حل كتاب المهارات الأسرية الصف الثاني الابتدائي ف2 1447

المملكة العربية السعودية، وزارة التعليم، Ministry of Education

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

المهارات الحياتية والأسرية، الصف الثاني الابتدائي، الفصل الدراسي الثاني، قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

يوزع مجاناً ولا يباع

ح وزارة التعليم ، ١٤٤٣ هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر السعودية -

المهارات الحياتية والأسرية - الصف الثاني الابتدائي - الفصل الدراسي الثاني وزارة التعليم - الرياض، ١٤٤٣هـ

٤٦ ص ، ٢١×٢٥,٥سم

۱ - التعليم – مناهج – السعودية ٢ - التعليم الابتدائي - السعودية

أ ـ العنوان، ديوي، ٩٥٣١، ٣٧٥

رقم الإيداع : ١٤٤٣/٦٤٣

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

IEN.EDU.SA

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

بد الله الرحم الحمير

المقدمة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وبعد

انسجاما مع

يسرنا أن نقدّم كتاب الطالب للصف الثاني الابتدائي من سلسلة مقرر المهارات الحياتية والأسرية، الأهداف الإستراتيجية لوزارة التعليم وبما يسهم في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية ۲۰۳۰ التي تنص على إكساب الطالب المعارف والسلوكيات الحميدة ليكون ذا شخصية مستقلة تتّصف بروح المبادرة والمثابرة والقيادة".

وقد حرصنا في تأليفه على تنوّع أساليب عرضه باستخدام مصادر التعلم المختلفة من رسوم وصور وأنشطة لإثارة التفكير، وإكساب الطالب مهارات القرن الحادي والعشرين في إطار أهداف الوحدات

الدراسية، وتتيح

أنشطة التعلّم المتضمنة في هذا الكتاب الفرصة للمتعلم كي يُفكّر ويُحاور ويُعبر عن رأيه،

ليكتسب المهارات والكفايات القابلة للتطبيق في حياته اليومية

لقد حاولنا أن يشمل هذا الكتاب المجالات الأساسية لمقرر المهارات الحياتية والأسرية، ليكون عوناً للطالب على أن يصبح ذا شخصية متزنة، واثقاً بنفسه، محبًّا لوطنه، يتصرّف التصرف السليم في

المواقف والمناسبات المختلفة، ويكتسب العادات الصحية السليمة في غذائه ومسكنه وبيئته، ويستثمر

أوقات فراغه فيما يعود عليه بالنفع والفائدة، بحيث يصبح فرداً فعالا في بناء أسرته ومجتمعه.

كما أنه من منطلق اهتمام المملكة العربية السعودية بالأفراد ذوي الإعاقة والتزامها باستيفاء كافة الحقوق الممكنة لدعمهم ودمجهم في المجتمع، حرصت وزارة التعليم على أن تؤدي المناهج التعليمية دورها في ذلك، ومن هنا أدرجت مفردات بلغة الإشارة في هذا المقرر؛ لتزويد الطلاب السامعين بحصيلة مناسبة من المفردات الإشارية التي يؤمل أن يكون لها أثرها في كسر حاجز اللغة

نسأل الله عزّ وجل أن يجعل هذا العمل خالصاً لوجهه تعالى، والله من وراء القصد

مفاتيح الكتاب، رؤية VISION، المملة العربية السعودية، MOON OF SA، نشاط

نَوَدُّ أَنْ تُنَبِّهَ إِلى أَنَّ بَعْضَ الْأَسْئلَة وَالْأَنْشِطَة لَيْسَ لَهَا إجَابَةٌ وَاحِدَةٌ مُحَدَّدَةٌ، حَيْثُ إِنَّ فِيها مسَاحَةً لإبداء الرَّأْي وَوَجْهَاتِ النَّظَر، بَهَدَفَ تَنْمِيَة مَهَارَاتِ التَّعَلم والتَّفْكِيرِ وَدَعْمَ

بالنَّفْس لَدَى المُتَعَلِّم، رُؤْيَةُ الْمَمْلَكَة ٢٠٣٠

أَنْشِطَةٌ فَرْدِيَّةٌ أَوْ جَمَاعِيَّةٌ ذاتُ عَلَاقَة بِمُحْتَوى الدَّرْسِ، تُنَفَّذُ دَاخِلَ الصَّفْ أَوْ خَارِجَهُ.

