نسخة كتاب الدراسات الاجتماعية الصف الثاني المتوسط فصلين 1448

المملكة العربية السعودية

الاسم:

الصف:

المدرسة:

١٤٤٨هـ / ٢٠٢٦م

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

الدراسات الاجتماعية الصف الثاني المتوسط

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

يوزع مجانا ولا يباع.

ح المركز الوطني للمناهج ١٤٤٦هـ

المركز الوطني للمناهج

الدراسات الاجتماعية - الصف الثاني - المرحلة المتوسطة - غير مجزأ. /

المركز الوطني للمناهج. - الرياض، ١٤٤٦هـ.

۳۱۲ ص ٢٥,٥٢١سم

رقم الإيداع : ١٥٢٥٢ /١٤٤٦

مجلس الشورى بالمملكة العربية السعودية

الخرائط

دارة الملك عبد العزيز

الرسوم

دارة الملك عبد العزيز.

طبع هذا الكتاب لأغراض التعليم، ولا يحق نسخ أي جزء منه أو استعماله أو استعمال الرسوم أو الصور، أو الخرائط، أو المحتوى بأي شكل من الأشكال أو بأي وسيلة من الوسائل التصويرية أو الإلكترونية، أو الميكانيكية، أو غيرها مما يستحدث مستقبلا إلا بإذن من الناشر

أُعدّت خرائط هذا المقرر بما في ذلك الحدود الظاهرة فيها لأغراض التعليم والإيضاح فقط)

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa

بسم الله الرحمن الرحيم

رؤية VISION

KINGDOM OF SAUDI ARABIA

ركائز القوة، العمق الإسلامي والعربي، بلادنا قبلة المسلمين

محور ربط القارات الثلاث

قوة استثمارية، رائدة، محاور الرؤية، مجتمع حيوي، اقتصاد مزدهر، وطن طموح، قيمه راسخة، بيئته عامرة

فرصه مثمرة تنافسيته جاذبة

حكومته فاعلة، مواطنه مسؤول، بنيانه متين، استثماره فاعل، موقعه مستغل، اللاي

خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود

ملك المملكة العربية السعودية

صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز آل سعود

ولي العهد، رئيس مجلس الوزراء

هذا الكتاب

تقوم الدراسات الاجتماعية على التخصصات المتعددة، فيُدرس فيها التاريخ لإثراء ذاكرتنا وتعزيزها، والجغرافيا لفهم العمليات التي تؤثر في عالمنا، والاقتصاد والحكومة للتعرف على كيفية إدارة الدولة واتخاذ القرارات فيها ، وعلم الاجتماع والمواطنة والتربية المدنية لتعزيز ثقافة المواطن المسؤول وتحقيق المصلحة العامة.

وترمي الدراسات الاجتماعية إلى شرح الأحداث التاريخية والثقافية والاقتصادية وتفسيرها ومعرفة تأثير الماضي في الحاضر وفي بناء المستقبل، وإيجاد شعور عميق يربط المواطنين بوطنهم.

كما ترمي إلى تعزيز الشخصية الوطنية وبناء الكفاءة المدنية المتمثلة في المعارف والمهارات، وتعلم القيم والمبادئ التي يقوم عليها وطننا، ومساعدة الطلبة على تطوير مهارات التفكير العليا، مثل الفهم والتطبيق والتحليل والتقويم والإبداع وتحديد أوجه التشابه والاختلاف، وإقامة روابط بين المفاهيم والأفكار والموارد ذات الصلة، وتعزيز الخبرات المناسبة، وفهم الروابط القائمة بين الأفكار والنظريات وتحليلها وتقويمها وتنمية القدرات من أجل المشاركة في المجتمع بكفاءة وفاعلية.

