كتاب لغتي الصف الثالث الابتدائي ف2 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

GET IT ON، Google Play، HUAWEI، LEE، المدرسة، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية، لُغَتِي، الصف الثالث الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

يوزع مجانا ولا يباع

ح المركز الوطني للمناهج، ١٤٤٧ هـ

المركز الوطني للمناهج

لغتي - الصف الثالث الابتدائي - الجزء الثاني من المقرر /

المركز الوطني للمناهج. - الرياض، ١٤٤٧هـ.

٢٠٥ ص ٢٥,٥٢١سم

رقم الإيداع: ٢٥٨٩ / ١٤٤٧

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa

شا الله الحمد الرحيم

المقدمة

حرصت المملكة العربية السعودية على الإنسان فهو المورد الأساسي الذي يُعَوِّل عليه في بناء الوطن

ونهضته، ولهذا كان الاهتمام بتطوير التعليم وتجويده؛ تحقيقًا لتطلعات الوطن في أبنائه وفق رؤية

المملكة ٢٠٣٠

ومن هنا جاء اهتمام وزارة التعليم بتطوير المناهج وتحديثها التزامًا بتلك الرؤية الطموح في « إعداد

مناهج تعليمية متطورة تركّز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية».

وتُعدُّ مناهج اللغة العربية من أهم المناهج التعليمية؛ لدورها الجوهري في تأكيد الهوية الثقافية

العربية الإسلامية، وتعزيز الشخصية الوطنية السعودية

إن كتاب لغتي للصف الثالث الابتدائي يجسّد رغبة صادقة في أن تصبح اللغة العربية جزءًا أساسيًا

في حياة الطالب، وعنصرا مهما من عناصر تكوينه العاطفي والمعرفي، وطريقًا نحو اكتشاف ذاته وتقدير

تراثه والاعتزاز به ومنطلقًا لتفوقه في حياته، وإعداده لمجالات العمل التي سيلتحق بها مستقبلا، محققًا

طموحاته ومسهما في تلبية تطلعات وطنه وأمال أسرته.

ويأتي كتاب لغتي للصف الثالث في جزأين يمثل هذا الكتاب الجزء الثاني من المقرر، ويتضمن أربع

وحدات مكارم الأخلاق - أحب العمل - من علماء المسلمين - البحار والمحيطات، وقد دعم المنهج بمحتوى

وأنشطة رقمية في كل وحدة؛ لتأسيس ودعم المهارات القرائية، وفهم المقروء لدى أبنائنا الطلاب.

إن هذا الكتاب يؤكد على أن يكون المعلم والمتعلم فاعِلَيْن في العملية التعليمية، فهو يعتمد على معلم

مُثقف مُتمكِّن تمكنا عاليًا من مادته، وحريص على تطوير أساليبه وطرائق تدريسه، كما يتطلع إلى مُتعلّم

يستثمر المهارات الأساسية في اللغة القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة في تكوينه العلمي والمعرفي

وفي صناعة شخصيته الإنسانية والوطنية.

ونسأله سبحانه أن يحقق هذا الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن

وتقدمه وازدهاره، دَليلُ الْأُسْرَة

أَوْلِيَاءَ الْأُمُورِ الْكِرَامَ :

أَهْلَا وَسَهْلا بكُمْ

نَأْمُلُ أَنْ يُكُونَ هَذَا الْفَضْلُ الدَّرَاسِيُّ مُثْمِرًا وَمُفِيدًا، لَكُمْ وَلِأَبْنَائِكُمُ الْأَعِزَّاءِ.

نَوَدُّ فِي بِدَايَةِ هَذَا الْفَصْلِ الدِّرَاسِي أَنْ تُذَكِّرَكُمْ بِالْهَدَفِ مِنْ تَعْلِيمِ مُقَرَّرِ (لُغَتِي)، وَهُوَ اكْتِسَابُ الْأَبْنَاءِ رَصِيدًا وَافِرًا مِنَ الْأَلْفَاظِ وَالْأَسَالِيبِ اللُّغَوِيَّةِ الْفَصِيحَةِ الَّتِي تُمَكْنُهُمْ مِنَ الْفَهْمِ الصَّحِيحِ لِآيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ وَنُصُوصِ الْحَدِيثِ الشَّرِيفِ وَالتُّرَاثِ الْإِسْلَامِي، وَاكْتِسَابُهُمُ الْقُدْرَةَ اللُّغَوِيَّةَ الَّتِي تُعِينُهُمْ عَلَى الْفَهْمِ وَالْإنْتَاجِ اللُّغَوِيَّ السَّلِيمِ، لِذَا تَأْمُلُ مِنْكُمْ مُشَارَكَةَ أَبْنَائِكُمْ فِي تَحْقِيقِ هَذَا الْهَدَفِ مِنْ خِلَالِ الْآتِي:

مُتَابَعَةِ تَقَدُّمِهِمْ فِي الْكِفَايَاتِ الْمُسْتَهْدَفَةِ مِنْ كُلِّ وَحْدَةِ.

• تَعْزِيزِهِمْ فِي تَحْسِينِ خَطْهِمْ وَفْقَ قَوَاعِدِ الْخَطِّ الَّتِي وَرَدَتْ فِي صَفْحَةِ (١٦). - دَعْمِهِم فِي أَدَاءِ الْوَاجِبَاتِ الْمَنْزِلِيَّةِ.
• تَحْفِيزِهِمْ لِلْمُشَارَكَةِ فِي مَشْرُوعِ كُلِّ وِحْدَةٍ بِفَاعِلِيَّةٍ.

وَسَتَجِدُونَ فِي عَدَدٍ مِنَ الوِحْدَاتِ الدِّرَاسِيَّةِ أَيْقُونَاتٍ تَحْوِي رِسَالَةَ تَخُصُّكُمْ، وَنَشَاطًا تُشَارِكُونَ أَبْنَاءَكُمْ

فِهْرِسُ أَنْشِطَةِ خَاصَّةِ بِإِشْرَاكِ الْأُسْرَةِ فِي كِتَابِ لُغَتِي

في تنفيذه

رَقْمُ الْوِحْدَةِ عُنْوَانُ الْوِحْدَةِ

النَّشَاطُ

غِلَافِ الْوِحْدَةِ / أُسْرَتِي الْعَزِيزَةِ

نَشَاط أسري، نَشَاط أُسرِي، رَقَمُ الصَّفْحَة

غِلَافِ الْوِحْدَةِ أُسْرَتِي الْعَزِيزَةِ

أحب العمل، الْوَاجب المنزلي، مِنْ عُلَمَاءِ الْمُسْلِمِينَ، الواجب المنزلي، البحار والمحيطات، الْفِهْرِسُ، الوحدة ، مكارم، الأخلاق، الْوِحْدَاتُ الْمُكَوْنُ الرَّئِيسُ

الْوَحْدَةُ الخَامِسَةُ : . مَكَارِمُ

مُ الْأَخْلَاقِ، الْمُكَوِّنَاتُ الْفَرْعِيَّةُ، الصَّفْحَةُ، مُرَاجَعَةُ الْمُكْتَسَبَاتِ السَّابِقَةِ، أَتَعلَّمُ فَنَّ الْخَطْ، نَشَاطَاتُ التَّهْيئَةِ، أَنْجِرُ مَشْرُوعِي

مَدْخَلُ الوحدة نَصُّ الاسْتِمَاع

النشيد

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: عُمَرُ - رَضِيَ اللهُ عَنْهُ -

دُرُوسُ الْوِحْدَةِ وَالْأَسْرَةُ الْفَقِيرَةُ

الدَّرْسُ الثَّانِي: كُلُّ دِرْهَم بِعَشَرَةٍ

نَمُوذَج اختبار (٥)، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (٥)، ET

الْوِحْدَةُ السَّادِسَةُ: أُحِبُّ الْعَمَلَ

مَدْخَلُ الْوَحْدَةِ

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: الْعَمَلُ عِبَادَةُ

دُرُوسُ الْوِحْدَةِ

الدَّرْسُ الثَّانِي: مَا أَجْمَلَ الْعَمَلَ !

