حل الفصل الثامن تركيب الخلية ووظائفها احياء ثاني ثانوي مسارات ف1

تم تحميل وعرض المادة من

EXPLORE IT ON، HUAWEI، HUNE AppGallery، GET IT ON، Download on the، Google Play، App Store، المملكة العربية السعودية، الأحياء 2

التعليم الثانوي - نظام المسارات السنة الثانية

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجانا ولا يباع

ح وزارة التعليم ، ١٤٤٤هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

الأحياء ٢ التعليم الثانوي - نظام المسارات – السنة الثانية –

وزارة التعليم . - الرياض ، ١٤٤٤هـ

٥٩٩ ص ۲۱۲۷۵سم

أ- الأحياء - تعليم - ديوي ٥٧٤.٧١٢

أ. العنوان

رقم الإيداع : ١٤٤٤/٩٢٤١

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa، المقدمة

بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، وعلى آله وصحبه أجمعين. وبعد، يأتي اهتمام المملكة بتطوير المناهج الدراسية وتحديثها من منطلق أحد التزامات رؤية المملكة العربية السعودية (2030 ) وهو "إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على الممارسات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية.

ويأتي كتاب أحياء 2 لنظام المسارات في التعليم الثانوي داعمًا لرؤية المملكة العربية السعودية (2030) نحو الاستثمار في التعليم عبر "ضمان حصول كل طالب على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة" بحيث يكون الطالب هو محور العملية التعليمية التعلمية.

وقد جاء تنظيم وبناء محتوى كتاب الطالب بأسلوب مشوّق وبطريقة تشجّع الطالب على القراءة الواعية

والنشطة، وتسهل عليه بناء تنظيم أفكاره وتنظيمها، وممارسة العلم كما يمارسه العلماء وبما يعزز أيضًا مبدأ رؤية (2030) نتعلم لنعمل"، من خلال إتاحة الفرص المتعددة للطالب لممارسة الاستقصاء العلمي بمستوياته المختلفة، المبني والموجّه والمفتوح.

يبدأ كل فصل من فصول الكتاب بالفكرة العامة التي تقدم صورة شاملة لمحتواه. ثم ينفّذ الطالب "التجربة الاستهلالية" التي تساعد على تكوين نظرة شاملة عن محتوى الفصل. وتمثل التجربة الاستهلالية أحد أشكال الاستقصاء (المبني)، كما تتيح في نهايتها ممارسة شكل آخر من أشكال الاستقصاء (الموجه) من خلال سؤال الاستقصاء المطروح وتتضمّن النشاطات التمهيدية للفصل إعداد مطوية تساعد على تلخيص أبرز الأفكار والمفاهيم التي يتناولها الفصل. وهناك أشكال أخرى من النشاطات الاستقصائية التي يمكن تنفيذها أثناء دراسة المحتوى، ومنها مختبرات تحليل البيانات، أو التجارب العملية السريعة، أو مختبر الأحياء

الذي يرد في نهاية كل فصل ويتضمن استقصاء مفتوحًا في نهايته.

في

تقسم فصول الكتاب إلى أقسام يتضمن كلّ منها في بدايته ربطا بين المفردات السابقة والمفردات الجديدة، وفكرةً رئيسةً مرتبطة مع الفكرة العامة للفصل. كما يتضمّن القسم أدوات أخرى تساعد على تعزيز فهم المحتوى، منها ربط المحتوى مع واقع الحياة، أو مع العلوم الأخرى، وشرحًا وتفسيرًا للمفردات الجديدة التي تظهر مظللة باللون الأصفر، وأسئلة تعمّق معرفة الطالب بمحتوى المقرر واستيعاب المفاهيم والمبادئ العلمية الواردة فيه. ويدعم عرض المحتوى في الكتاب مجموعة من الصور والأشكال والرسوم التوضيحية المختارة والمعدة بعناية لتوضيح المادة العلمية وتعزيز فهم مضامينها. ويتضمن الكتاب مجموعة من الشروح والتفسيرات، تقع في هوامش الكتاب منها ما يتعلق بالربط بمحاور رؤية (2030) وأهدافها الاستراتيجية، وبالمهن أو التمييز بين الاستعمال العلمي والاستعمال الشائع لبعض المفردات، وبعضها إرشادات للتعامل مع المطوية التي يعدّها الطالب في بداية كل فصل.