التفكير الناقد

التَّفْكِيرُ الإِبْداعِيُّ وَحَلُّ المُشْكلات.

التَّوَاصُلُ، التَّعَاوُنُ وَالْمُشَارَكَةُ المُجْتَمَعية، أُسْرَتي العزيزة، مَعْلُومات إثرائية، الثقة

أناشيدُ يَسيرَةٌ تُقَدَّمُ للْمُتَعَلِّم لتأكيد مفاهيم الدَّرْس وَإِضْفاء رُوح المرح، وَلا يُطْلَبُ مِنْهُ حِفْظُها،

بَل تَرَدَّدُ مَعَ المُعَلِّمِ فَقَط .

إرشادات عامة، هنا

مقْياسٌ يُحَدِّدُ مَدَى استيعاب الدَّرْسِ وَفهُمه

نمرح

هيَّا نَتَعَلَّمُ لُغَةَ الْإِشَارَة.

الفهرس

عَدَدُ الْحِصَص الْمُقَرَّرَة فِي مَنْهَج المهارات الحياتية والأُسْرِيَّة للصَّفِّ الثَّانِي الابْتِدَائِيِّ الْفَصْلِ الدِّرَاسِيِّ الثَّانِي، حِصَّةُ وَاحِدَةً فِي الأُسْبُوعِ.

الوحدة، الموضوع، الصفحة، الأسابيع، صحتي، وَسَلامَتي، شخصيتي، دليل الأسرة

السلامَةُ فِي أَثْنَاءِ رُكُوب

السيارة

كَيْفَ أَتَصَرَّفُ إِذا مَرِضَ أَحَدٌ فِي

المنزل، تَمَارِينُ عَامَّة، أسبوعان

أولياء الأمور الكرام : أهلاً وسهلاً بكم، نأمل أن يكون هذا العام الدراسي مثمراً ومفيداً، لكم ولأبنائكم الأعزاء. نهدفُ في تعليم مقرر المهارات الحياتية والأسرية إلى إكساب أبنائنا المفاهيم العلمية، والمهارات العملية المتنوعة، والقيم النبيلة، التي يحتاجونها في حياتهم اليومية ، لذا نأمل منكم مشاركة أبنائكم في تحقيق هذا الهدف

وستجدون في بعض صفحات هذا الكتاب أيقونةً خاصةً بكُم أسرة المتعلم فيها رسالة تخصكم، ونشاط يمكن لكم أن تشاركوا أبناءكم في تنفيذه.

فهرس تضمين أنشطة خاصة بإشراك الأسرة في هذا الكتاب:

نوع النشاط، رقم الصفحة

تهيئة الدرس : أسرتي العزيزة .

الوحدة الأولى نشاط (أُسري) .

صحتي وسلامتي نشاط (ختامي).

هيا نتعلم لغة الإشارة .

نشاط (أُسري)، نشاط (ختامي) ، الوَحْدَةُ الأُولى، صحتي وَسَلامَتي

• السَّلامَةُ فِي أَثْنَاءِ رُكُوبِ السَّيَارِةِ

السَّلامةُ فِي، أَثْنَاءِ رُكُوبِ، السَّيّارة، الأهداف، آدابُ اسْتِخْدامِ، صحتِي وَسَلامَتي

يُتوقعُ مِنَ المتعلم في نهاية الوحدة:

أنْ يُعَدِّد بعضًا مِنَ آداب استخدام دورات المياه. أَنْ يُطَبّق قواعد السلامة في أثناء ركوب السيارة.

