حل كتاب المهارات الحياتية والأسرية اول ابتدائي ف2 1447

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

المملكة العربية السعودية، المهَارَاتُ الْحَياتي، ناسن

الصف الأول الابتدائي الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجانا ولا يباع

الوحدة، الفهرس، دَليلُ الأُسْرَة، الصفحة، الموضوع، وَسَلام، نَظَافَةُ الوَجْه، نظافة اليدين والقدمين

نظافَةُ الأَسْنَانِ السلامةُ أَثْنَاءِ عُبُورِ الشارع أو اللعب

ا سلس، شخصيتي

كَيْفَ أَشْتَرِي ؟

تنظيم، غذائي، الإفطار الصحي، تَمَارِينُ عَامَّة، VV، دَلِيلُ الأُسْرَةِ

أولياء الأمور الكرام أهلاً وسهلاً بكم، نأمل أن يكون هذا العام الدراسي مثمرًا ومفيدًا، لكم ولأبنائكم الأعزاء. نهدفُ في تعليم مقرر ( المهارات الحياتية والأسرية ( إلى إكساب أبنائنا المفاهيم العلميّة، والمهارات العمليّة المتنوعة، والقيم النبيلة ، التي يحتاجونها في حياتهم اليومية، لذا نأمل منكم مشاركة أبنائكم في تحقيق هذا الهدف. وستجدون في بعض صفحات هذا الكتاب أيقونةً خاصةً بكم أسرة المتعلم فيها رسالة تخصكم ، ونشاط يمكن لكم أن تشاركوا أبناءكم في تنفيذه.

كما ضمن ملحق في نهاية كل وحدة بمفردات مترجمة بلغة الإشارة، نهدف من خلالها

المجتمع السامعين والصم

تزويد الطلاب بحصيلة مناسبة .

فهرس تضمين أنشطة بإشراك الأسرة في هذا الكتاب

نوع

تهيئة الدرس : أسرتي العزيزة

رقم الصفحة، أفراد، نشاط (أسري) ، صِحَتِي

صحتي وسَلامَتِي نشاط (ختامي).

شَخْصِيَّتِي، غِذَائِي، الْوَحْدَةُ الأُولَى، صِحْتِي وَسَلَامَتِي، نظافة الوجه، والقدمين، . نَظافة SA، • نَظَافَةً

السَّلامَةُ أَثناء عبور الشارع

/ السَّلامَةُ أَثناءَ اللَّعِبِ

كليم، Ministry qu، نَظَافَةُ الْيَدَيْنِ وَالْقَدَمَيْنِ، نَظَافَةُ الأَسْنَانِ، نَظَافَةُ الْوَجْهِ، السَّلامَةُ أَثناءَ، السَّلامَةُ أَثناء اللعب، عُبُورِ الشَّارِعِ، ـلسن

يُتوقعُ من الطَّالب في نهاية الوحدة:

أن يُطبّق طريقة تنظيف الوجه عمليا. أن يُصنّفَ أَدَواتِ العناية باليدين وَالْقَدَمَيْن. أن يُوضّحَ أهمية المحافظة على نظافة الأسنان. أن يستنتج قواعدَ السَّلامَةِ أَثْناءَ عُبورِ الشَّارِعِ. أن يُعَبِّر عن قواعدِ السَّلَامَةِ أَثْناءَ اللَّعِبِ .

