحَنِينُ إلَى وَطَنِهِ

كَانَ يَتَذَكَّرُ أَزِقَةَ الحَيِّ، وَأَصْوَاتَ الأَذَانِ، وَضَحِكَاتِ أَصْدِقَائِهِ، فَتَدْمَعُ عَيْنَاهُ شَوْقًا. وَكُلَّمَا نَظَرَ إِلَى العَلَمِ الذي عَلَّقَهُ فِي غُرْفَتِهِ، شَعَرَ بِالْفَخْرِ وَالْانْتِمَاءِ

وَعِنْدَمَا حَانَ وَقْتُ العَوْدَةِ، أَدْرَكَ سَالِمٌ أَنَّ الوَطَنَ لَيْسَ مَكَانًا نَعِيسُ فِيهِ فَقَطْ بَلْ هُوَ الذِّكْرَيَاتُ، وَالأَهْلُ، وَالأَمَانُ، وَالهُوِيَّةُ الَّتِي لَا تُعَوَّضُ

1 الفكرةُ العَامَّة لِلنَّصّ هِيَ

أَهَمِّيَّةُ السَّفَرِ، الْحَنِينُ إِلَى الوَطَنِ

ع انواع الْأَعْمَالِ د حُبُّ المَالِ

التَّعْلِيمِ

2 غَادَرَ سَالِمٌ وَطَنَهُ مِنْ أَجْلٍ

3 كَلِمَةٌ (الحَنِينُ) تَعْنِي

ب الرِّيَاحَةِ، ج العَمَل، د الزِّيَارَةِ، أ الكُرْهُ، ب الخَوْفُ، ج الغَضَبُ، د الشَّوْقُ

4 مُضَادُّ كَلِمَةٍ (بَعِيدٍ)

أ قريب، ب گبير كَبِيرٍ، ج جَدِيدٍ، د جَمِيلٍ

5 لَمْ يَفَارِقْ الْحَنِينُ قَلْبَ سَالِمٍ لِأَنَّهُ

يُحِبُّ السَّفَرَ

6 مَاذَا كَانَ يَتَذَكَّرُ سَالِمٌ؟

ب يَنْسَى وَطَنَهُ ج مُتَعَلِّقٌ بِوَطَنِهِ د يُفَضِلُ الغُرْبَةَ

أ المَتَاجِرَ الكَبِيرَةَ ب أَصْوَاتَ الآذان الطُّرُقَ السَّرِيعَةَ

د المَدَارِسَ الْجَدِيدَةَ، وَأَصْدِقَاءَهُ

7 دمُوعُ سَالِمٍ تَدُلُّ عَلَى

أ الفَرَحِ، ب الغَضَبِ، ج الشوق، د التَّعَبِ، أ الزِّينَةِ، ب الخَوْفِ، ج الحُزْن، د الفَخْرِ وَالانْتِمَاءِ، أ الأَسْرَةِ، ب الوَطَنِ، ج سَالِمٍ، د الأَصْدِقَاءِ

يَدُلُّ تَعْلِيقُ العَلَمِ فِي الغُرْفَةِ عَلَى

و الضَّمِيرُ فِي كَلِمَةِ (غُرْفَتِهِ) يَعُودُ عَلَى

۱۰ مَاذَا اسْتَنْتَجَ سَالِمٌ فِي النِّهَايَةِ؟

أ الوَطَنُ ذِكْرَيَاتٌ ب الوَطَنُ مَالٌ فَقَطْ ج الوَطَنُ مَكَانٌ لِلنَّوْمِ د الوَطَنُ سَفَرٌ دَائِمٌ

۱۱ أَقْرَبُ عُنْوَانِ لِلنَّصِ

أ السَّفَرُ إِلَى الخَارِج ب حَيَاةُ الغُرْبَةِ ج أَصْدِقَاءُ الطَّفُولَةِ د الشَّوْقُ لِلْوَطَنِ

