تدريبات رواية الصقر في اللغة العربية للصف الثاني عشر - الفصل الثالث (3)

الجواد يف اللغة العرب ّية

رواية الصقر -تدريب الفصل الأول – ف2025 - 3

إعـــداد: د .محمد الضمور

الجواد في اللغة العربية

ملاحظة مهمة:

عزيزي الطالب :كي تع ّم الفائدة ،وتستطيع الإلمام أكثر في مادة الرواية .عليك بقراءة النص من الرواية نفسها للإجابة عن الأسئلة المطروحة

-1ما الفكرة المحورية (الرئيسة) في المقتطف السابق؟

أ .التغ ّني بالشعروالبدووالصيد ب .التأمل في الذكريات الشخصية والأحداث الوطنية

ج .وصف حياة البدوفي الماض ي د .الدعوة إلى التق ّدم والابتعاد عن التقاليد

الإجابة الصحيحة :ب .التأمل في الذكريات الشخصية والأحداث الوطنية

• 2ما التقنية الفنية المستخدمة في قول الكاتب " :أأنا في السادسة والثمانين من العمر؟ أو أكثر؟ أو أق ّل؟ من فضائل الشيخوخة أ ّن ذاكرة الإنسان لا تحتفظ إلا بالجوهر ّي .لكن ث ّمة يقين :إ ّنني أحتفظ بألف عام من

الذكريات؟

أ .الحوارالداخلي ب .الحوارالخارجي

ج .الوصف د .الاسترجاع

- 3في المقطع الأخيرمن الفصل (حفظت التاريخ في ذاكرتي؛ الرابع من أغسطس .1926ولكن لماذا العودة إلى الماض ي؟ ما رأي الشيخ زايد – ط ّيب الله ثراه – في الأحداث التي جرت في الماض ي؟

أ .يراها مجرد ذكريات لا أهمية لها ب .يندم على ما حدث فيها

ج .يراها مؤلمة ولكنها جزء من التكوين الشخص ي والتاريخي د .يحاول نسيانها تماما

-4أ ّي من المقتطفات التالية ُيبرزصفة من صفات الشخصية؟

أ" .ك ّنا منقسمين في تلك الأزمنة القديمة فئتين" ب" .فعل ُت المستحيل .بلغ ُت ضفافا زعم الجميع أ ّن بلوغها متع ّذر"

- 5أ ّي من العبارات التالية ُيعد دليل ًا على فكرة نبذ العنف في النص؟

ج" .كان إخواني من ذوي الفراسة" د" .الش ّرلا ُيقض ى عليه إلابالخيروحده"

- 6أ ّي من المقاطع التالية يخلومن الصورة البيانية؟

أ" .كإيماض البرق في الليل" ب" .الماء ذهب الحياة"

- 7ما رأي الشخصية في التلفازكوسيلة بديلة عن نيران المخيم؟

أ .يرى أنه لا قيمة له مقارنة بالماض ي ب .يراه رم ًزا للضياع والانسلاخ عن الجذور

ج .يراه ضرورة للتح ّول نحوالحداثة د .يرفضه ويستبدله بالرحلات الصحراوية

- 8ما الجمع الصحيح لكلمة "فلج" كما وردت في النص؟

أ .فلجات ب .أفلاج ج .فل ّوج د .فلالج

- 9ما التفسيرالمناسب لطلب الأم من أبنائها أن يحلفوا بعدم القتال؟

أ .لضمان وحدة القبيلة بعد موت الجد ب .لتأكيد القوة والشجاعة في الحروب

ج .لتمييزأبنائها عن باقي القبائل د .لتحذيرهم من خيانة الوطن

- 10أي من العبارات التالية ُتبرزتقديرالشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -للمرأة؟

أ" .أرى مد ًنا متداخلة في فروة الزمن" ب" .أف ّكرفي زوجتي الشيخة فاطمة ،الضوء المتأ ّلق"...

ج" .ك ّنا منقسمين في تلك الأزمنة القديمة فئتين" د" .كانت ترتدي برقعها الأسود"

- 11ما علاقة العبارة "الماء ذهب الحياة" بما ورد عن الزراعة؟

أ .الماء مصدرللثروة فقط ب .يرمزإلى أهمية الري فقط ج .يعبرعن أن الماء سبب حياة واستقرار د .يربط بين الذهب والزينة

- 12أ ّي من العبارات ُتع ّبرعن عفوية الشعر؟

أ" .نحن من البدو" ب" .كإيماض البرق في الليل" ج" .ك ّنا مهرة في ق ّص أثرالإبل" د" .بواسطة ق ّفازات جلد ّية"

- 13ما المغزى من تشبيه الأمة بالصلصال في قول الشيخ" :صنع ُت أ ّمة كما ُيش ّكل الخ ّزاف الصلصال"؟

أ .الأمة ه ّشة وسهلة الكسر ب .تشكيل الأمة يحتاج إلى صبروفن

C.الأمة ُتصنع آل ًيا دون جهد د .الأمة قابلة للتغييرفي أي لحظة

- 14ما العبارة التي تدل على التد ّرج في التغييرالحضاري؟

أ" .من نيران المخيم إلى التلفزيون" ب" .أرى ناطحات سحاب وحدائق حيث لم يكن ينبت غيرالحص ى"

ج" .ح ّط بنوياس الرحال في ليوا" د" .كان الرجال يذهبون بح ًثا عن اللآليء"

- 15أ ّي من الصفات التالية يمكن نسبها إلى ج ّد الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -؟؟