نموذج اختبار (٦)، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (٦)، AV، الوحدة ٧ علماء، الْمُسلمين

ية التعيين في على السيالات

الوحْدَاتُ، الْمُكَوِّنُ الرَّئِيسُ، مَدْخَلُ الْوِحْدَةِ

الْوِحْدَةُ السَّابِعَةُ:

مِنْ :

عُلَمَاءِ الْمُسْلِمِينَ

الْوِحْدَةُ الثَّامِنَةُ :

البحار و، وَالْمُحِيطَاتُ، الوحدة ٨، البحار وَالْمُحيطات

كيف كلمات تهزيم

الصفحة

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: أَبُو الْكِيمِيَاءِ جَابِرُ بنُ حَيَّانَ

الدَّرْسُ الثَّانِي: أَمِيرُ الْأَطِباءِ أَبُو بَكْرِ الرَّازِي

نموذج اختبار (۷)، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۷)

الدَّرْسُ الأَوَّلُ: الْأَحْيَاءُ الْبَحْرِيَّةُ

دُرُوسُ الْوِحْدَةِ الدَّرْسُ الثَّانِي: نَظَافَةُ الْبِحَارِ

وَالْمُحِيطَاتِ، نَمُوذَج اختبار (۸)، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۸)، JAY

أُصَنْفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ َبوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِب:

الْكَرِيمُ - الصَّادِقُ - الْجَارُ - التَّذَاكِرُ - الْمُسَافِرُونَ - الشَّارِعُ - الْعَذْبَةُ الْحَاسُوب - الْغَنَّاءُ - الْقَدِيمَةُ - الْهَاتِفُ - النِّعْمَةُ - الأَوْحَةُ - الْخَنْدَقُ الْإِيثَارُ .

الدَّمَّامُ – الْبِيئَةُ - الزِّرَاعَةُ - الرِّيَاحِيَّةُ - الظَّرِيفُ - الرِّيَاضُ - الْوَطَنِيُّ الضَّجيجُ - الطُّرْفَةُ - الْفِنَاءُ - الثَّالِثَةُ - الْيَدُ - الدِّرَاعُ

(ال) الشَّمْسِيَّةُ، (ال) الْقَمَرِيَّةُ

٢ أُنَوِّنُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوب فى الْجَدْوَل:

تَنْوينُ الضَّمّ تَنْوينُ الْفَتْح تَنْوينُ الْكَسْرِ

الْكَلِمَةُ، جَبَلِيَّة، غَنَّاء، كثيرة، مَطَارٍ، دراسي

٣ أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِالْحَرْفِ الْمُنَاسِب مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَين

4 - ه - ة - ة - ت ) :

بِدَايَ، بِدَايَ امْرَأَ، ملف، اتجا

مُشَرِّفَ .. تُو... التَّجَارَ مَجَدَّ بِنْ

الْمَدْرَسَ

ع أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفِ :

مَصَايِفُنَا، الْمَحَبَّةُ

٥ أَحوَلُ الْأَسْمَاءَ الآتية إلى اسْمِ تَفْضِيل:

اسْمُ التَّفْضِيل، الْاسْمُ، طويلة، وَاسِع

1 أُكْمِلُ الْفَرَاغَاتِ بِكَلِمَاتِ تَحْوِي هَمْزَةً فِي أَوَّلِهَا أَوْ أَوْسَطِهَا أَوْ آخِرِهَا:

• الْمُسْلِمُ الْحَقُّ، غَيْرَهُ عَلَى نَفْسه
• مِنْ أَشْهَرِ الْمُتَنَزَّهَات في

الشَّفَا وَالْهَدَا، • أَكْمَل، إِيمَانًا أَحْسَنُهُمْ أَخْلَاقًا

• سُمِّيت الرِّياض بِهَذَا الاسْمِ؛ لأَنَّهَا كَانَت رِيَاضًا
• وَقَفَ عَادِلٌ الْمُسَافِرِينَ.
• شَارَفَ الْيَوْمُ الدِّرَاسِيُّ عَلَى

أُرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ؛ لأُكَوْنَ مِنْهَا جُمَلًا مُفِيدَةً: ١. لِلذَّهَابِ الْمَدْرَسَةِ - أَسْتَيقِظُ - صَبَاحًا إِلَى

نَوْعُ الْجُمْلَة )

.٢ أَجْمَل أَبْهَا - الْمَمْلَكَةِ - مِنْ - وَتُسَمَّى - مَصَايف - الْجَبَلِ - عَرُوسَ