الْمَفَاهِيمُ الرَّئيسة جُزْءُ مِنَ الْجِسْمِ، فِيهِ الْعَيْنَانِ

النظافة، الْوَجه، نَظَافَةُ الْوَجْهِ

والْأَنْفُ وَالْفَمَّ، فَمَا هُوَ؟

الوجه، Ministry 2025 144، نَشَاط 1

لِمَ يَبْدُو وَجْهُ الْفَتَى والْفَتَاة مُتَّسحًا؟

لأن كلاً منهما لم يغسل وجهه

وزارة المعا

أُنظُمُ أَفكَارِي: كَيْفَ أَحَافِظُ عَلَى وَجْهِي نَظِيا؟

أَغْسِلُهُ بالمَاءِ ، أَغْسِلُهُ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ، أُجَفِّفُهُ بِرِفْقٍ

أَقْتَرضُ أنتي ذَهَبْتُ فِي نُزْهَةٍ بَريَّةٍ مَعَ عَائِلَتِي، وَلَيْسَ

لَدَيَّ

أفترض معي : أَقْتَرحُ طَرَائِقَ بَدِيلَةً

مَاء ان المناديل المبللة

لتنظيفه، نشاط ۲

أَكْتَشِفُ الْأَخْطَاءَ فِي الْأَشْكالِ الآتية:

العبث بالعين إدخال العود عدم استعمال المناديل ترك بقايا الطعام في الأذن في تنظيف الأنف حول الفم بعد الأكل

الطَّرِيقَةُ الصَّحِيحَةُ لِتَنْظِيفِ أَجْزَاءِ وَجْهِي :

أَغْسِلُ، بالماء

أَنَظُفُ أَنْفِي بِمِنْدِيلٍ نَظِيف

تسلس

بَعْدَ الْأَكْلِ، أَغْسِلُ فَمِي مِنَ أنظف أُذُنِي مِنَ الْخَارِج الْخَارِجِ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ. بمنديل نظيف .

وزارة التعل

الْحِرْصُ عَلَى النَّظَافَةِ يَقِي مِنَ الْأَمْراضِ

تَعْمِيضُ الْعَيْنَينِ عِنْدَ غَسْلِ الوَجْهِ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ أَمْرٌ

ضَرُورِيٌّ

اِسْتِخْدام الكريم الـ طَبِ بَعْدَ غَسْلِ الوَجْهِ يُحَافِظُ

نَضَارَتِهِ، CLISEDUM، النَّوْمُ الْكَافِي رُوا، عَلَى

تَنْظِيفُ الْأَنْفِ وَالْأُذُنَيْنِ بِطَرِيقَةٍ خَاطِئَةٍ يُعَرِّضُكَ لِلْخَطَرِ.

وزارة السعد، نمرج

يلون الطالب / ـة أدوات التنظيف

ألَوِّنُ أَدَوَات نَظَافَةِ الْوَجْه :

تسليـ

• أَجْمَعُ وَأَلْصِقُ صُوَرًا لأَدَوَات نَظَافَةِ الْوَجْه :

جديد

صابون البنايا فروني ١٠٤

التفتيح البشرة الحساسة والعادية

ومغذي للبشرة، Cetaphil، سلام، المَفَاهِيمُ الرَّئيسَةُ، • نَظَافَةُ اليَدَيْن، • نَظَافَةُ القَدَمَيْن، نظافةُ الْيَدَيْن وَالْقَدَمَيْن

فِيمَ تَسْتَخْدمُ يَدَيْك وَ قَدَمَيْكَ خِلَالَ الْيَوْم ؟

في الأكل في الوقوف والمشي

في كتابة واجبي، في الصلاة، المدرسي، في تمشيط شعري، في الشرب، SAL

أَتَحَدَّثُ مَعَ الطُّلابِ وَمُعلّمي حَوْلَ اسْتِخْداماتٍ أُخْرَى لِلْيَدَيْنِ وَ الْقَدَمَيْنِ.

اللعب، نشاط

أُشارك الطُّلابَ فِي لُعْبَةٍ أَسْتَخْدِمُ فِيها يَدَيَّ وَقَدَمَيّ.