أ .متس ّرع في قراراته ب .حكيم ورؤيته ثاقبة

ج .خيالي ومندفع د .مكت ٍف بنفسه ولا يهتم بشؤون القبائل

- 16أ ّي من هذه الجمل ُيعد رأ ًيا شخص ًيا لاحقيقة؟

أ" .تم ّكن من بسط سلطانه على العديد من القبائل" ب" .كان يش ّع بالحكمة وُبعد النظر" ج" .شهدت بلادنا فترة من النفوذ"

د" .كان الرجال يغطسون ما بين دقيقتين إلى أربع دقائق"

- 17في النص ،ما يميزقبيلة بني ياس ويجعلها جديرة بالقيادة؟

أ .وفرة عدد أفرادها ب .صلة الدم فقط ج .التاريخ المشترك وروح الجماعة د .امتلاكها أرا ٍض زراعية كثيرة

أ .السفن ب .الجمال ج .المنازل د .السلال

- 19ما الحدث الذي ش ّكل صدمة في حياة الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -؟ وهوطفل؟

أ .تقسيم القبيلة ب .موت ج ّده

ج .وفاة والده بعنف د .انتقاله إلى مدينة العين

-20أ ّيمن المقتطفات التالية ُيع ّبرعن صفة القيادة والإنجازلدى الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -؟

أ" .أحببت هذا الف ّن" ب" .صنع ُت أمة كما ُيش ّكل الخ ّزاف الصلصال"

ج" .احلفوا لي ألايقتل بعضكم بع ًضا" د" .كان إخواني من ذوي الفراسة"

- 21أ ّي من العبارات الآتية ُتعد دليل ًا على فكرة نبذ العنف وتعزيزالسلام في النص؟

أ" .كان جدي نسيج وحدة" ب" .احلفوا لي أن أ ًّيا منكم لن يسفك دم الآخر"

- 22أ ّي من المقاطع الآتية يخلومن الصورة البيانية؟

ج" .أخرج ُت من عمق الصحراء بلا ًدا" د" .كان الرجال يغطسون ما بين دقيقتين إلى أربع"

- 23ما رأي الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -في استبدال نيران المخيم بالتلفاز؟

أ .يرى ذلك تفري ًطا بالموروث ب .يعتبره رم ًزا للانهزام أمام الغرب ج .يراه انتقا ًلا ضرورًيا نحوالحداثة مع الحفاظ على التقاليد د .يعارضه بش ّدة ويدعولإلغاء التكنولوجيا

- 24ما العلاقة بين مشهد الغروب في افتتاح النص وتدفق الذكريات؟

أ .كلاهما يع ّبران عن نهاية مرحلة من الحياة ب .الغروب يوحي بالحزن فقط

ج .الذكريات تمنع الشعوربالغروب د .الغروب يرمزللانتصارالعسكري

- 25ما الذي يمكن استنتاجه من مقارنة الصحراء بالمكان الذي "لم يكن فيه غيرالحص ى" ثم ظهرت فيه "ناطحات سحاب وحدائق"؟

أ .الحنين للماض ي البدوي ب .الرفض للتمدن

ج .حدوث تحول جذري ومبهرفي البنية العمرانية د .وصف جغرافي عادي

- 26ما دلالة تشبيه الشعربـ"إيماض البرق في الليل" في سياق شخصية الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -؟

ب .يدل على الندم والضعف د .يعني أن البرق كان موضو ًعا شعرًيا

أ .يوحي بأنه شاعرمحترف ج .يبرزعفوية إبداعه وعمق إحساسه

- 27ما المغزى من الحديث عن تفاصيل الغوص واللآلئ ؟

ب .إبرازالمعاناة فقط د .دعوة للعودة إلى الصيد التقليدي

أ .تهميش دورالبحرفي الحياة الاقتصادية ج .توثيق للموروث البحري ولقيمة العمل الشاق

- 28كيف يوازن النص بين الأصالة والحداثة؟

ب .يدعولنبذ الأصالة د .يفصل تما ًما بين الفترتين

أ .يميل إلى رفض الحداثة ج .يدمج بين الجذورالتراثية وروح العصر

- 29أ ّي من العبارات الآتية تدل على قيمة التعليم في فكرالشيخ زايد – ط ّيب الله ثراه -وأسرته؟

أ" .كانت قبيلة بني ياس تتألف من عدة أفخاذ"

ب" .تمكن من بسط سلطانه على العديد من القبائل" ج" .ح ّض على تعليم الفتيات" د" .كان ُيشع بالحكمة"

- 30ما السبب الأعمق لنجاح الشيخ زايد – ط ّيب الله ثراه -في توحيد القبائل المختلفة كما ورد في النص؟

ب .اعتماده على مبدأ الثروة والنفوذ فقط د .سيطرته على موارد الماء

أ .استخدامه القوة المفرطة ج .قدرته على تحقيق التوازن والعدل وبناء الثقة

- 31ما المقصود بعبارة "دموع الآلهة" التي أطلقها أحد الشعراء على اللؤلؤ؟

ب .استعارة توحي بقيمة اللؤلؤوجماله وروعة ظهوره من أعماق البحر

أ .تعبيرعن الحزن الإلهي

د .رمزللأساطيرالقديمة

ج .تسفيه لقيمة اللآلئ

- 32ما الذي تكشفه نظرة الشيخ زايد -ط ّيب الله ثراه -إلى زوجته وأمه في نهاية النص؟

ب .إدراكه لأهمية النساء في تشكيل حياته الشخصية والقيادية د .تجاهله للمشاعرالشخصية

أ .تركيزه على إنجازاته السياسية فقط ج .معارضته لدورالمرأة في الحياة العامة