أُكْمِلُ خَرِيطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَةِ :

.(، نَوْعُ الْجُمْلَةِ ))

ضدُّهَا:

مُرَادِفَهَا :

الْقَاحلة

نَوْعُهَا :

الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة :

٩ أُدْخِلُ (ال) عَلَى الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ، وَأُغَيْرُ

مَا يَلْزَمُ، رِيَاضًا إِجَابَاتٍ سَهْل

مُخْتَلِفَة عَسِيرُ وَاسِعَةٌ مُسْتَثْمِرًا كَثِيرَةً

شَمْسِيَّةٌ، قَمَرِيَّةٌ

١٠ أَكْتُبُ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ الْآتِيَةِ هَلْ مَاذَا، لِمَاذَا مَنْ، مَتَى، كَيْفَ فِي الْمَكَانِ

يَجْنِـ

الْمُنَاسِب :

فَعَلَتْ خَدِيجَةُ؟

تُحِبُّ تَنَاوُلَ الْبُرْتُقَالِ ؟

حَضَرَ عَلِيٌّ أَمْ مَاجِدٌ؟

شَارَكْتَ فِي السِّبَاقِ؟

شَرَحَ لَكَ الدَّرْسَ؟

يَبْدَأُ الدَّرْسُ؟

لا أُحَوِّلُ الْفِعْلَ الْمَاضِي إِلَى الْمُضَارِع، ثُمَّ إِلَى الْأَمْرِ:

الْمَاضِي، سَاهَمَ، فرح، سَالَ، رَفَضَ، الْمُضَارِعُ، الأمر

١٢ أَخْتَارُ مِنَ الشَّكْلِ الْمُقَابِلِ مَا يُتَمِّمُ رَسْمَ الْكَلِمَاتِ رَسْمًا صَحِيحًا : ي - ى

اكتف

أَتَمَنَّا تَمْش التَّقْوَ..... يَحْمِ

۱۳ أَرْسُمُ دَائِرَةَ حَوْلَ الْكَلِمَاتِ الْمَبْدُوءَةِ بِهِمْزَةِ قَطع

أَدْبَنِي الْإِسْلامُ الْأَعْظَم

مِنْ هَدْي رَسُولِي أَتَعَلَّمْ.

١٤ أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِب :

مَعْدُ مَت وَضِحُ، الْيَرْمُك، الْوَفِرَةُ، ـحـفظة

صُعُبَتٌ الْمَطَرُ مُسَ فِرِينَ يَجُعُ تَذَ كِرُ تَذَ كِرُ مَجْمُعَةَ

١٥ أَكْمِلُ الْجُمَلَ مَعَ الاسْتِعَانَةِ بِالْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ : (إِلَّا ، غَيْرَ، صَبَاحًا، مَسَاءً،

يَمِينًا، شِمَالًا أَسْرَعُ :

يَسْتَيْقِظُ الْعَامِلُ، . تَغْرُبُ الشَّمْسُ، • أَنْظُرُ، الْأَرْنَبُ، • أَقْلَعَت الطَّائِرَاتُ، مِنَ السلحفاة، طَائِرَةً

قَبْلَ عُبُورِ الشَّارِع. • حَضَرَ الطُّلابُ

طالب

١٦ أَصَنْفُ الْكَلِمَاتِ الْآتيَةَ بوَضْعهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسب:

مُتَنَزَّهُ - أَنْ - مِنْ - سَاعَدَ - يَا - تَحَدَّثَ - كَثِيرٌ - فِي - الَّذِي - هَذَا

يُطَالِعُ - مُهَذَبٌ - الْحَيَاةُ - يَصْطَحِبُ - الْأَمَاكِنُ - خُذْ - عَنْ - إلَى - خُشُوعٌ

• لَمَحَ - عَلَى - عَادَ - قَرَّرَ - ثُمَّ

الْحُرُوفُ، سْمَاءُ، الْأَفْعَالُ

١٧ أَضَعُ عَلَامَةَ التَّرْقِيمِ الْمُنَاسِبَةَ ( ٩ / / ) :

• مَاذَا قَالَ الْمُعَلِّمُ لِطُلابه.