عرض بوربوينت درس الطفل الرسام في اللغة العربية للصف الثاني - الفصل الثالث (2)

تِسْجيل الْحُضور

الهدف: تعزيز روح الانتماء والولاء للوطن، وترسيخ الهوية الوطنية، وتنمية احترام الرموز الوطنية لدى الطلاب. للوطن: اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء. - للأمان:اللهم اجعل الإمارات بلدًا آمنًا، مطمئنًا، يأتيه رزقه رغدًا من كل مكان، واحفظه بعينك التي لا تنام. للقادة: "اللهم سدد خطى ولاة أمرنا، وارزقهم البطانة الصالحة، واجمع كلمتهم على الحق والتقوى للشعب: اللهم بارك في أهل الإمارات، واجعل المودة والتراحم والاتحاد شعارهم دائمًا وأبدًا. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري- مدرسة ساس النخل

الهدف : يُحدِّدُ الطالبُ تاريخَ اليوم، واسمَ الوحدة، وعنوانَ الدرس، وقيمةَ الأسبوع تمهيدًا لبدء التعلُّم. للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري - مدرسة ساس النخل

الْيــوم، التَّاريخ، 25/ شوال/7144، الوحدة السادسة، "أَشْكال وأفكار"

قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق

الهدف : تنظيم الحصة الدرسية وتعزيز السلوك الإيجابي لضمان تعلم آمن ومثمر. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري -مدرسة ساس النخل

القوانين الصَّفية:

أحافظ على، أدواتي المدرسية، أجلس جلسة صحيحة

أَسْتَمِع إلى الْمُعَلَّمة بِتِرْكيز

أِلتِزِم الصَّمْت، أُعامل الآخَرين باحْتِرام، أُفَكّر وَأُجاوِب

الهدف : تمكين جميع الطلبة من تطوير مهارات القراءة وفق قدراتهم، وتحقيق تقدم تدريجي ومستدام في الأداء القرائي. للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفريمدرسة ساس النخل

الروتين اليومي: السَّطر القرائي.

لَا تَلْمِسِ الْأَجْهِزَةَ الْكَهْرَبَائِيَّةَ بِيَدٍ مُبَلَّلَةٍ، ولا تَجْرِ فِي الْمَمَرَّاتِ، فَقَدْ تَتَعَثَّرُ وَتُصَابُ، حَافِظْ عَلَى سَلَامَتِكَ دَائِمًا.

مراعاة الفروق الفردية، "إرشادات السلامة الكهربائية"، القِراءة الجهرية، لا، تجْري، تَتَعّثَّر، حافِظ، السَّطر الْقرائي

أهْلًا وَسْهْلًا بِأَبْطالي الْمُفَّكرين.

الهدف : تعريف الطالب باسم الدرس ونوعة. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري =- مدرسة ساس النخل

" نَشيد "، الطَّفْل الرَّسام، (للشاعر سُليمان العيسى)، "عِنوان الدَّرْس"

الهدف : توضيح ما يُتوقع من المتعلّم تحقيقه بنهاية الدرس، وتوجيه انتباهه نحو نواتج التعلّم، وتعزيز دافعيته ومشاركته الفاعلة في أنشطة الحصة . قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري ساس النخل.

يُحدد الطالب الكلمات المُكرَرة.

يُلاحِظ الطّالب الإيقاع الْجَميل للأبيات.

*ماذا سَنَتَعَلَّم الْيَوْم؟

• معايير النجاح:

1. أنا أَسْتَطيع أَنْ أحدد الكلمات المكررة في النشيد.

2. أنا أستطيع أن ألاحظ الإيقاع الجميل في الأبيات.