رابط الدرس الرقمي، و و

مِنَ الضّرُورِي وُجُودُ دَوْرَةِ مِيَاهِ فِي كل

المفاهيم الرئيسة :

دورة المياه

بيت لماذا ؟

قضاء الحاجة، فَائِدَةُ دَوْراتِ المياه

لقضاء الحاجة والمحافظة على النظافة

أُكمل دُعاءَ دُخول دَوْرِةِ المِيَاهِ :

(اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بكَ مِن

الخبث، ...... وَالخَبَائِثِ)، تواصل

أَكْتُبُ آداب استخدام دورة المياه مُسْتَرْشِدًا بالصُّورِ الآتية:

اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنَ الحُبْثِ وَالخَبَائِثِ .

أغلق الباب خلفي عند أقدم رجلي اليسرى عند أقدم رجلي اليمنى عند دخول إلى دورة المياه الدخول إلى دورة المياه الخروج من دورة المياه

غُفْرَانَكَ

أستعمل الماء بعد قضاء عند خروجي اقول الحاجة لأحافظ على

أستعمل الماء والصابون بعد

دعاء الخروج من دورة الانتهاء من قضاء الحاجة

نظافتي ونظافة المكان المياه غفرانك

نَشاط 1

أُحِيطُ بالدُّعَاءِ المُناسِب للصُّورة

بسم الله

اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنَ

الحُبَّتْ وَالخَبائث ، نَشاط )

أُلَوَّنُ الدَائِرَةَ تَحْتَ رَمْزِ دَورَةِ مِيَاهِ النِّسَاءِ بِلَوْنِ وَرْدِيٌّ وَتَحْتَ رَمْز دَوْرَةِ مِيَاهِ الرَّجالِ بِلَوْنِ أَزْرَقَ :

W.C، رجم، نساء

مِنَ الْأَخْطاء الشائِعَةِ عِنْدَ اسْتِخْدامِ دَوْرِةِ المِيَاهِ

أَحَدِّدُ الخَطَأ في الصُّورة؟

Qatrah

هَلْ تَعْلَم أَنَّ تَرْشِيدَك لاستهلاك الماء هُوَ إسهام مَنْكَ في

البرنامج الوَطَنَي، لترشيد استهلاك

عدم إغلاق الباب والدخول من غير حذاء

القاء المناديل على الأرض

الماء، نَشاط 3

أَشْطُبُ الحُرُوفَ المُتَشَابِهَةَ لِأَحْصُلَ عَلَى حُرُوفِ الكَلِمَةِ

الصّائِعَةِ، وَأُكْمِلُ بها العِبَارَةَ الآتية:

إيَّاكَ و، هدر، Ø D، إِرْشَادَات عَامَّة =

لا تَدْخُل دَوْرةَ المِيَاهِ وَمَعَكَ طَعَامٌ أَوْ شَيْءٌ كُتِبَ عَلَيْهِ اسْمُ اللهِ.

اِحْرِص عَلَى نَظافةِ دَوْراتِ المِيَاهِ بَعْدَ اسْتِعْمالِها؛ لِأَنَّها وُضِعَتْ

لَكَ وَلِغَيْركَ

دَوْراتُ المِياهِ القَذِرَةُ تُسَبِّبُ

انتقالَ كَثِير مِنَ الأَمْراضِ.

اِحْرِصْ عَلَى إِغْلاقِ بَابِ دَوْرَةِ المِيَاهِ عِنْدَ دُخُولِكَ.

هتا نمرح

أُرَقُّمُ آدابَ اسْتِخْدامِ دَوْراتِ المِيَاهِ:

ذِكْرُ دُعاءِ ما قَبْلَ الدُّخُولِ.

غَسْلُ اليَدَيْنِ بِالماءِ وَالصابون. ذِكْرُ دُعاءِ الخُرُوج.

الدُّخُولُ بِالرِّجْلِ اليُسْرى

الاسْتِتَارُ عِنْدَ قَضاء الحاجة.

الخُرُوجُ بِالرِّجُلِ اليُمْنى

أَساعِدُ فَيْصلا عَلَى الدُّخُولِ فِي المَكَانِ الصَّحِيحِ:

اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنَ الخُبث والخبائث.