وقد وظفت أدوات التقويم الواقعي في التقويم بمراحله وأغراضه المختلفة: القبلي، والتشخيصي، والتكويني (البنائي) والختامي ( التجميعي)؛ إذ يمكن توظيف الصورة الافتتاحية في كل فصل، والأسئلة المطروحة في التجربة الاستهلالية بوصفها تقويمًا قبليًا تشخيصيًّا لسبر واستكشاف ما يعرفه الطلاب عن موضوع الفصل. ومع التقدم في دراسة كل جزء من المحتوى يُطرح سؤال تحت عنوان "ماذا قرأت؟"، وتجد تقويمًا خاصًا بكل قسم من أقسام الفصل يتضمّن أفكار المحتوى وأسئلة تساعد على تلمس جوانب التعلم وتعزيزه، وما قد يرغب الطالب في تعلمه في الأقسام اللاحقة وفي نهاية الفصل يأتي دليل مراجعة الفصل متضمنًا تذكيرًا بالفكرة العامة والأفكار الرئيسة والمفردات الخاصة بأقسام الفصل، وخلاصة بالمفاهيم الرئيسة التي وردت في كل قسم يلي ذلك تقويم الفصل والذي يشمل أسئلة وفقرات متنوعة تستهدف تقويم تعلم الطالب في مجالات عدة، هي: مراجعة المفاهيم وتثبيت المفاهيم الرئيسة، والأسئلة البنائية، والتفكير الناقد، ومهارات الكتابة في علم الأحياء، وأسئلة المستندات المتعلقة بنتائج بعض التقارير أو البحوث العلمية، بالإضافة إلى فقرات خاصة بالمراجعة التراكمية. كما يتضمن الكتاب في نهاية كل فصل اختبارًا مقننا يتضمن أسئلة وفقرات اختبارية تسهم في إعداد الطلاب للاختبارات الوطنية والدولية، بالإضافة إلى تقويم تحصيلهم في الموضوعات التي سبقت دراستها. والله نسأل أن يحقق الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن وتقدمه

وازدهاره، القسم الثالث، قائمة المحتويات، دليل الطالب

كيف تستفيد من كتاب الأحياء؟ ............... 385

الفصل 3

التكاثر الخلوي تجربة استهلالية .....

الفصل 1

تركيب الخلية ووظائفها .............. 388

تجربة استهلالية

1-1 التراكيب الخلوية والعضيات.

مختبر تحليل البيانات 1-1

مختبر تحليل البيانات -2-1

1-2 كيمياء الخلية ....

مختبر تحليل البيانات 3-1

إثراء علمي: استكشاف تقنية النانو

مختبر الأحياء، دليل مراجعة الفصل، 3-1 النمو الخلوي

تجربة 1-3 .... 3-2 الانقسام المتساوي وانقسام السيتوبلازم... 465 مختبر تحليل البيانات .31