مفاتيح الكتاب، أهداف الوحدة

لتحديد ما يجب تعلمه من أجل توضيحه وتيسير تحقيقه

محتويات الوحدة

لتوضيح ما بداخلها من مكونات

أسئلة استهلالية تحفيزية لجذب انتباه الطلاب لموضوع الدرس

مخطط توضيحي لتلخيص المعارف وتسهيلها

أنشطة معرفية ومهارية لتطبيق ما جرى تعلمه

للتوسع في المعارف وتعميق الفهم

صور ورسومات وخرائط داعمة لزيادة الإيضاح وتوسيع دائرة فهم المعارف

تقويم الدرس لقياس استيعاب ما جرى تعلمه في الدرس

تقويم الوحدة

لربط تقويم الدروس بعضه ببعض

回回

للوصول إلى الدرس والمزيد من المعارف رقميّاً

وحدات الكتاب

يتكون هذا الكتاب من تسع وحدات هي:

الدولة الأموية، أغلفة كوكب الأرض، العالم العربي والإسلامي

مجلس التعاون لدول الخليج العربية

التخطيط والهوايات، الجغرافيا، الأنظمة واللوائح، الاقتصاد

ويقوم الكتاب على مجموعة من الغايات التربوية؛ للمحافظة على قيم الإسلام والمجتمع السعودي والاستفادة من معطيات الثقافات الأخرى ومنجزاتها، فيصنع متعلماً يعتز بدينه ومليكه وثقافته ويفخر بانتمائه لوطنه، وينافس الآخرين في مجالات التفوق والتميز.

الجزء الأول من، المقرر، جزارة التعليم

Ministry of Education 2235-100

VA، المحتويات

الوحدة الأولى: الدولة الأموية

الدرس الأول: الدولة الأموية وأبرز خلفائها

الدرس الثاني: امتداد الدولة الأموية وجهودها في نشر الإسلام

الدرس الثالث: نهاية الدولة الأموية

تقويم الوحدة الأولى

الدرس الرابع: الدولة العباسية وأبرز خلفائها.

الدرس الخامس: امتداد الدولة العباسية.

الدرس السادس: نهاية الدولة العباسية

الدرس السابع: الدولة العثمانية

تقويم الوحدة الثانية، الوحدة الثالثة: الجغرافيا

الدرس الثامن : الأقاليم الجغرافية

الدرس التاسع: الخريطة الطبوغرافية.

تقويم الوحدة الثالثة

الوحدة الرابعة: أغلفة كوكب الأرض

الدرس العاشر: الغلاف الجوي الدرس الحادي عشر: الطقس والمُناخ الدرس الثاني عشر: عناصر الطَّقس والمُناخ

الدرس الثالث عشر: الغلاف الصخري

الدرس الرابع عشر: العوامل الداخلية والخارجية لتشكيل سطح الأرض

الدرس الخامس عشر: الغلاف الحيوي

الدرس السادس عشر : الأقاليم الحَيَوية

تقويم الوحدة الرابعة، الوحدة الأولى

الدولة الأموية (٤١) - ١٣٢هـ )

تهدف هذه الوحدة إلى:

التعرف على جوانب تاريخ الدولة الأموية

التعرف على أبرز خلفاء الدولة الأموية

التعرف على جهود الأمويين في نشر الإسلام

الدرس الأول

الدولة الأموية وأبرز خلفائها

(٤١ - ١٣٢هـ )

نشأت الدولة الأموية عام ٤١ هـ متخذة دمشق عاصمة لها، وذلك بعد نهاية عصر الخلافة الراشدة التي كانت مركزها المدينة المنورة، فكيف نشأت الدولة الأموية؟

ومن مؤسسها وأبرز خلفائها ؟ وما أهم أعمالهم؟

نشأة الدولة الأموية، ووور

قال له : «الخلافة في أمتي ثلاثون سنة، ثم ملك بعد ذلك» [سنن الترمذي].

بعد انتهاء عصر الخلفاء الراشدين باستشهاد الخليفة علي بن أبي طالب على يد الخوارج في أواخر سنة ٤٠ هـ ، بايع أهل العراق ابنه الحسنه بالخلافة، واستمر فيها مدة قصيرة.