لعبة الغميضة، ولعبة القفز على الحبل

أَتَأَمَّلُ الصُّورَةَ:

مَاذَا تَرَى فِي الصُّورَةِ ؟ يد متسخة

مَا اسْمُ هَذِهِ الْكَائِنَاتِ الدَقِيقَةِ ؟ جراثيم كَيْفَ يُمْكِنك التَّخَلُّص منها ؟

مِنْها؟

غسلها بالماء والصابون، نَشاط )، (co، ده

أجْمَعُ الْأَدَوَاتِ الَّتِي أَحْتَاجُهَا فِي تَنْظِيفِ يَدَيَّ

وَالْعِنَايَة بهما فِي سَلْةِ التَّسَوُّق.

58.co

مَتَى يَحِبُّ أَنْ أَغْسِلَ يَدَيَّ بِالْمَاءِ وَالصَّابُونِ؟

Global Handwashing Day October 15

يَحْتَفِلُ الْعَالَمُ بِالْيَوْمِ، الْعَالَميَّ لِغَسْلِ، بعد الاكل، قبل الأكل

بعد اللعب الْخَامِسَ عَشَرَ مِنْ

الْيَدَيْن فِي اليَوْم

شَهْرٍ أُكْثُوبَر كُلَّ .

بعد تنظيف الأنف بعد استخدام دورة المياه

أُسَمِّي الْأَدَوَاتِ الَّتِي أَحْتَاجُهَا فِي تَنْظِيفِ يَدَيَّ وَالْعِنَايَةِ بِهِمَا فِي

الأَشْكَالِ الآتية:

صنبور الماء، المقراض، المنشفة، شاط 1، الصابون

من الإجراءات الاحترازية

والتدابير الوقائية، غَسلُ الأيدي بالماء والصابون أو استعمالُ مُعقم الكُحولِ،

الجراثيم

أُطَبَق طَرِيقَةً غَسْلِ يَدَيْ غَسْل يَدَيَّ وَتَخْفِيفِهِمَا لمنعِ انتقالِ الجراء

بِطَرِيقَةِ صَحِيحَةٍ كَمَا يَأْتِي: والفَيْرُ وَسَاتِ مثل

( كوفيد- ١٩ ) .

السَّبَبُ وَالنَّيجَةُ، يُؤدِّي إِلَى الْمُحَافَظَة، عَلَى صحتك

حِرْصُكَ عَلَى غَسْل يَدَيْكَ قَبْلَ الْأَكْل.

عنْدَمَا تُهمل غَسْلَ يَدَيْك

الإصابة بالأمراض

طَوالَ الْيَوْمِ، مَاذَا يَحْدُثُ لَك؟

سلسـ، أَسْتَمعُ وأَنشد

بِيَدِي أَكُلْ بِيَدِي أَشْرَبْ بِيَدِي أَكْتُبْ بِيَدِي أَلْعَبْ يبَدِي أَعْمَلُ ما يَنفَعُنِي وَبِهَا أَعْمَلُ ما يُسْعِدُني سَأُنظُفُهَا كَيْ تَحْمِينِي مِنْ أَوْسَاحَ قَد تُؤْذِينِي فَيَدِي نِعْمَةُ رَبِّي الْكُبْرَى وَلَهُ سَوْفَ أُدِيمُ الشُّكْرَا

الشاعر / مصطفى عكرمة.

نشاط 0، لِأَصَابِعِ اليَدِ

أَسْمَاء هي:

وه

خُنْصُر - يُنْصُر وُسْطَى - سَبَّابَة

إِبْهَام

مَاذَا تُسَمَّى لُغَةُ التَّحَدُّثِ بِاليَدَيْنِ؟

لغة الإشارة

لِسَلامَةِ قَدَمِي وَحِمَايَتِهَا أَسْتَخْدِمُ مَا يَأْتِي:

تَغْيِيرُ الْجَوَارِبِ يَوْمِيًّا يَمْنَعُ ظُهُورَ الرَّائِحَةِ الكَرِيهَةِ.

لُبْسُ الْحِذَاءِ الْمُنَاسِبِ يُسَاعِدُ عَلَى حِمَايَةِ الْقَدَمَيْنِ.

