حل كتاب الكفايات اللغوية اول ثانوي مسارات ف1 1448

الجملة الأساسية، دليل الوحدة، عنوان الوحدة، الجملة العربية الأساسية، موضوعات

الابتداء ونواسخه الفعلية والحرفية.

الوحدة، إعراب الفعل المضارع، الفاعل ونائبه، الأهداف

يتوقع منك في نهاية هذه الوحدة أن تكون قادرا على :

التدريبية

ضبط المبتدأ والخبر بعلامات الرفع المناسبة.

ضبط المبتدأ والخبر حسب ما يدخل عليهما من النواسخ.

ضبط الفعل المضارع بالعلامة المناسبة حسب نوعه وحالته الإعرابية.

ضبط الفاعل ونائب الفاعل بعلامة الرفع المناسبة.

تمييز المفاهيم النحوية (المبتدأ والخبر ، والفاعل، ونائب الفاعل). إنشاء جمل وفقرات ونصوص خالية من الخطأ (تحدثًا وكتابة).

إرشادات، المتعلم

ليس الهدف من تدربك على هذه الوحدة أن تحفظ قدرًا من المعلومات النحوية وإنما الهدف أن توظف ما تعلمته في أدائك الكتابي والشفهي. اطلاعك حول موضوعات الوحدة، واحتفظ بكراس خاص تسجل فيه

وسع

ملخصاتك وأبحاثك في كتب النحو المنصوح بها لاحقا. نظم المعلومات في كراستك على شكل (جداول) و(رسوم توضيحية) و(خرائط مفاهيمية)؛ لتسهل عليك عمليات التذكر والفهم.

تذكر دائمًا أنه ليس بوسع أحد أن يتعلم نيابة عنك أنت الوحيد المسؤول عن تعليم نفسك؛ فكن متعلما نشيطا ارجع إلى مراجعك، وشارك بفاعلية في نشاطات الوحدة، ولا تدع أستاذك يتجاوز شيئًا لم تفهمه.

حاول أن تطبق قدراتك النحوية في أدائك الشفهي والكتابي في جميع المقررات الدراسية، حتى في أحاديثك الشخصية مع المعلمين والأصدقاء.

مراجع

• حاول أن تقتني أحد الكتب الآتية، أو ما شابهها:

عبده علي الراجحي، التطبيق النحوي.

علي الجارم، ومصطفى أمين النحو الواضح للمرحلة الثانوية.

محمود إسماعيل صيني، النحو المبرمج

رابط الدرس الرقمي، النشاطات التمهيدية

النحو من اللغة بمنزلة الإطار من السيارة

وجه الشبه

لا تسير السيارة بلا إطار

شيء بشيء، وجه الشبه: أهميمنا

ولا تسير اللغة بلا نحو

اذكر موقفًا توقف فيه شخص عن الحديث أو الكتابة بسبب ضعفه في قواعد اللغة:

طلب المعلم من أحد الطلاب أن يتحدث باللغة العربية عن أهمية اللغة العربية فقام الطالب وبدأ الحديث، ولكنه توقف أثناء الحديث؛ لأنه لم يعرف نطق بعض الكلمات بالضبط الصحيح فساعده المعلم، ثم أكمل حديثه.

ضع

خطةً لتدريب هذا الشخص على مهارات النحو حتى يتقنها: قراءة بعض كتب النحو واللغة الميسرة ومذاكرتها مع من هو أعلم منه بالنحو.

• اقتناء أحد الكتب التي بها تمارين نحوية وحلها ثم طلب تصحيحها. الإكثار من القراءة في الكتب العربية النافعة، ككتب السيرة النبوية. انتظام السماع للكتب العربية النافعة المسجلة صوتيا لمن يقرأ قراءة صحيحة.