نَصُّ الفَهْمِ القِرَائِي: وَطَنِي الْمَمْلَكَةُ الْعَرَبِيَّةُ السُّعُودِيَّةُ

وَالمَمْلَكَةُ العَرَبِيَّةُ السُّعُودِيَّةُ مَسْمُوعَةُ الكَلِمَةِ فِي المَحَافِلِ الدُّوَلِيَّةِ وَالمُؤْتَمَرَاتِ العَالَمِيَّةِ، وَيُنْظَرُ إِلَيْهَا عَلَى أَنَّهَا سَبَّاقَةٌ لِلْخَيْرِ فِي مُسَاعَدَةِ الدُّوَلِ الفَقِيرَةِ، وَنَجْدَةِ الدُّوَلِ المَنْكُوبَةِ، وَإِقَامَةِ المَشْرُوعَاتِ النَّافِعَةِ فِي كَثِيرٍ مِنَ البُلْدَانِ. وَهِيَ عُضْوٌ مُؤَسِسٌ فَعَالٌ رَائِدٌ فِي جَامِعَةِ الدُّوَلِ العَرَبِيَّةِ، وَعُضْوٌ مُؤَسِسٌ فِي الْأُمَمِ المُتَّحِدَةِ. وَتَقُومُ سِيَاسَتْهَا عَلَى الحِيَادِ؛ لِتَكُونَ هَذِهِ الْبِلَادُ المُقَدَّسَةُ فِي مَنَأَى عَنِ الخُصُومَاتِ الدُّوَلِيَّةِ، فَتَنْعَمَ

بِالاسْتِقْرَارِ وَالنَّظامِ

لَقَدْ حَبَانَا اللهُ عَزَّ وَجَلَّ فِي وَطَنِنَا مُقَوَمَاتٍ دِينِيَّةً وَتَارِيخِيَّةً وَجُغْرَافِيَّةً وَاقْتِصَادِيَّةً وَسِيَاسِيَّةً عَدِيدَةً، وَرُؤْيَةً أَي دَوْلَةٍ لِمُسْتَقْبَلِهَا تَنْطَلِقُ مِنْ مَكَانِ القُوَّةِ فِيهَا. لَقَدِ انْطَلَقَتْ رُؤْيَةُ المَمْلَكَةِ العَرَبِيَّةِ السُّعُودِيَّةِ ٢٠٣٠ مِنْ عَنَاصِرِ قُوَّةِ بِلَادِنَا، فَمَكَانَتُهَا فِي العَالَمِ الإِسْلَامِي مَكَنَتهَا مِنْ أَدَاءِ دَوْرِهَا الرِّيَادِيَ بِاعْتِبَارِهَا عُمْقًا وَسَنَدًا لِلدُّوَلِ العَرَبِيَّةِ وَالإِسْلَامِيَّةِ.

معنى كلمة (مسموعة الكلمة): ضعيفة التأثير

ب قوية التأثير

2 ينظر الى المملكة العربية السعودية على أنها:

متأخرة عن الخير ب محايدة فقط

ج مجهولة، د محدودة

ج | سباقة للخير

د منعزلة

من مظاهر خير المملكة:

إهمال الدول الفقيرة ب الانعزال السياسي - ج - التوسع العسكري

مساعدة الدول الفقيرة

4 معنى كلمة (المنكوبة):

الغنية، ب المتضررة، المتقدمة، د المستقرة

5 تشارك المملكة في إقامة :

النزاعات، ب الخصومات، ج المشروعات النافعة

المملكة عضو مؤسس في:

جامعة الدول العربية ب الاتحاد الإفريقي ج مجلس التعاون فقط

الحروب، منظمة التجارة

ومن المنظمات التي أسست فيها المملكة

أ الأمم المتحدة

من مقومات الوطن المذكورة

ب ) اليونسكو، الصحة العالمية، د الصليب الأحمر، العلمية فقط، ب السكانية

ج | العسكرية فقط

د الدينية والتاريخية، والجغرافية

9 الهدف من الحياد هو:

الدخول في الحروب، الابتعاد عن، ج زيادة النزاعات

ضعف الدولة

۱ | من نتائج الحياد

الفوضى

ب الاضطراب ج التراجع

د الاستقرار والنظام

أ_ اختر من متعدد

الأسلوب (اللغوي التعجب)

1 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تُعَبِّرُ عَنْ أَسْلُوبِ تَعَجُّب؟

ما أجمل الصدق ب الصَّدقُ خُلُقٍ عَظِيمٌ | ج | هل الصِّدقُ مُهم؟ د كن صادقًا دائمًا

2 فِي قَوْلِنَا: (مَا أَعْظَمَ العِلْمَ! نَوْعُ أَسْلُوبِ التَّعَجُّبِ هُوَ |

ما أفعَلَهُ

ب أفعِلُ بِهِ

3 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ خَالِيَةٌ مِنْ أَسْلُوبِ التَّعَجُّبِ؟

ما أَكْبَرَ الوَطَنَ! ب أَكْبِرْ بِالوَطَنِ 4 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تَدُلُّ عَلَى التَّعَجُبِ مِنْ شِدَّةِ النَّظَافَةِ؟ ب هَلِ النَّظَافَةُ مُهِمَّةً؟ ج

النَّظَافَةُ جَيْدَةٌ، ج نِدَاء، د أَمْر

ج ما أَرْوَعَ الوَطَنَ

الوَطَنُ كَبِيرٌ

ما أَنْظُفَ الفَصْلَ!

