حل كتاب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1447

المملكة العربية السعودية، وزارة التعليم، Ministry of Education

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

الرياضيات، الصف الثالث الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجانا ولا يباع

الفصل، 1 الْقِسْمَةُ (١)

الفكرة العامةُ مَا الْقِسْمَةُ ؟

الْقِسْمَةُ : عَمَلِيَّةٌ تُجْرَى بَيْنَ عَدَدَيْنِ ؛ أَحَدُهُمَا يُمَثْلُ عَدَدَ الْأَشْياءِ الَّتِي مَعَكَ، وَالْعَدَدُ الآخَرُ يُمَثْلُ عَدَدَ الْمَجْمُوعَاتِ الْمُتَسَاوِيَةِ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ تُشَكَّلَهَا.

مِثالُ: مَعَ فَهْدِ ١٥ ريالا، يُريدُ أَنْ يُوَزِّعَهَا عَلَى ٥ مِنْ أَصْدِقائِهِ. فَإِذَا أَعْطَى كلَّا مِنْهُم العَدَدَ نَفْسَهُ مِنَ الرِّيالَاتِ فَإِنَّ كُلَّ صَدِيقِ سَيَأْخُذُ

١٥ + ٥ أَوْ ٣ رِيَالَاتِ.

0÷10

ما سلس

ماذا أَتَعَلَّمُ فِي هَذَا الْفَصْلِ؟

• أَسْتَكْشِفُ مَعْنَى الْقِسْمَةِ. . أَرْبِطُ الْقِسْمَةَ بالطَّرْحِ والضَّرْبِ.

أَقْسِمُ عَلَى ٢ ، ١٠،٥

أَسْتَعْمِلُ قَوَاعِدَ القِسْمةِ؛ لِلْقِسْمَةِ مَعَ الصِّفْرِ وَعَلَى الوَاحِدِ. أَكْتُبُ جُمَلًا عَدَدِيَّةٌ لمَسْأَلَة الْقِسْمَة.

أَخْتَارُ الْعَمَلِيَّةَ الْمُنَاسِبَةَ لِحَلِّ الْمَسْأَلَةِ.

المُفْرَدَاتُ:

القِسْمَةُ، المَقْسُومُ، المَقْسُومُ عَلَيهِ، ناتجُ القِسْمَةِ، الحَقَائِقُ المُتَرَابِطَةُ

الفصل السادس: القسمة (۱)

131100A--، www، النقد العربي السعودي

مؤسسة النقد العربى السـ عودي

عليم، Ministry 2025 144/، es، أحمد الخليفي، CA، ONE WYAL، ربالا، OM

معة النقد العرب السعودي

ANYA، النعن الجري السعودي، المطويات

مُنَظْمُ أَفكار أَعْمَلُ هذِهِ الْمَطْوِيَّةَ لِتُسَاعِدَنِي عَلَى تَنْظِيمِ مَعْلُومَاتِي عَنِ الْقِسْمَةِ وَحَقَائِقِهَا.

أَبْدَأُ بِوَرَقَةٍ A4 وَاحِدَةٍ.

أَطْوِي الْوَرَقَةَ، أَطْوِي الْوَرَقَةَ

بِحَيثُ تَلْتَقِي، الحافتان في

أَفْتَحُ الْوَرَقَةَ، ثُمَّ أَكْتُبُ عُنوانًا لِكُلِّ

جزء، ثُمَّ أُدون ما

نِصْفَيْنِ عَرْضِيًّا، أقصُّ الجُزْأَيْن، الْخَارِجيَّيْن حَتى، تَعَلَّمْتُه في الجزء

خط الطَّى الطُّولي. الدّاخِلِيُّ للمَطُويَّة.