3-3 تنظيم دورة الخلية. تجربة 2 -3

إثراء علمي: الخلايا الجذعية

الفصل 4، تقويم الفصل، الفصل 2، الطاقة الخلوية، تجربة استهلالية

التكاثر الجنسي والوراثة ........... 486

4-1 الانقسام المنصف

مختبر تحليل البيانات 1-4 2-1 كيف تحصل المخلوقات الحية على الطاقة ؟ .. 428

تجربة 1-2 ... 2-2 البناء الضوئي

تجربة 2-2، 2-3 التنفس الخلوي

مختبر تحليل البيانات 1-2

4-2 الوراثة المندلية، تجربة 1-4

4-3 ارتباط الجينات وتعدد المجموعات الكروموسومية. 504

تجربة 2-4

الاصطناعي ....... 448 إثراء علمي اختصاصي وراثة النبات

مختبر الأحياء دليل مراجعة الفصل

إثراء علمي : البناء الضوئي الاصطناعي

الفصل 5

الوراثة المعقدة والوراثة البشرية .. 518

نشاط استهلالي

5-1 الأنماط الأساسية لوراثة الإنسان .......... 520

تجربة 1-5

5-2- الأنماط الوراثية المعقدة

مختبر تحليل البيانات 1-5

3- الكروموسومات ووراثة الإنسان .......... 537

تجربة 2-5

إثراء علمي : استشاري الوراثة

الفصل 6، الوراثة الجزيئية، نشاط استهلالي

6-1- المادة الوراثية DNA

تجربة 1-6

6-2- تضاعف ...A... تجربة 2-6

6-3 DNA و RNA ، والبروتين

مختبر تحليل البيانات 1-6

6-4- التنظيم الجيني والطفرة.

مختبر تحليل البيانات 2-6

إثراء علمي : الكشف عن هوية جزيء DNA .. 581

دليل مراجعة الفصل تقويم الفصل

مرجعيات الطالب، المصطلحات

هذا الكتاب ليس كتاب ثقافة عامة، بل كتابًا علميًا يصف مخلوقات حية، وعمليات حيوية، وتطبيقات تقنية . لذا فأنت

تقرؤه لتحصيل العلم

وفيما يأتي بعض الأفكار والإرشادات التي تساعدك على قراءته.

قبل أن تقرأ

اقرأ كلًا من الفكرة العامة و الفكرة الرئيسة قبل قراءة

الفصل أو في أثنائه؛ فهما تزودانك بنظرة عامة تمهيدية لهذا

الفصل، الفصل، تركيب الخلية ووظائفها

Cell Structure & Functions

لكل فصل فكرة عامة تقدم صورة

شمولية عنه. ولكل موضوع من موضوعاته

رئيسة تدعم فكرته العامة.

جند الإنسان، فكرة

النارية العامة الخلايا هي وحدات التركيب والوظيفة في كل المخلوقات

الحية

1-1- التراكيب الخلوية والعضيات

باعد الغشاء

البلازمي على المحافظة على الاتزان

الداخلي للخلية، كما تسمع العضيات الموجودة في الخلايا الحقيقية النواة بالقيام بوظائف متخصصة داخل

الخلية

1-2 كيمياء الخلية المية ان تكون خلايا المخلوقات الحية من مركبات عضوية يدخل في تركيبها الكربون بوصفه عنصرا أساسيا.

حقائق في علم الأحياء

. يتكون جسم الإناء من عشرة

تريليونات خلية

أكبر قطر لخلية في جسم الإنسان

تاري قطر شعرة تقريبا.

. هناك 200 نوع من الخلايا في جسم

الإنسان مصدرها خلية واحدة.

بعد الولو، علان جلد الإنسان، خلايا عند الإنسان، طرائق أخرى للمراجعة

• اقرأ عنوان الفصل لتتعرّف موضوعاته.
• تصفح الصور والرسوم والجداول
• ابحث عن المفردات البارزة المظللة باللون

الأصفر

• اعمل مخططًا للفصل باستخدام العناوين الرئيسة

لعناوين الرئيسية التالية البرنس

والعناوين الفرعية، Ministra85ducation، عندما تقرأ

في كل جزء من الفصل ستجد أساليب لتعميق فهمك للموضوعات التي ستدرسها، واختبار مدى استيعابك لها.

الأهداف

تصف آلية عمل الغشاء البلازمي تحدد تركيب أجزاء خلية حقيقية النواة ووظيفتها

التراكيب الخلوية والعضيات