مراجعة عامة للامتحان في اللغة العربية للصف الخامس - الفصل الثالث (2)

أولياء الأمور الكرام ،تحية طيبة وبعد

أضع بين أيديكم هذا الملف الذي جمعت فيه كل النواتج والمهارات المه ّمة التي ستدخل في الاختبار ،أتمنى الفائدة لطلابي والتوفيق والنجاح بإذن الله تعالى.

معلمة المادة عائشة الشامسي.

أولاا :موعد الاختبار

م ّم يتكون الاختبار ؟ الاختبار عبارة عن : -1ن ّص سردي (قصة) ،ون ّص معلوماتي (مقال) "اختيار من متعدد" 60درجة -2ن ّص شعري (قصيدة) ،يقرؤها الطالب ثم يجيب عن الأسئلة كتابيًّا 20( .درجة) -3الموضوع الكتابي وهو عبارة عن كتابة نص إقناع ّي من مقدمة وعرض وخاتمة (موضوعان ،يختار الطالب الكتابة في واحد فقط) ( 20درجة)

والمجموع 100 :درجة

ثانياا :الدروس المه ّمة في المنهج

دروس النحو وهي :

• درس إ ّن وأخواتها ( .كتاب الطالب صفحة ( + )62كتاب النشاط صفحة )20 • درس أنواع الخبر في إ ّن وأخواتها (.كتاب الطالب صفحة ( +)150كتاب النشاط صفحة

) 44

دروس الإملاء وهي :

• درس الهمزة المتوسطة المنفردة على السطر( كتاب النشاط صفحة )22 • درس همزة المد ( كتاب النشاط صفحة )46

أسئلة الأبيات الشعرية 20 :درجة

• يستخرج الفكرة الرئيسة للنشيد (موضوع النشيد بشكل عام). • يُعطى الطالب فكرة أو معنى محدد ويُطلب منه استخراج البيت ال ُمعبر عن المعنى المطلوب.
• يفسر معنى كلمة وردت في الأبيات أو يذكر دلالتها ( تدل على .)...... • يشرح معنى بيت أو بيتين مح ّددين. • يحدد بيت أعجبه ،ويذكر لماذا.
• يستخرج اسم الحرف الناسخ ..وخبر الحرف الناسخ من جملة تبدأ بحرف ناسخ ( إ ّن وأخواتها)
• يميز الكلمة الصحيحة إملائياا في الدروس التالية فقط( :همزة المد آ مثل (قرآن) /الهمزة المتوسطة على السطر مثل (تفاءل))...
• ينسخ بيتاا من أبيات الشعر بخط جميل وواضح.
• أسئلة نصوص القراءة ( كل الأسئلة اختيار من متعدد) 60درجة
• يحدد موضوع النص في القصة أو الفكرة الرئيسية في النص المعلوماتي. • يفسر قولاا من أقوال إحدى شخصيات القصة.
• يفسر تصرفات إحدى شخصيات القصة ،أو يميز صفاتها . • يفسر حدثاا من أحداث القصة. • يصف إحدى شخصيات القصة.
• يف ّسر معنى كلمة ،أو جمع كلمة وردت في النص ،أوضد • يوضح شعور الكاتب في حدث من أحداث القصة ،أو شعور إحدى الشخصيات.
• يحدد الفقرة التي تضمنت فكرة معينة في النص المعلوماتي. • يستخلص معلومة وردت في النص .
• يحدد المغزى أو الرسالة التي يدعو إليها الكاتب في النّص. • يحدد نوع خبر إ ّن وأخواتها المحدد في الجملة بين قوسين(.هل هو؟ مفرد،جملة اسمية،جملة

فعلية او شبه جملة). • سؤال (صح وخطأ) ،معلومات وردت في النص ،ويحدد هل هي صح أو خطأ.

سؤال الكتابة الإبداعية 20 :درجة

يكتب ن ًّصا إقناعيًّا ،يُظهر من خلاله وجهة نظره حول موضوع أو قضية ما ،ويدعم كلامه بالأدلة والأمثلةالمتوفرة .

موضوع النّص خارجي ( موضوعان يختار الطالب واحد منهما) . يلتزم الطالب أثناء الكتابة بالشروط التالية:• الكتابة على شكل فقرات. • الكتابة بخط واضح ومرتب.

• الالتزام بعلامات الترقيم ( ! : ، .؟ ).... • الكتابة والتعبير بقدر المستطاع وبشكل منظم .
• ملاحظة مه ّمة :ضرورة انتباه الطالب للوقت أثناء الكتابة ،وتقسيم وقت الامتحان بحيث يستطيع الطالب ح ّل جميع أسئلة النصوص ،بحيث يتبقى له الوقت الكافي لكتابة النص الإقناعي.

العنوان

المقدمة ............................... :وتكون عبارة عن مدخل مختصر تعريفي بالموضوع ،كسؤال مث ًلا ،آية قرآنية أو حديث ،أو

جملة افتتاحية عن الموضوع تبدأ بإنً ..........................