ONE WAL، رينا وانت، HEAL، القسمة القسية، على؟ على، وعلى

الفصل السادس: القسمة (١) الفصل

المُنتَصفِ، كَما هُوَ، مُوَضّح في الشكل، التهيئ

أُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةِ التَّهَيئَةِ الآتِيَةِ :

أَجِدُ نَاتِجَ الطَّرْح: (مهارة سابقة)

مَكْتَبَةِ المَدْرَسَةِ ١٨ طَالِبًا ، إِذَا كَانَ ٦ مِنهُمْ يَقْرَؤُونَ قِصَصًا تَارِيخِيَّةٌ، فَمَا عَدَدُ

الطُّلابِ الَّذِينَ يَقْرَؤُونَ أَصْنَافًا أُخْرَى مِنَ القِصَصِ؟ ١٨ - ٦ = ١٢ طالب

في

أَيُّ زَوْجَيْنِ مِنَ الْمَجْمُوعَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ مُتَسَاوِيانِ؟ (مهارة سابقة)

غير متساوية، تسمة

تَقَاسَمَتْ هِنْدٌ وَسَارِةُ وَوَفَاءُ ALTى، أخَذَتْ كُلَّ وَاحِدَةٍ مِنْهُنَّ ۷ قِطع

فَكَمْ قِطْعَةَ حَلْوى كانَتْ فِي الصُّندوق؟ ۳ × ۷ = ۲۱ قطعة

أَجِدُ نَاتِجَ الضَّرْبِ: (مهارة سابقة)

٤٢ = ٨، ٥٦ = ۸۷، ٤٥ = ٢٠، ٦٣ = ١٨

أَكْتُبُ جُمْلَتَي الضَّرْبِ الْمُنَاسِبَتَيْنِ للشَّبَكَتَيْنِ الآتِيَتَيْنِ:

A=TXE، A = {، أسْتَكْشف

فكْرَةُ الدَّرْسِ أَسْتَكْشِفُ مَنْهُومَ الْقِسْمَةِ. الْمُفْرَدَاتُ

القِسْمة

الرمز : « تقسيم جُمْلَةُ القِسْمة

نَشَاطٌ للدرس (٦ - ١)

مَنْهُومُ الْقِسْمَة

القِسْمَةُ هِيَ عَمَلِيَّةٌ تَقُومُ عَلَى عَدَدَينِ ؛ أَحَدُهُمَا يُبَيِّن عَدَدَ الْأَشْيَاءِ الْمَتَوافِرَةِ لَدَيكَ، والثَّانِي بِبُيِّن عَدَدَ المَجْمُوعاتِ المُتَسَاوِيَةِ المَطْلُوبُ تَشْكِيلُهَا.

Y=0÷1

فِي جُمْلَةِ الْقِسْمِةِ المُجَاوِرةِ، يُقْرَأُ الرَّمْنُ : تَقسيم،

۱۰ تقسيم ٥ يساوي ٢

فالتَّقْسِيمُ يعْنِي تَوزِيعَ عَدَدٍ من الأَشْيَاءِ فِي مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ لِإِيجَادِ عَدَدِ الْمَجْمُوعَاتِ، أَوْ عَدَدِ الأَشْيَاءِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٌ.

اط

أُقَسْمُ ١٢ قِطْعَةَ عَد ثَلاث مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَة.

الْخُطْوَةُ : أُحْضِرُ ۱۲ قِطْعَةَ عَدٌ،

وأَسْتَعْمِلُ ٣ أَطْبَاقِ لِتمْثِيلِ

الْمَجْمُوعَاتِ

أَوَزْعُ قِطَعَ الْعَدِّ كُلَّهَا بالسَّسَاوى عَلَى الأَطْباق

boo

SED وَزَعْتُ ۱۲ قِطْعَةً ٣ مَجموعاتٍ، أَصْبَح فِي كُلِّ

الْخُطْوَةُ :

تر

مَجْمُوعَةٍ ٤ قِطَع عَدَّ وَبِالتَّالِي أَكْتُبُ : ۱۲ + ٣ - ٤ وَتُسَمَّى الجُمْلَةُ ۱۲ : ٣ - ٤ جُمْلَةَ الْقِسْمَةِ.