2 أقسام الكلمة:

أقسام الكلمة

من حيث التعريف والتنكير

فعل

حرف مثل:

في - عن – على

نكرة، مثل:

العلم، مثل:

قلم، محمد، معرفة

الضمير، مثل هو - هي - أنا - أنت

اسم الإشارة، مثل: هذا - هذه - هؤلاء

ماض مثل:

كَتَبَ

مضارع، مثل:

يكتب

أمر مثل:

اكتب

الاسم الموصول مثل، الذي - التي

المعرف بـ (ال) مثل: القلم

المضاف إلى معرفة مثل:

قلم مروان

قسم الدائرة الآتية بحيث تظهر النسب التقريبية لعدد الأسماء والأفعال والحروف في اللغة.

الأسماء، الحروف، الأفعال

أعط تعليلا منطقيا لتوزيعك:

لأن كل ما يحيط بنا مسميات وعددها لا يحصى كما أن الأسماء تشتق على صور كثيرة جدا، والأفعال تأتي على ثلاث صور فقط أما الحروف فهي كلمات جامدة غير مشتقة ولها أنواع محددة.

أكمل الجدول اللاحق متجنبًا التكرار

(لا يوجد شيء اسمه الفشل، إنما هناك نتائج جيدة ونتائج غير جيدة. أعظم الناس نجاحًا هم الذين يتعلمون من تجاربهم، فيستخدمون ما تعلموا ويجربون شيئًا آخر، ويقومون بأفعال جديدة، ويحققون بعض النتائج الجيدة ) .

الحرف، الفعل، الاسم، نوعه، لا، إنما، هناك، من، الفاء، الفشل، معرف بـ (ال)، يوجد

اسم إشارة، ليسوا، ماض، هم، ضمير، يصبهم، شيئا، نكرة، يستخدمون مضارع، الباء، أفعال، جمع تكسير يحققون

الجيدة، صفة، يجربون

5 الجملة العربية نوعان:

مبدوءة بـ:

جملة اسمية، اسم، تتكون من: مبتدا، مبتدأ + خبر، SEDU، مثالها الطالب مجتهد، جملة فعلية، مبدوءة بـ: فعل

تتكون من: فعل + فاعل نائب فاعل)

مثالها، ذاكر الطالب

راجع سورة (الغاشية) وحدد فيها عددًا من الجمل الفعلية والجمل الاسمية: (نشاط منزلي)

الجملة الفعلية هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ الْغَاشِيَةِ.

تَصْلى نَاراً حَامِية. تُسْقَى مِنْ عَيْنٍ عَانِيةٍ. فيعذبه الله العذاب الأكبر.

الجملة الاسمية

ليْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلَّا مِن ضَرِيع.

فيها سرر مرفوعة، إن إلينا إيابهم، إن علينا حسابهم

2 أكمل الجدول اللاحق

الاسم المفرد، نوع الكلمة، علامات الإعراب

علامة الرفع علامة النصب

علامة الجر، علامة الجزم، جمع التكسير، جمع المذكر السالم، جمع المؤنث السالم، المثنى، الأسماء الخمسة، الممنوع من الصرف، المضارع صحيح الآخر، الكسرة الياء، الأفعال الخمسة

ثبوت النون حذف النون

المضارع المعتل الآخر بالواو والياء

الضمة المقدرة الفتحة الظاهرة

الضمة المقدرة، الفتحة المقدرة، السكون، حذف النون، حذف حرف العلة

المضارع المعتل الآخر بالألف

استمعت إلى حلقة إذاعية يدور الحوار فيها حول اللغة العربية، وكان أحد المتحاورين متحاملا ضد اللغة العربية وأبنائها وتاريخها. اكتب فيما يأتي فقرة تقنعه بالعدول عن آرائه: (نشاط منزلي)

لا يخفى على ذي لب ما للغة العربية من أهمية عظمى؛ في كونها لغة القرآن الكريم والسنة المطهرة ، وكونها جزءاً من ديننا، بل لا يمكن أن يقوم الإسلام إلا بها، ولا يصح أن يقرأ المسلم القرآن إلا بالعربية، وقراءة القرآن ركن من

أركان الصلاة، التي هي ركن من أركان الإسلام.