العرض ............................... :يكتب فيه الطالب الموضوع ويسرد كل المعلومات التي يعرفها مع ذكر وجهة نظره وبعض

الأدلة

الخاتمة ............................... :يؤكد الطالب فيها على أهمية موضوعه مرة أخرى ويسجل بعض النصائح والإرشادات حوله

مراجعة مهارات النحو المه ّمة:

الجملة الاسمية

التمييز بين:

الخبر، هوًالاسمًأوًالكلمً الذيًيُك ِملًالمبتدأ

خضرا ُء منزلتهُ عظيمة

ماذاًبها؟ ماذاًبه؟

المبتدأ، هوًالاسمًالذيً تبدأًبهًالجملةًالاسمية

الحقو ُل طال ُب ال ِعل ِم

الفعل والفاعل والمفعول به في الجملة الفعلية:

الجملة الفعلية، مفعولًبه الفضاء المباراة

حركته الفتحة دائ اما

فاعل المكو ُك الجمهو ُر

فعل صعد يحض ُر

ماضي-مضارع-أمر

الحروف الناسخة( :إ ّن وأخواتها): إ ّن /أ ّن /كأ ّن /لك ّن /لع ّل /ليت

ملاحظة :الحرف (أ ّن) لا يأتي أول الجملة ودائ اما يسبقه فعل مثل :علم ُت أ ّن ../رأي ُت أ ّن ... /قرأ ُت أ ّن ..../ سمع ُت أ ّن ..... /اكتشف ُت أ ّن ...ودد ُت أ ّن ....

(الفرق بين ليت ولعل أن ليت تفيد تمني حدوث شيء غير متوقع وصعب التحقيق ،أما لعل تفيد تمني شيء متوقع وسهل الحدوث)

ملاحظة :وظيفة إ ّن وأخواتها في الجملة الاسمية عكس وظيفة كان وأخواتها . كيف ؟؟؟؟ سنرى من خلال الأمثلة التالية:

مثال :الج ُّو لطيف

تتكون الجملة الاسمية السابقة من :مبتدأ(الج ُّو) ،وخبر(لطيف)

ماذا سوف يحدث بعد دخول إ ّن أو إحدى أخواتها ؟

المبتدأ هو من يتغير عند دخول إ ّن وأخواتها حيث تتغير حركته من الضم إلى الفتح (ويصبح منصوباا بالفتح) ،ويسمى اسمها

أما الخبر فيبقى كما هو مرفوع بالضم ،ويسمى خبرها

إ ّن الج َّو لطيف

حرفً اسمًإنً خبرًإنً ناسخ منصوبً مرفوعً بالفتحة بالضمة

أنواع الخبر في جملة إ ّن وأخواتها

جملة فعلية، جملة اسمية

علم ُت أ ّن ال ّسفر موعده قريب .لع ّل الله يستجيب لنا.

يبدأ بفعل ماضي أو مضارع أو أمر

يبدأ باسم وأتعرف عليه بوجود

هاء الضمير، شبه جملة

ليت ال ّسفر بعد العصر.

ما يبدأ بحروف الجر أو الظروف

مثل :من ،إلى ،عن ، على ،في ،كـ ،فوق ، تحت ،أمام خلف ،بعد،

قبل،بين ، مفرد

إ ّن ال ّسفر قريب.

ما يدل على واحد

مهارات الإملاء :

• 1الهمزة المتوسطة (المنفردة على السطر)
• 2همزة المد (آ) الم ّدة :هو اجتماعًهمزتينًمتتاليتينًوتستخدمًفيًاللغةًالعربًيةًعندًالتقاءًألفينً

اثنتينًالأولىًمفتوحةًوالثانيةًساكنةً،وتُلفظًألفااًولكنًممدودة فيًاللفظ. عبارة عن :همزة +ألف ( أ +ا ) = آ

مثال :القرآنً– مآذنً– مآثرً– منشآتً– آسفً– آمنةً– آدمً– مفاجآتً– مكافآتً– آخذً– آكلً– مرآةً– آمالً– آثارً– مآربً– آخرً– آمنً– آدابً–

آفاقً– آبارً................ -

تدريبات :استخرج المطلوب وفق الجدول التالي:

رجل الفطر قلبه رحيم جملة اسمية

حدد الكلمة الصحيحة إملائيًّا: -1ينقل الإنترنت الأخبار على بعد ............الكيلومترات.

ءالاف آلاف أالاف -2القراءة ال ُمستمرة تعلّمنا ...........والعلوم المختلفة. الأادابً. الأداب. الآداب. -3ح ّدد المجموعة ال ّصحيحة إملائيًّا. أ -آ ُملًًًًً،آاخرًًً،مفاجأاتً. ب -سآمةًًً،آثارًًًً،مآربً. ج -آمالًًًًً،ءامنةًًً،ظمآنً.

. -4جمع كلمة مروءة: أ -مروآت.

ب -مروءات. ج -مروئات.

اكتب ن ًّصا معلوماتيًّا عن أضرار التدخين ،تقنع فيه مد ّخناا من أفراد أسرتك بمضار التدخين على الصحة وعلى جوانب أخرى من الحياة ،مع ذكر بعض الأدلة التي تدعم رأيك.

مع مراعاة : -التفقير

الكتابة الإملائية السليمة -تنظيم الأفكار

الخط الواضح والمرتب -التنويع في علامات الترقيم