كُرُ

كَيْفَ أُقَسْمُ ۱۲ قِطْعَةً مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةً؟ أَشْرَحُ.

أوزع كل 3 قطع في مجموعة تصبح معي 4 مجموعات 3

كَيْفَ أَعْرِفُ عَددَ المَجْمُوعَاتِ الْمُتَسَاوِيَةِ عِنْدَمَا أُقَسْمُ الْقِطَعَ مَجْمُوعَاتٍ فِي كُلِّ مِنْهَا ۳ قِطَعِ؟

يكون عدد القطع في كل مجموعة 3

أَتَاكُدُ

أُكَوِّنُ مَجْمُوعَاتٍ مُتساوِيةٌ لأَجِدَ عَددَ أَجِدُ عَدَدَ الْمَجْمُوعَاتِ الْمُتَسَاوِيَةِ الَّتِي فِي

القِطَعِ فِي كُلِّ مَجموعةٍ.

كُلِّ مِنْها ٥ قطع.

عدد القطع ١٥، وزعها بالتساوي

عدد القطع ۹ وزعها بالتساوي

SALISE

أُكْمِلُ الْجَدْوَلَ التَّالِيَ أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ الْعَدَّ لِتُسَاعِدَنِي):

عَدَدُ القِطَعِ عَدَدُ الْمَجْمُوعَاتِ الْمُتَسَاوِيَةِ عَدَدُ الْقِطَعِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٍ جُمْلَةُ الْقِسْمَةِ

۳۳:۹، V=Y÷12

٥ = ۳ : ۱۰

هَلْ يُمْكِنُنِي تَقْسِيمُ ۱۳ قِطْعَةً بِالتَّسَاوِي إِلَى مَجْمُوعَاتٍ فِي كُلِّ

الخطوة الأولى : أحضر ۱۳ قطعة

مِنْهَا ۳ قِطَع؟ أُوَضْحُ إِجَابَتِي.

الخطوة الثانية : أضع كل ۳ قطع في مجموعة, ألاحظ تكون ٤ مجموعات متساوية

ويتبقى واحدة لذلك لا يمكن تقسيم ۱۳ قطعة بالتساوي الى مجموعات

عَلاقَةُ الْقِسْمَةِ بالطَّرْحِ، رابط، فكْرَةُ الدَّرْسِ، أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ لِرَبْطِ، الْقِسْمَةِ بالطَّرْحِ، أسْتَعد

تَحْوِي عُلْبَةٌ ١٥ قَلَمًا بألوانٍ مُخْتَلِفَةٍ: حَمْرَاءَ، وَزَرْقَاءَ، وَصَفْرَاءَ، وَبِأَعْدَادٍ مُتَسَاوِيَةٍ.

فَمَا عَدَدُ الْأَقْلَامِ مِنْ كُلِّ لَوْنِ؟

عِنْدَمَا أَقْسِمُ فَإِنَّنِي أُوَزْعُ عَدَدًا مِنَ الْقِطَع فِي مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ؛ لأَجِدَ عَدَدَ تِلكَ الْمَجْمُوعَاتِ، أَوْ عَدَدَ الْقِطَع فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٍ.

مثال من واقع الحياة أَسْتَعْمِلُ نَمُوذَجًا لِأَقْسَمَ

أَقْلَامَ: مَا عَددُ الْأَقلَامِ مِنْ كُلٌّ لَوْنِ فِي العُلْبَةِ؟ أَسْتَعْمِلُ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةٌ

لكتابة الحل

أَسْتَعْمِلُ ١٥ قِطْعَةً وَأُقَسْمُهَا ٣ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيةٍ.

