أوراق عمل كفايات لغوية 1 أول ثانوي مسارات الفصل الأول 1448

اللغَةِ العَربيَّة، الكفايات اللغوية، التعليم الثانوي، (نظام المسارات)

اسم الطالبة :

الصف :

السنة الأولى المشتركة، الوحدة التدريبية الأولى، الكفاية النحوية

أقسام الكلمة:

أقسام الكلمة

نكرة مثل:

العلم، مثل:

الضمير مثل:

اسم الإشارة مثل:

الاسم الموصول مثل

المعرف بـ (ال)، مثل:

المضاف إلى معرفة مثل

من حيث التعريف والتنكير

معرفة، فعل، حرف مثل

ماض مثل:

مضارع مثل:

أمر مثل

الجملة العربية نوعان:

مبدوءة بـ:

تتكون من:

مثالها، جملة اسمية

مثالها :

جملة فعلية، الجملة الاسمية، مكونات الجملة الاسمية

مبتدأ مرفوع : خبر مرفوع

فعل ناسخ + اسمه (مبتدأ) + .

حرف ناسخ + اسمه (مبتدأ) + خبر

الأفعال الناسخة كان وأخواتها

كان وأصبح وأضحى وظل وأمسى

وبات وما زال وما دام وصار وليس

الحروف الناسخة: إن وأخواتها

إن وأن ولكن وكأن وليت ولعل

ولا النافية للجنس، المستشار مؤتمن

مفرد / الضمة مفرد الضمة

كان المستشار مؤتمنًا

مفرد الضمة مفرد الفتحة

إن المستشار مؤتمن

مفرد الفتحة مفرد/ الضمة

الصديقان وفيان

مثنى / . ......../ الألف

المؤمنون متحابون، جمع مذكر /، مازال الصديقان وفيين، ليت الصديقين وفيان، مثنى / ، أصبح المؤمنون متحابين، لعل المؤمنين متحابون

الجملة الاسمية تبدأ بـ

، وتتكون من، مرفوع + خبر، وقد يدخل عليها، ، فيرفع، ويسمى، وينصب، أو حرف، المبتدأ ويسمى، ، و، الخبر، علامات الرفع هي، علامات النصب هي

٦ أكمل كما في المثال واضبط الجمل جميعها بالشكل:

المثال: الصدق منجاة، إنَّ الصدق منجاة، (إِنَّ)، J

الظلم ظلمات يوم القيامة.

(كان)، ( تيقنت أنَّ)، ( يصبح)، (إنّ)

أدخل على المجموعة (أ) الأفعال الناسخة الممكنة، وعلى المجموعة (ب) الحروف الناسخة الممكنة،

وميز علامة الإعراب في الآتي:

كان، أصبح صار

المجموعة ( أ )

التدخين سم قاتل، إن، كأن، المخدرات مهلكات، المواطنون آمنون، الحكمان عادلان

أخوك ذو أدب جم

ارسم خريطة لمفهوم الخبر، على غرار خريطة مفهوم المبتدأ الآتية:

المبتدأ، حالته، هو، اسم، موقعه، أول الجملة، اختبار بنائى

:أولاً: أدخل على الجمل الآتية ما يناسبها من الأفعال والحروف الناسخة، وميز علامة الإعراب:

الجملة الاسمية دخول الفعل الناسخ عليها دخول الحرف الناسخ عليها

العلماء ورثة الأنبياء، المخدّرات سبيل الهلاك، الفائزون فرحون، الكاتبان نافعان

ثانيا: أعد كتابة الجمل الآنية بعد إصلاح ما وقع فيها من أخطاء نحوية:

لا أحد غائبًا اليوم:

كأن القائدان أسدان:

بات العابدون ساجدون:

صارت التنقلات سهلة:

اقرئي المادة التعليمية في الكتاب الإلكتروني صفحة ٣٤

صحيح الآخر، يكرم العربي ضيفه، أعز جاري، نتعلم ما ينفعنا، إعراب الفعل المضارع، معتل الآخر، الأفعال الخمسة، يرمي الحاج الجمرات، الطفلان يحفظان القرآن، أسعى للنجاح، الأطفال يحفظون القرآن، ندعو الله وحده

أنت تحفظين القرآن

لن يكرم البخيل ضيفه

يسرني أن تجني ثمرة اجتهادك يحب الطفلان أن يحفظا القرآن

عليَّ أن أعزّ جاري

منصوب

أتينا كي نتعلم ما ينفعنا

لن أسعى بالشر

يريحنا أن ندعو الله

جاء الأطفال كي يحفظوا القرآن

يسعدني أن تحفظي القرآن

مجزوم، خلقنا لنطيع ربنا

لم يكرم البخيل ضيفه

لتتعلم ما ينفعك

لا تهمل حق جارك

أنواع الفعل المضارع

حالات إعراب الفعل المضارع

حروف نصب المضارع:

حروف جزم المضارع .

علامات إعراب الفعل المضارع

لم يرم الحاج الجمرات

لا تسع بالشر

الطفلان لم يحفظا القرآن

الأطفال لم يحفظوا القرآن

لتدعُ الله وحده، لتحفظي القرآن، وزارة التعليد

أكمل الجدول كما في المثال:

الفعل المضارع في حالة الرفع الفعل المضارع في حالة النصب الفعل المضارع في حالة الجزم

أنتَ تؤدي واجبك

يشرح المعلم الدرس الصحفيون يتتبعون الأخبار

٤ أنت تلتزمين بالحجاب الشرعي ه أنتما تعلم ان الناس الخير

٦ ليتك تسمو إلى المجد

من الأفضل أن تؤدي واجبك لتود واجبك

لعلك تصل رحمك، يلقى المسيء جزاءه

٤ لاحظ، وتعلم: (أسلوب الشرط).

الإحسان إلى الوالدين شرط إحسان الأبناء)

• إن تحسن إلى والديك يحسن إليك أبناؤك. إحسان الأبناء جزاء الإحسان إلى الوالدين)

(رعايتك حق الآخرين شرط رعاية حقك)

مَنْ يرعَ حق الآخرين برع الآخرون حقه.

ما تفعلوا من خير تجدوه.

رعاية الآخرين حقك جزاء رعايتك حقهم)

(فعلكم الخير شرط وجدانكم له

وجدانكم الخير جزاء عملكم له)

يتكون أسلوب الشرط من أداة شرط + فعل

الشرط (أكمل)

فعل الشرط وجوابه :كلاهما مرفوعان / منصوبان / مجزومان.

علامات الجزم ثلاث، هي:

عد إلى مراجعك النحوية، واستكمل منها أدوات الشرط الجازمة:

(حدد)، (أكمل)

حول الجمل الآتية إلى أساليب شرط كما في المثال، وميز علامة الإعراب:

لكل جهد منظم عائد مضاعف. إن تنظم جهدك تحصل على عائد مضاعف.

النجاح ثمرة الاجتهاد، تعلمكم نتيجة صبركم

الجزاء من جنس العمل.

سأعطيك ضعف ما تعطيني.

الإتقان بكثرة التدريب

ما الأفعال التي يمكن أن يقوم بها كل من: استخدم جملا مبدوءة بفعل مضارع)

• طبيب خلال يوم عمل

صحفي خلال تغطية مؤتمر علمي

رجل أعمال خلال سفره إلى دولة أجنبية:

• مدير شركة يريد أن ينشئ فرعًا جديدًا:

اقرئي المادة التعليمية

في الكتاب الإلكتروني صفحة ٤٢-٤٣

صنف الأمثلة الآتية بحسب الجدول اللاحق

١ فَتَحت الجامعة باب القبول.

تُعطى الفرصة مرةً واحدة.

الفاعل ونائب الفاعل، سهلت إجراءات التسجيل

يرتكب الطالب خط إذا تأخر.