رابط الدرس الرا

السلامةُ فِي أَثْنَاءِ رَكُوبِ السَّيارةِ

لَوِّنْ وَسِيلَةَ المُوَاصَلاتِ الَّتِي تَسْتَخْدِمُهَا

المفاهيمُ الرَّئيسة في الوصول إلى المدرسة

السيارة، حزام الأمان، OOSCHOOL BUS OO

أَكْتُبُ اسْمَ وَسِيلَةِ المُوَاصَلاتِ المُسْتَخْدَمة

أُسْرَتِيَ العَزيزِةَ: أَبْدَأُ اليَوْمَ دِرَاسَةَ دَرْسٍ جَدِيدٍ أَتَعَلَّمُ فِيهِ إرشاداتِ السَّلامَةِ فِي أَثْناءِ رُكُوب السَّيَّارَةِ) وَهَذا نَشَاطٌ نَسْعَدُ بتَنْفِيْذِهِ

مَعَا مَعَ وافِرِ الحُبِّ ابْنُكُمْ / ابْنَتَكُم.

عزيزي الأب / عزيزتي الأم: تأكَّدا مِنْ ربطِ أَبْنَائِكُما حِزَامَ

الأَمَانِ فِي أَثْناءِ رُكُوبِ السَّيَّارِةِ.

مبادئ السَّلامَةِ فِي أَثْناءَ رُكُوبِ السَّيَّارَةِ

ربط حزام الأَمَانِ وَأُذَكُرُ وَالدَيَّ وَإِخْوَنِي بِرَبْطِهِ

نَشَاط 1

التعرض لإصابات قد تكون

خطيرة إذا وقع حادث لا قدر الله

ماذا يَحْدِثُ لَوْ لَمْ يَرْبطِ الراكِبُ حزام الأمان بالسيارة؟

مِنَ النَّائِحِ المُتَرَتِّبَةِ عَلَى رَبِّطِ حِزَامِ الْأَمَانِ لِلرَّاكِبِ مَا يَأْتِي:

١ . يُثَبِّتُ الراكِبَ فِي المَقْعَدِ.

۲ يَمْنَعُ خُرُوجَ الراكِبِ مِنَ السَّيَّارَةِ فِي حال الاصطدام. .٣. يَمْنَعُ اصْطِدامَ بَعْضِ الرُّكَابِ بِبَعْضٍ داخِلَ السَّيَّارَةِ

هَلْ يُوجَدُ حِزامُ أَمَانٍ فِي وَسِيلَةِ نَقْلِ أُخْرى؟ ماذا تُسَمَّى؟

نعم وتسمى الطائرة، نَشَاط ٢

أَصْدَرَ حَادِمُ الحَرَمَيْنِ الشَّرِيفَيْنِ، المَلِكُ سَلْمَانَ

عزيزي الأبَ / عزيزتيَ الأَمَ: سَاعِدَا أَبناءَ كُما

ابْنُ عَبْدِ العَزِيزِ، أَمْرًا سامياً على كتابة عبارة تَحُثُ عَلى ربط حزام الأمان.

بِالسَّماحِ لِلْمَرْأَةِ بِالقِيادةِ بدءًا مِنْ

١٠/١٠/ ١٤٣٩هـ

من أجل سلامتنا فلنربط حزام الأمان

لا أَرْكَبُ السَّيَّارَةَ وَلا أَنْزِلُ مِنْهَا حَتَّى أَتَاكَدَ مِنْ وُقُوفها تمامًا. لماذا؟

حتى لا أتعرض

بَعْدَ الرُّكُوبِ أُقْسِلُ البَابَ بِمِفْتَاحِ الأَمانِ للأذى أو السقوط

لا أَعْبَثُ أَوْ أَتَحَرَّكُ كَثِيراً فِي السَّيَّارَةِ.

ما أخطار فتح الباب في أثناءِ سَيْرِ السَّيَّارَة؟ التعرض للسقوط والحوادث لا أُخْرِجُ رَأْسِي أَوْ أَجْزَاءً مِنْ جِسْمِي مِنْ نافِذة ( وقد يتسبب في الوفاة

الا

لِمَ يَجِبُ اسْتِخْدام الباب