فِي كُلِّ مَجْمُوعَةِ : قِطَعِ

AND U هَذا النَّمُوذَجَ هِيَ : ١٥ : ٣ - ٥

الْجُمْلَةُ الْعَدَديَّةُ الَّتِي لِذَا يُوجَدُ هِ أَقْلَامِ مِنْ كُلِّ لَوْنٍ.

وَيُمْكِنُ أَنْ أَقْسِمَ أَيْضًا بِاسْتِعْمَالِ الطَّرْح المُنكَرُرِ، حَيْثُ أَبَدأُ بِالعَدَدِ ١٥، وأَطْرَحُ ثَلَاثَةٌ فِي كلِّ مرَّةٍ حَتَّى أَصِلَ إِلَى الصِّفْرِ.

للْعَمَلِيَّة ۱٥ : ۳

أَبْدَأَ بِالْعَدَدِ ١٥، 01÷4=0

أَطْرَحُ ٣ فِي كُلِّ مَرَّةٍ حَتَّى أَصِلَ إِلَى الصِّفْرِ

أتأكد

أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ ؛ لأَقْسِمَ وأَكْتُبَ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةٌ وأَجِدَ النَّاتِجَ. وُزِّعَتْ ١٦ وَردَةٌ فِي زَهْرِيَّاتٍ، فَوُضِعَتْ ، وَرْدَاتٍ فِي كُلِّ زَهْرِيَّةٍ؛ فَمَا عَددُ الزَّهْرِيَّاتِ؟

٤:١٦ ٤ زهريات

أَسْتَعْمِلُ الطَّرْحَ الْمُتكَرّرَ لأَقْسِمَ:

=T-Y Y=T-E E=T-T T=T-A

۰-۳-۳ ۳=٦٦-٣ =3-۹ ۹ = ۳-۱۲

=Y÷A

٤ = ۳ : ۱۲

أَتَحَدَّثُ مُبَيِّنًا كَيْفَ أَسْتَعْمِلُ .

خَطَّ

وجد ناتج القِسْمةِ ۱۸ : ۹

إبدا بالعدد ۱۸ وأطرح ۹ في كل مرة حتى أصل إلى الصفر . أجد ١٨ - ٩ = ٢

+=9_9، 9=9-14، ۲۹:۱۸

أتدربُ، وَأَحَلَّ المَسائِل أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ ؛ لأَقْسِمَ وأَكْتُبَ جُمْلَةٌ عَدَدِيَّةً وَأَجِدَ النَّاتِجَ :

قَطَّعَتْ رَبَّةُ مَنْزِلٍ كُلَّ بُرتُقَالَةٍ ٨ شَرائح، الْقِيَاسُ: طَرِيقٌ طُولُهُ ١٦ كيلومترًا، وَوَضَعتَهَا جَمِيعًا فِي طَبَقٍ وَاحِدٍ إِذَا كَانَ تَمَّ تَقْسِيمُ العَمَل فِيهِ إلى مَراحِلَ طُولُ

في الطبق ١٦ شَرِيحَةً، فَمَا عَدَدُ البُرْتُقَالَاتِ كُلِّ مَرْحَلَةٍ مِنْهَا ٢ كيلومتر، فَمَا عَددُ الَّتِي قَطَّعَتْها؟ DDDD

BBBB BBBB BBBB

المراحل؟

٢١٦=۸ مراحل، ۰-۳-۳ ۳=٦-٣، ۳ = ۳:۹، SAVSEESOM

= ۷ : ۲۸

۹= ۳ : ۲۷

٢٨:١٦

أَسْتَعْمِلُ الطَّرْحَ الْمُتكَرِّرَ لأَقْسِمَ:

۲ = ٥ : ۱۰

2=7÷YE

اشْتَرَى نَاصِرٌ ٢٤ قَلَمًا، فَاحْتَفَظَ بِـ ٤ أَقْلَامٍ لِنَفْسِهِ، وقَسَّمَ الْأَقْلَامَ الْأُخْرَى بِالتَّسَاوِي عَلَى إِخْوَتِهِ

الأربعةِ، فَكَمْ فَلَمَّا أَخَذَ كُلُّ وَاحِدٍ مِنْهُم ؟

اشترى ٢٤ واحتفظ ب٤

قسم على اربعة من اخوته ۲۰ : ٤ = ٥ اقلام لكل واحد

مسائل مهاراتِ التّفكير العُليا.

مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةٌ : أَكْتُبُ مَسْأَلَةٌ مِنْ وَاقِعِ الْحَيَاةِ أُعَبِّرُ عَنْهَا بِالْجُمْلَةِ ١٨ + ٦

أحمد وأصدقائه الخمسة لديهم ۱۸ تفاحه ويريدون ان يتقاسموها بالتساوي فكم نصيب كل واحد؟

كَيْفَ أَسْتَعْمِلُ الطَّرْحَ المُتَكَرِّرَ لِأَقْسِمَ؟

بطرح مجموعات متساوية كل مرة حتى أصل الى الصفر

نَشَاطٌ للدرس ( ٦ - ٢ )

أَسْتَكْشَفُ، فكْرَةُ الدَّرْس

أجدُ الْعَلَاقَةَ بَيْنَ القِسْمَةِ

وَالضَّرْب. الْمُفْرَدَاتُ، عَلَاقَةُ الْقِسْمَةِ بِالضَّرْبِ

لِكَيْ أَجِدَ الْعَلاقَةَ بَيْنَ الْقِسْمَةِ وَالضَّرْبِ، أَتَّبِعُ النَّشَاطَ الآتي:

نشاط

أَجِدُ عَلَاقَةَ الْقِسْمَةِ بالضَّرْب

الْخُطْوَةُ 1 أَجِدُ نَاتج ۲۱ : ۳

أَعْمَلُ نَمُوذَجا لأُقَسْمَ ۲۱ قِطْعَةٌ ٣ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٍ .

الْمَقْسُومُ، الْمَقْسُومُ عَلَيْهِ، ناتجُ الْقِسْمَةِ، يوجَدُ ۷ قِطَعِ

فِي كُلِّ صَفْ مِنَ الشَّبَكَة.

الخطوة ٢، أَكْتُبُ جُمْلَةَ الْقِسْمَة

عَدَدُ الْقِطَع كلها عَدَدِ المَجْمُوعَاتِ عَدَدَ الْقِطَعِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٍ

SALISED

نَاتِجُ الْقِسْمَةِ :

المقسوم

هوَ العَدَدُ الَّذي يُقْسَمُ هو العدد الذي ينتج

هوَ العَدَدُ الَّذي سَيُقْسم عَلَيْهِ العَدَدُ المُقَسَوم عَنْ عَمَلِيَّةِ القِسْمَةِ

الْخُطْوَةُ ٣ أَكْتُبُ جُمْلَةَ الضَّرْبِ المُرْتَبِطَةِ بِجُمْلَةِ القِسْمَةِ

عَدَدُ المَجْمُوعَاتِ عَدَدِ الْقِطَعِ فِي كُلِّ مَجْمُوعَةٍ عَدَدَ الْقِطَعِ كُلِّهَا

كَيْفَ اسْتَعْمَلْتُ النَّمَاذِجَ لأُوَضْحَ ۲۱ + ٣ ؟ أَشْرَحُ.

احضرنا ۲۱ قطعة قسمناها على ثلاثة مجموعات فاصبح لدي شبكة من القطع في كل صف ٧ قطع

كَيْفَ أَسْتَعْمِلُ الشَّبَكَةَ لأُوَضُحَ الْعَلاقَةَ بَيْنَ الجُمْلَتَيْنِ: ۲۱ : ۳ = ۷ و ۳ × ۷ = ۲۱ ؟

اقسم ۲۱ على ۳ صفوف = ۷ مربعات في كل صف