نشاط 1

أَضَعُ عَلَامَةَ أَمَامَ التَّصَرُّفِ الَّذِي قُمْتُ بِهِ الْيَوْمَ:

إرشادات ع، الْحِرْصُ عَلَى، يم، SALISCO

ن قَبْلَ الأَكْل بَعْدَهُ يُحَافِظُ

عبد

لُبْسُ الْحِذَاءِ الْمُنَاسِب يُسَاعِدُ عَلَى حِمَايَةِ القَدَمَيْنِ.

تَغْسِيرُ الْجَوَارِبِ يَوْمِيَّا يَمْنَعُ ظُهُورَ الرَّائِحَةِ الكَرِيهَةِ.

طَرِيقَةُ التَّحَدُّثِ بِالْيَدَيْنِ هِيَ لُغَةُ الْإِشَارَةِ.

هيّا نمرح

أَسَاعِدُ الْقَدَمَ للْوُصُول إِلَى مَا يَحْمِيهَا :

SALISERY COM

أرسم O حَوْلَ الْأَشْكَالِ الصَّحِيحَة :

SALISES

أَحَدِّدُ يَدي بالْقَلَم، ثُمَّ أَلَوِّنُهَا : يترك للطالب / ـة

الوحدة الأولى صِحْتِي وَسَلامَتِي

سلسن، الْمَفَاهِيمُ الرَّئيسة، الْأَسْنَانِ، • نَظَافَةُ الأَسْنَانِ

مَاذَا لَوْ أَنَّنَا بِلَا أَسْنَانٍ؟

لن نستطيع الكلام ولا مضغ الطعام ولن تكون لدينا إبتسامة جميلة

أَبْدَأُ اليَوْمَ دِرَاسَةَ دَرْسٍ جَدِيدٍ أَتَعَلَّمُ فِيهِ فَوَائِدَ الْأَسْنَانِ، وَطَرِيقَةً تَنْظِيفِهَا

بِتَنْفِيْذِهِ مَعاً، مَعَ وَافِرِ الْحَبِّ – ابْنُكُمْ

وَالْمُحَافَظَة عَلَيْهَا . وَهَذَا نَشَاطىقشا أَبْنَاءَ كما في فوائد الأسنان.

ابْنَتُكُمْ

النشاط: عزيزي الأبَ/ عزيزتي

المَضْعُ، الابتسامة، الكلام، نَشاط 1

أَنَا أَدَاةٌ مِنْ أَدَوَاتِ النَّظَافَةِ وَالْعِنَايَةِ يَسْتَعْمِلُنِي الْجَمِيعُ لِلْمُحَافَظَةِ عَلَى نَظَافَةِ أَسْنَائِهِمْ، فَمَنْ أَنَا؟

أَنَا أُحِبُّ أَنْ أُنَظَّفَ أَسْنَانِي بِاسْتِخْدَام :

فرشاة الأسنان و، CA NSEDU COR، mr

عزيزي الأب / عزيزتي الام :

لكُلِّ شَخْصٍ

فَرْشَاةُ أَسْنَانِ خَاصة بِهِ

وَيُغَيِّرُهَا بَينَ مُدَّة وَأَخْرَى.

لاحِظًا تطبيق أبنائكُما لتنظيف أسنانهم بالفرشاة والمعجون بطريقةٍ

صحيحة كما في الشكل الآتي:

Ministru k 2075 144

مَا السَّوَاكُ؟ وَفِيمَ يُسْتَخْدَمُ؟

قطعة خشبية من جذور شجر الأراك يستخدم لتنظيف الأسنان

السَّبَبُ وَالنَّتيجة

إِهْمَالُ تَنْظِيفِ الْأَسْنَانِ. الْإِصَابَةُ بِالتَسَرُّ

SALSEDU.So

لِتَبْدُوَ أَسْنَانِي جَمِيلَةً:

أَصِلُ بَيْنَ الطَّعَامِ وَ السِّنَّ المُنَاسِب:

يليز

أُناقِشُ سُلُوكَ الْفَتَاةِ، ثُمَّ أُلَوِّنُ بِالأَلْوَانِ المُنَاسِبَةِ

سلوك غير جيد لأنها تقوم بتبذير الماء وزارة التعليم

أَنصَحُ الطُّلابَ بِعَدَمِ اسْتِخْدَامٍ أَسْنَائِهُم لِفَتْحِ الْعُلَبِ أَوْ لِكَسْرِ الْمَوَادِّ الصُّلْبَةِ.

أنواع الْأَسْنَانِ: لَبَنِيَّةٌ، ودَائِمَةٌ.

لِمَ تُسَمَّى الْأَسْنَانُ اللَّبَنِيَّةُ بِهَذَا الاسم؟

للْأَسْنَان، أَسْمَاءُ اسْأَلَ، مُعَلِّمَك عَنْهَا، التفكير الناقد

لأنها سوف تبدأ العام الخامس من عمر

ر في بـ، الأسنان الدائمة، الطفل وتحدثSAD SEDU.C، أَسْتَمعُ وَأَنْشد، لسن

أَغْفَلْتُ نَظَافَةَ أَسْنَانِي فَازْدَادَ السُّوسُ بِأَسْنَانِي وَأَتَاهَا يُضْعِفُ قُوَّتَهَا لِيَزِيدَ عَلَيْهَا أَحْزَانِي لَوْلَا أَسْنَانِي لَمْ أَقْدِرْ أَنْ أَكُلَ شَيْئًا يَنْفَعُنِي فَإِذَا مَا السُّوسُ مَشَى فِيهَا مِنْ كُلِّ طَعَامٍ يَحْرِمُنِي الْحَلْوَى كَثْرَتُهَا إِنْ لَمْ أَغْسِلْ أَسْنَانِي تُؤْذِينِي

عزيزي الأب عزيزتي الأم:

تابعا تقييم أَبْنائكُما لأنفسهم في الوقت الذي نَطْفُوا أسنانهم بوضعهم علامة في الجدول الآتِي وَقَدَّمَا لهم النَّصائحَ الْمُناسِبَةَ.

بَعْدَ قَبْلَ بَعْدَ تَناول

أُفَرَشُ، أسْنَاني، الأكل، النوم، الْحَلوى، الاثنين، الثلاثاء، SUE.co، الأربعاء، الخميس، الجمعة، السبت

Ministru k 2073 144

شُرْبُ الحَلِيبِ يُقَوِّي الْأَسْنَانَ.

لِكُلِّ شَخْصِ فُرْشَاةٌ خَاصَّةٌ بِهِ، يُغَيْرُهَا بَيْنَ مُدَّةٍ وَأُخْرَى.

السُّوسُ يُهَاجِمُ الْأَسْنَانَ الْمُهْمَلَةَ، فَنَظْفِهَا بَعْدَ تَنَاوُلِ

الحَلْوَى وَقَبْل النَّوْمِ

مِقْدَارُ كُوبِ مِنَ الْمَاءِ يَكْفِي لِتَنْظِيفِ الْأَسْنَانِ، وَيَمْنَعُ هَدْرَ

الْمَاءِ

.SEDU ام نانُ جَدِيدَة دَائِمَة .

أَسْنَانُكَ اللَّبَنِيَّةُ تَسْقُطُ وَتَظْهَرُ

طَرَفُ السَّوَاكِ الْمُسْتَخْدَمُ يُقَصُّ يَوْمِيَّا.

أَصِلُ الْأَطْعِمَةَ الْمُفِيدَةَ بِالضَّرْسِ السَّلِيمِ وَالْأَطْعِمَةَ الضَّارَّةَ بِالضُّرْسِ التَّالِفِ:

حليب