وفي أوائل عام ٤١هـ تخلى الحسن لها عن الخلافة المُعاوية بن أبي سفيان ، حقناً لدماء المسلمين، فبايعه الناس، وسمي ذلك العام بعام الجماعة، وبذلك قامت الدولة الأموية. وسميت بهذا الاسم نسبة إلى أُمَيَّة بن عبد شمس بن عبد مناف (جد الأمويين). وبهذا أصبح مُعاوية بن أبي سفيان مؤسس الدولة الأموية وأول خلفائها وقد اتخذ دمشق عاصمة له. وتتابع على حكم الدولة الأموية ١٤ خليفة، واستمرت 91 عاماً، ثم انتهت سنة ١٣٢هـ في عهد آخر خلفائها مروان بن محمد .

أبرز خلفائها :

• ١- مُعاوِيَة بن أبي سفيان (٤١ - ٦٠هـ )

الله

الحسن بن علي بن أبي طالب :

ولد بمكة المكرمة قبل هِجّرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم بخمس أبوه الخليفة علي بن أبي طالب

عشرة سنة، وأسلم يوم فتح مكة المكرمة. كان أحد كُتّاب النبي صلى الله عليه وسلم ، اشتهر بالسياسة والحكمة،

أمه فاطمة بنت النبي محمد

والفصاحة ،والحلم والدهاء، وهو مؤسس الدولة توفي في المدينة المنورة سنة

الأموية، وأول خلفائها، ٥٠ هـ

نسب خلفاء بني أمية

أبو سفيان له، عبد، مناف، عبد شمس، أميئة، عفان، معاوية الأول، (مؤسس الدولة الأموية، ٦٠٤١ هـ، عثمان، يزيد ٦٠-٦٤ هـ، معاوية (الثاني)

٦٤ هـ، أبو العاص، مروان، ٦٤-٦٥ هـ، عبدالعزيز، عبد الملك، عم، ٨٦-٩٦ هـ، ٦٥-٨٦ هـ، سليمان، يزيد (الثاني)، هشام

١٠٥-١٢٥هـ، يزيد (الثالث)، ١٢٦هـ، الوليد (الثاني)، الحكم، محمد

عبد الرحمن الداخل مؤسس الدولة الأموية في الأندلس

مروان (الثاني)، ۱۳۲-۱۲۷ هـ

جمع كلمة المسلمين، وعمل لاستقرار البلاد الإسلامية، ولنشر الإسلام خارجها .

توفي معاوية بدمشق سنة ٦٠هـ، وتولى دعا النبي صلى الله عليه وسلم لمعاوية بن أبي الخلافة من بعده ابنه يزيد بعدما أخذ له أبوه سفيان فقال: «اللهم اجعله البَيِّعَة بولاية العهد قبل وفاته؛ خوفاً من اختلاف هادياً مَهْدياً واهـد بـه» (رواه الترمذي.

المسلمين وتفرقهم

جعل دمشق عاصمة للدولة الأموية.

أنشأ ديوان الخاتم (لختم رسائل الخليفة، وحفظ نسخة منها ؛ منعاً للتزوير). وضع نظام البريد في الإسلام ونظمه ، لحمل كُتُب (رسائل الخليفة إلى البلدان. عني بالأسطول البحري، فبنى مراكز لصناعة السفن الحربية.

رتب حملات الصوائف والشَّواتي.

• ۲- عبدالملك بن مروان (٦٥-٨٦هـ)

ولد في المدينة المنورة سنة ٢٦هـ ، وتولى الخلافة بعد وفاة أبيه سنة ٦٥هـ .

حملات الصوائف والشواتي

كان سياسياً بارعاً ، قوي العزيمة، قضى على الثورات حملات رتبها معاوية بن أبي الداخلية، وتغلب على الروم فاستقرت الدولة في عهده؛ سفيان على بلاد الروم ولذلك عُرف بأنه المؤسس الثاني للدولة الأموية. توفي سنة ٨٦ هـ بعد أن أوصى بالحكم من بعده لا بنَيهِ الوليد ثم سليمان.

في الصيف والشتاء بانتظام

لاستطلاعها بهدف فتحها .

Ministry of Foucation، تعريب الدواوين

إعادة بناء المسجد الأقصى، وبناء مسجد قبة الصخرة. إنشاء دار لسك النقود الإسلامية والنقش عليها باللغة العربية في دمشق