يُعْلَقُ باب التسجيل بعد أسبوع واحد. يستغل الطالب الفرصة.

بَادَر الطالب إلى التسجيل.

المجموعة (أ)، قبل الطالب المتفوق

۱ ما المعيار الذي صَنَّفتَ الأمثلة بناءً عليه في مجموعتين (أ / ب)؟

ما المعيار الذي صنّفت الأمثلة بناءً عليه المجموعة الواحدة إلى (۱ / ۲)؟

بناء على عنوان الدرس فإن أمثلة المجموعة ) هي أمثلة صحيحة على ، بينما

أمثلة المجموعة ( هي أمثلة صحيحة على ) ...)

٤ الفاعل : اسم مرفوع بعد فعل مبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل، ونائب الفاعل : اسم

مرفوع بعد فعل مبني لما لم يسم فاعله. وبناء على ذلك فإن:

حركات الفعل المبني لما لم يسم فاعله هي:

في حالة الماضي : أوله.

في حالة المضارع: أوله

....... و ما قبل آخره

و ما قبل آخره

سمي

الفعل المبني للمعلوم بهذا الاسم لأن ... معلوم ومذكور في الجملة، بينما سمي الفعل المبني لما لم يسم فاعله بهذا الاسم لأن غير مذكور في الجملة، لأسباب منها

الجهل به أو الخوف منه أو الخوف عليه أو شدة وضوحه.

لاحظ وتعلم:

أفعال مبنية للمعلوم أفعال مبنية لما لم يسم فاعله أفعال مبنية للمعلوم أفعال مبنية لما لم يسم فاعله

يُفهمُ، يُفهَمُ، لاحظ، لوحظ، يُعطِي، يُعطَى، صَام، صيم، يُقاتل، يُقاتَل، شَاهد، شوهـدَ

تسلين، ********

ابن الأفعال في الجمل لما لم يسم فاعله وغير ما يلزم:

شرب المريضُ الدواء .

• *********

حطم الصاروخ طائرتين كافا المعلم المتفوقين . يَضعُ المهندس مواصفات البناء قابل المعلم أباك

ضع الفاعل كما هو مطلوب، واضبطه بالشكل

انتشر

في أنحاء الأرض. (مفرد مذكر)

اختصم، إلى القاضي، (مثني)، يُصْلِحُ، أعطال السيارة، (جمع مذكر سالم)، شهرةً كبيرة، (من الأسماء الخمسة)، تخفف، آلام المرضى، (جمع مؤنث سالم)

أكمل الفراغات في الشكل الآتي:

تتكون من، أو، ناسخ / ناسخ

۱۳ ارسم خريطة مفهوم نائب الفاعل على غرار خريطة مفهوم الفاعل الآتية:

الفاعل، بعد الفعل، نوع الفعل، مبني للمعلوم، لسن، وزارة، tion، المادة التعليمية

(احجب الإجابة، ثم اقرأ):

تتكون الجملة الفعلية من فعل وفاعل، أو فعل ونائب فاعل، والأصل أن يكون لكل فعل

فاعل مذكور في الجملة، مثل: يجلس خالد ويلعب الفريقان وترسم هند.

والفاعل هو الاسم المرفوع الواقع بعد الفعل للدلالة على من نفذ الفعل، ففي جملة: يجلس خالد (خالد) اسم مرفوع وقع بعد الفعل يجلس ودل على من نفذ الجلوس، فهو إذن

أما إذا لم نكن نعرف الفاعل، أو لا نريد ذكره؛ فإننا نبني الفعل لما لم يسم فاعله بتغيير صيغته، حيث نضم أول الماضي ونكسر ما قبل آخره، فنقول في (ظلم ظلم)، ونضم أول المضارع ونفتح ما قبل آخره، فنقول في (يَظْلم : يُظْلَم)، وحينئذ يكون للفعل نائب فاعل مرفوع، ففي جملة ظلم السجين، وقعت (السجين) ...... مرفوع.