اختبار قبلي

أولا: ﴿ وَالْعَصْرِ إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ إِلَّا الَّذِينَ ءَامَنُوا وَعَمِلُوا الصَّلِحَتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ

وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ ) استخرج من السورة السابقة :

ثلاثة أسماء، ثلاثة أفعال، ثلاثة أحرف، العصر، آمنوا، إن، الإنسان، عملوا، ງ، الصالحات، تواصوا، إلا

ثانيا : إِذَا جَاءَ نَصْرُ اللَّهِ وَالْفَتْحُ وَرَأَيْتَ النَّاسَ يَدْخُلُونَ فِي دِينِ اللَّهِ أَفْوَاجًا

فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَاسْتَغْفِرْهُ إِنَّهُ كَانَ تَوَّابَا

استخرج من السورة السابقة :

فعلا ماضيا، (2)، فعل أمر، جاء، فعلا مضارعا، فـ سبح، يدخلون

ثالثًا: اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين :

أ- جملة «الحياء شعبة من الإيمان» مثال صحيح على الجملة: ( الاسمية / الفعلية). ب- كلمة (الحقُّ) في جملة «الحَقُّ يعلو ولا يعلى عليه» تُعرب (مبتدأ / فاعل).

(3)

ج - الفعل (نَشْرَحْ ) في قوله تعالى: ﴿أَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ يُعرب (مجزوم / منصوب).

رابعا: اضبط بالشكل الحروف الملونة في قوله : «المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضا

(4)

خامسا : اضبط الجملة الآتية بالشكل ، ثم أدخل عليها (مازال) مرة، و(إنَّ) مرة أخرى، وأعد الضبط

مع كل منهما :

الإسلام دين القوة) كان الإسلام دينَ القوة. إن الإسلام دين القوة.

(1) سورة العصر الآية 1-3 .

(2) سورة النصر الآية 1-3.

(3) سورة الشرح الآية: 1.

(4) رواه البخاري، مكونات الجملة الاسمية

مبتدأ مرفوع + خبر مرفوع

فعل ناسخ + اسمه (مبتدأ) + خبر

حرف ناسخ + اسمه (مبتدأ) + خبر

CO

الأفعال الناسخة كان وأخواتها

كان وأصبح وأضحى وظل وأمسى

وبات وما زال وما دام وصار وليس

الحروف الناسخة: إن وأخواتها

إن وأن ولكن وكأن وليت ولعل

ولا النافية للجنس، المستشار مؤتمن

مفرد الضمة مفرد الضمة

كان المستشار مؤتمنا

مفرد الضمة مفرد الفتحة

إن المستشار مؤتمن

مفرد الفتحة مفرد الضمة

الصديقان وفيان

مثنى الألف مثنى الألف

مازال الصديقان وفيين، ليت الصديقين وفيان

مثنى الألف مثنى الياء

مثنى الياء مثنى الألف

المؤمنون متحابون، أصبح المؤمنون متحابين، لعل المؤمنين متحابون

جمع مذكر الواوجمع الواو جمع الواو جمع الياء جمع الياء جمع الواو

الاستنتاج

الجملة الاسمية تبدأ بـ اسم، وتتكون من مبتدأ مرفوع + خبر مرفوع وقد يدخل عليها . فعل ناسخ، فيرفع المبتدأ ويسمى ..... اسمها ... وينصب الخبر... أو حرف ناسخ، فينصب المبتدأ ويسمى اسمها ، و يرفعُ

الخبر

علامات الرفع هي: الضمة ، الألف، الواو

3 علامات النصب هي الفتحة

، الكسرة الباء

عرفت أن علامة رفع جمع المذكر السالم الواو . ومثله الأسماء الخمسة. عد إلى مراجعك النحوية لخص منها:

الأسماء الخمسة هي:

أبو - أخو - حمو - فو - ذو

• علامات إعرابها ترفع بالواو وتنصب بالألف وتجر بالياء.
• شروط إعرابها بالحروف: • أن تكون مفردة.

غير مضافة لياء المتكلم.

مكبرة

أمثلة عليهـ . أخوك كريم. إن أباك محبوب.