• أَهْداف الدَّرس:

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ أرسم وردة باتباع خطوات الفيديو وأعرضها أمام زملائي في التيمز. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: التطبيق – Applying\ يشاهد الخطوات ثم يطبقها عمليًا بالرسم. Technology – STREAM مشاهدة الفيديو وعرض الرسمة عبر شاشة التيمز. الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري. – ساس النخل

• هَيّا يا بَطَل جَهِّز دَفْتَرَك لِتَرْسُم:

الطفلُ الرَّسَّامُ، للشاعر: سُليمانُ الْعيسى، هَاتُوا وَرَقًا، أَرْسُمُ أَرْسُمُ، أَرْسُمُ وَجْهًا، وَجْهَ الْمَامَا، أَرْسُمُ هِرَّة، أَدْعُو الْهِرَّة، أَدْعُو الْأَرْنَبَ، هَيَّا نَرْسِمْ، أَعْطُونِي الآنَ، أَنَا رَسَّام�

هَاتُوا قَلَمًا، عَيْنًا وَفَمًا، حُلْوًا جِدًّا، حُلْوٌ دَوْمًا، أَرْسُمُ أَرْنَبْ، يَأْتِي حَالًا، حَتَّى نَلْعَبْ، أَحْلَى الْأَقْلَامِ

ماذا تتوقع أن يرسم الطفل الرسّام؟

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ أن أستنتج الفكرةَ العامّةَ لنصِّ الطفل الرسّام من خلال قراءة الأبيات وملاحظة الصور والتعبير عن توقّعاتي. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: الفهم – Understanding\ يقرأ الأبيات، يربطها بالصورة، ثم يتوقع ماذا سيرسم الطفل. - القراءة Reading – STREAM قراءة الأبيات الشعرية وفهم تسلسل الأفكار. الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري – ساس النخل

النشيد يتحدث عن طفلٍ يحبُّ الرسمَ ويرسمُ أشياءَ جميلةً.

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ أن أحدد الفكرةَ الرئيسةَ للنشيد في جملةٍ واضحة. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: الفهم – Understanding\ يفسر معنى النشيد ويستخرج فكرته الرئيسة. Reading القراءة -– STREAM فهم المقروء واستخراج الفكرة الرئيسة من الأبيات. الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري- مدرسة ساس النخل.

نشاط سريع/ أَجِبْ عَن السؤال التالي :

- فكر جيدًا؟

ما الفكرة الرئيسية للنَّشيد؟

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ عبّر عمّا أحب أن أرسمه مع توضيح السبب. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: التقويم – Evaluation\ يختار فكرة من خياله ثم يبرر سبب اختياره. Reading + Technology – STREAM يعرض الطالب فكرته أو رسمته عبر التيمز أو السبورة. الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري – مدرسة ساس النخل.

السؤال الساخن:

لَوْ كُنْتَ مَكانَ الطّفلِ، ماذا تُحِبُّ أَنْ تَرْسُمَ؟ وَلِماذا؟

- النشاط:

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ أَرْبِطَ بَيْنَ الْأَنْشِطَةِ الْمُخْتَلِفَةِ، وَأَسْتَنْتِجَ كَيْفَ تَكَامَلَتْ مَجَالَاتُ STREAM فِي إِنْجَازِ الْمُهِمَّة. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: التحليل – Analyzing\ يربطُ بين الأنشطة، ويُحلِّلُ دورَ كلِّ مجالٍ في إنجازِ المهمة. STREAM: Technology + Reading & Writing + Engineering + Science – الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري.- مدرسة ساس النخل

الهدف : أنا أَسْتَطيع أَنْ أقرأ أبياتَ النشيدِ بصوتٍ واضحٍ مع تمييز الكلمات المتكررة. قيمة الأسبوع: خُطْوَةٌ نَحْوَ التَّفَوِّق. تصنيف النشاط وفق هرم بلوم: التطبيق – Applying \ يطبق مهارة القراءة الجهرية الصحيحة ويحدد الكلمات المتكررة داخل الأبيات. STREAM: Reading قراءة الأبيات بطلاقة. الهوية الوطنية: للوطن: "اللهم احفظ الإمارات من كل سوء، ووفق قيادتها لما تحبه وترضاه، واجعلها دائمًا منارة للخير والعطاء." 🔒 سلامتك الرقمية تبدأ منك: لا تشارك معلوماتك الشخصية مع أي شخص على الإنترنت. فكرة وإعداد المعلمة \ سناء الجعفري- مدرسة ساس النخل.

"1"

القراءة والكتابة - Reading & Writing

1. هَاتُوا وَرَقًا... هَاتُوا قَلَمًا.

إقرأ النَّشيد بِصوت واضِح :

2. أَرْسُمُ أَرْسُمُ... عَيْنًا وَفَمًا.

3. أَرْسُمُ هِرَّة... أَرْسُمُ أَرْنَبْ.