د نَظِفِ الفَصْلَ

ما أشد اجْتَهادَ الطَّالِبَ!

ج هَلِ الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ؟ د كُنْ مُجْتَهِدًا

5 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تَدُلُّ عَلَى التَّعَجُّبِ مِنَ الْاجْتِهَادِ؟

الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ

ب ضع علامة ( ۷ ) أمام العبارة الصحيحة أو علامة ( X ) أمام العبارة الخاطئة:

۱ (ما أجْمَلَ الطَّقْسَ!) أسْلُوبُ تَعَجَّب.

٢ الطَّقْسُ جَمِيلٌ.) يُعَدُّ أَسْلُوبَ تَعَجُّب

أسْلُوبُ التَّعَجُبِ يَدُلُّ عَلَى الدَّهْشَةِ وَالْإِعْجَابِ.

٤ مِنْ صِيَغِ أَسْلُوبِ التَّعَجُبِ: (ما أفعل)

(مَا أَكْرَمَ الضَّيْفَ!) جُمْلَةٌ خَبَرِيَّةٌ عَادِيَّة

&&&رتب لتكون جملة أسلوب تعجب

في، الجو، الصحراء، ليلا

ما أجمل

أ_ (اختر الإجابة الصحيحة)

الأسلوب (اللغوي الاستثناء)

1 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تَحْتَوِي أَسْلُوبَ اسْتِثْنَاءِ؟

أ حَضَرَ الطَّلَّابُ إِلَّا حَضَرَ الطِّلابُ ج ( الطُّلابُ مُجْتَهِدُونَ د هَلْ حَضَرَ الطُّلَّابُ؟

طالبًا، جَمِيعًا

2 في جُمْلَةِ: نَجَحَ التَّلَامِيذُ إِلَّا تِلْمِيذَا) أَدَاةُ الاسْتِثْنَاءِ هِي:

نَجَحَ، التَّلَامِيذُ

3 الاسْمُ الَّذِي يَأْتِي بَعْدَ (إِلَّا) يُسَمَّى أ المُسْتَثْنَى مِنْهُ ب الْمَفْعُولُ بِهِ

الفَاعِلُ، ج إِلا، د تِلْمِيذَا، المُسْتَثْنَى، قَرَأَ التَّلَامِيذُ كِتَابًا

د قَرَأَ إِلَّا التَّلَامِيذُ

4 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ صَحِيحَةٌ فِي أَسْلُوبِ الاسْتِثْنَاءِ؟

أ قَرَأَ التَّلَامِيذُ، قَرَأَ التَّلَامِيذُ إِلَّا، تلْمِيذَا

5 فِي قَوْلِنَا: (حَفِظَ الطَّلابُ الدَّرْسَ إِلَّا طَالِبًا) يُعْرَبُ (طَالِبًا) عَلَى أَنَّهُ

فَاعِلٌ، ب مَفْعُولٌ بِهِ

ب_ضع الرقم المناسب في العمود (أ) أمام العبارة من العمود (ب).

العامود (أ)

حَضَرَ الطَّلَّابُ إِلَّا طَالِبًا.

(إِلّا)، حَضَرَ الطَّلَّابُ جَمِيعًا

ما أجمل الصدق

الاسْمُ الَّذِي يَأْتِي بَعْدَ (إلّا)

ج أكمل من بين الأقواس بما يُناسب

إلَّا - الأَصْدِقَاءُ - تِلْمِيذَا ))

١- حضَرَ الطُّلابُ )) طَالِبًا

٢ - نَجَحَ التَّلَامِيذُ إِلَّا ..

٣ - سَافَرَ ).. ......) إِلَّا صَدِيقًا

د مُبْتَدَأ

العامود (ب) لَا تَحْتَوِي أَسْلُوبَ اسْتِثْنَاءِ المُسْتَثْنَى

أَدَاةُ اسْتِثْنَاءِ أَسْلُوبُ تَعَجُّب

جُمْلَةٌ فِيهَا اسْتِثْنَاء

الأسلوب اللغوي الترجي التمني

أضع علامة ( ۷ ) أمام العبارة الصحيحة أو علامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة:

أداة التمني هي (لعل)

أداة الترجي هي (لعل)

٣ اللهم احفظ وطني) نوع أسلوب ترجي

لعل الرحمة تملأ القلوب نوع الأسلوب السابق تمني

ليت السلام دائم بين الشعوب نوع الأسلوب تمني

ب اسْتخْرِج مِنْ الجُمَلِ التَّالِيَةِ المَطْلُوب:

الجُمْلَةُ

١ لَعَلَّ الإِسْتِقَرَار دَائِمُ فِي وَطَنِنَا.

لَيْتَ المَطْر يَنْهَمِر .

٣ أُحِبُّ جَمِيعِ الفَواكِهِ إِلَّا المَوز.

٤ لَعَلَّ الطَّقْسَ يَكُونُ جَمِيلًا غَدًا

لَيْتَ الْوَقْتَ يَتَوَقَّفُ لِكَيْ أَسْتَمْتِعَ بِاللَّعِبِ أَكْثَرَ

ج - أُعَبِّرُ عَنْ الجُمَلِ الآتِيَةِ بِأَحَدِ أُسْلُوبِي التَّمَنِّي أَوْ التَّرَجِي:

١ - (السَّلَامُ دَائِمٌ بَيْنَ الشُّعُوبِ.)

۲ - (رُوحُ الإنْجَازِ تَعُمُّ أَبْنَاءَ الوَطَنِ.)

نوع الأسلوب

الأسْلُوبُ اللُّغَوِيُّ : التَّوكِيدُ بِـ (كُلّ وجَمِيع)

أ- اسْتخْرِج مِنْ الجُمَلِ التَّالِيَةِ المَطْلُوبِ:

المُؤَكِد، لفظ التَّوكِيد

١ نَجَح الطلاب كُلُّهُم فِي الْاِمْتِحَانِ بِجَدَارَةٍ.

٢ جَاءَ المُدَرَاء جَمِيعَهُم اللَّقَاء.

ب- أحَوّلُ الجُمْلَةُ التَّالِيَةُ إلَى أَسْلُوب تَوكِيد : ( جَمَالِ اللُّوحَاتِ الفَنِيَّةِ فِي المَعْرِضِ)

تدريب على الأساليب مهم

أسلوب التمني أسلوب الترجي أسلوب الاستثناء | أسلوب التوكيد أسلوب التعجب

حدد نوع الأسلوب أمام كل جملة مما يأتي

جَاءَ المُدَرَاء جَمِيعَهُم اللِّقَاء

لَعَلَّ الطَّقْسَ يَكُونُ جَمِيلًا غَدًا

لَيْتَ المَطرِ يَنْهَمِرٍ

ما أَجْمَلَ الطَّقْسَ! حَضَرَ الطَّابُ إلَّا طَالِبًا.

اختر الإجابة الصحيحة

1 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تَحْتَوِي أَسْلُوبَ اسْتِثْنَاءِ؟ أ حَضَرَ الطِّلابُ إِلَّا حَضَرَ الطِّلابُ

طَالِبًا

2 أَدَاةُ التَّمَنِّي هِيَ

ألَيْسَ

3 الجُمْلَةُ الَّتِي اشْتَمَلَتْ عَلَى أَسْلُوبِ تَوْكِيدٍ هِيَ

أ حَفِظْتُ سُورَةَ، ب سَأَحْفَظُ سُورَ

4 أيُّ الجُمَلِ الآتِيَةِ تُعَبِّرُ عَنْ أَسْلُوبِ تَعَجُّبٍ؟

ج ( الطُّلابُ مُجْتَهِدُونَ د هَلْ حَضَرَ الطُّلَّابُ؟

كُلُّ، ไป، د جَمِيع

حَفِظْتُ السُّورَةَ د حَفِظْتُ سُورَ الْقُرْآنِ

أما أجمل الصدق ب الصِدقُ خُلُق ج هل الصّدقُ مُهم؟ د كن صادقًا دائمًا

5 وَصَلَتْ طَائِرَاتُ الحُجَّاجِ غَيْرَ طَائِرَة نوعُ الأَسْلُوبِ فِي الْعِبَارَةِ السَّابِقَةِ