حل كتاب التجويد الصف الثاني متوسط ف2 1447

المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

التجويد، الصف الثاني المتوسط، الفصول الدراسية الثلاثة

مدارس تحفيظ القرآن الكريم

توزع مجاناً ولا يُباع

وزارة التعليم ، ١٤٤٣هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

التجويد الصف الثاني المتوسط - الفصول الدراسية الثلاثة

وزارة التعليم - الرياض ، ١٤٤٣هـ

۱۳۸ ص ٢٥,٥٢١سم

۱ - القرآن - القراءات والتجويد - كتب دراسية أ - العنوان

ديوي ۸۲۲۸۹، ۳۷۲

رقم الإيداع : ٨٠٦٤ / ١٤٤٣

مواد إثرائية وداعمة على "منصة عين الإثرائية"

IEN.EDU.SA

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

باندا الرحمن الرحيم، المقدمة

الحمد لله، وسلام على عباده الذين اصطفى ، وصلى الله وسلم على نبينا محمد المجتبى، وعلى

آله وأصحابه أئمة الحق والهدى، أما بعد:

فإن القرآن الكريم منهاج المسلمين وينبوع حياتهم، وهو الرحمة المهداة للعالمين

ومنه تستمد الهداية إلى الصراط المستقيم والحياة الطيبة وراحة البال والعيشة الكريمة وعلم التجويد من العلوم الشرعية المهمة التي تعنى بالقرآن الكريم من حيث كيفية أدائه، ومراعاة آدابه، بما يعين على تلاوته حق التلاوة وحفظ آياته، ولا يخفى على أصحاب البصيرة أن علم التجويد من أقدم العلوم الشرعية نشأة وتأليفا، وألصقها بالقرآن الكريم ، وما ذلك إلا لتعلقه بأشرف كلام ألا وهو كلام الله عز وجل.

ولا ريب أن تدريس علم التجويد يمثل وجهًا معتبرًا من وجوه العناية بالقرآن الكريم الذي هو دستور المملكة العربية السعودية وشرعتها؛ لذا كانت العناية بتدريسه للناشئة مطلبا أساسا في الجانبين

التربوي والتعليمي

ومن هنا حرصت الوزارة على إنشاء مدارس تحفيظ القرآن الكريم وتدريس التجويد فيها للطلاب منذ وقت مبكر من حياتهم الدراسية؛ لكي يتأسس الطلاب علميًّا وعمليا في علم من أهم العلوم المرتبطة

بالقرآن الكريم

وقد حرصنا على أن يكون هذا الكتاب شائقًا في عرضه، جاذبًا في أسلوبه، مشجعا للطلاب على التفاعل معه، وحسن الاستفادة منه بما تضمنه من تمهيدات مشوقة، وأنشطة موضحة، تعين على تنمية المهارات الذاتية في التعلم والتفكير والإبداع لدى الطلاب، وتبعث فيهم روح المشاركة الفاعلة في

الدرس، وعلى تطبيق ما تعلموه في حياتهم الواقعية.

وإننا إذ نقدم هذا الكتاب للطلاب في حلته الجديدة نحمد الله تعالى ونشكره على ما من به من إتمام هذا العمل، سائلين الله الكريم أن يكتب التوفيق لأبنائنا الطلاب وأن يجعلهم من أهل القرآن الذين هم أهل الله وخاصته. ومن الله تعالى وحده نستمد العون ومنه سبحانه نستلهم الرشاد وهو حسبنا ونعم الوكيل سدد الله الخُطى وبارك في الجهود إنه سميع مجيب.

الفصل الدراسي، الثاني، V، AY، الفهرس

الدرس الأول مخرج الشفتين.

الدرس الثاني: درس تطبيقي شامل لجميع مخارج الحروف

الدرس الثالث صفات الحروف

الدرس الرابع الصفات اللازمة ( الهمس والجهر)

الدرس الخامس الصفات اللازمة (الشدة - الرخاوة - التوسط )

الدرس السادس: الصفات اللازمة ( الاستعلاء والاستقال والإطباق والانفتاح)

الدرس السابع: الصفات اللازمة ( الصفير - القلقلة...

الدرس الأول، مخرج الشفتين

أتعرف على مخرج الشفتين.

أعدد الحروف التي تخرج من الشفتين.

أعطي أمثلة على الحروف التي تخرج من الشفتين.

أنطق بالحروف التي تخرج من الشفتين بصورة صحيحة

عند التلاوة

ألاحظ في هذه الصورة؟

... الشفتان . وهي مخرج من.

... المخارج المعامة للحروف

يخرج من الشفتين أربعة حروف موزعة على مخرجين:

المخرج الأول: بطن الشَّفَة السفلى وأطراف الثنيتين العلييين. ويخرج منه حرف واحد، وهو الفاء. المخرج الثاني من الشفتين. ويخرج منه ثلاثة حروف هي: الباء والميم والواو غير المدية.

نشاط (۱)

أبين الفرق بين الواو المديّة والواو غير المدية، حسب الجدول الآتي :

نوع الواو، الواو المدية، ثمود، الجوف، الواو غير المدية، فوكزه، ·C

صَفَرَاهُ يلاحظ في هذه الأمثلة أن الحروف الأربعة (الفاء والواو والميم والباء تخرج كلها من مخرج واحد هو مخرج الشفتين، إلا أنها فوت ليست في محل واحد، فالفاء تخرج من بطن الشفة السفلى، والشفتان يخرج منهما الباء والميم والواو غير المدية، فتنفتحان قليلا عند نطق (الواو)، وتنطبقان عند نطق (الباء) و(الميم)،

ويبقى

تَمْتَرُونَ غير أن انطباقهما عند نطق الباء أشد.

قال ابن الجزري : (١)

مِنْ طَرَفِيهِما وَمِنْ بَطْنِ الشَّفَهُ فَالْفَا مَعَ أَطْرَافِ الشَّنَايَا الْمُشْرِفَهُ لِلشَّفَتَيْنِ الواوُ بَاءٌ مِيمُ وَعُنَّةٌ مَخْرَجُها الخَيْشُومُ

الشاهد، نشاط (۲)

أقارن بين الفاء والباء وأبين أوجه الاتفاق وأوجه الاختلاف بينهما، من خلال الجدول الآتي :

أوجه الاختلاف

بطن الشفة السفلى وأطراف الثنيتين العليين باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما

أوجه الاتفاق، مخرجهما الشفتان

(۱) المقدمة الجزرية، ص ٩.

نشاط )

أتدرب على إخراج كل حرف من الحروف الأربعة من مخرجه الصحيح وفقًا لما ذكر في ( كيفية معرفة مخرج الحرف) في الدرس الأول مع تدوين مخرج الحرف في

الجدول الآتي :

الواو، الميم

بطن الشفة السفلى وأطراف الثنيتين العليين من بين الشفتين معًا باستدارتهما مع انفتاحهما قليلاً باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما

التطبيق العملي

:أولا : التطبيق على كلمات مفردة :

يقرأ كل طالب الكلمات الآتية مراعيًا إخراج الحروف الأربعة من مخرج الشفتين

حسب موضعها منه .

الكلمة، يَفْتَرِى

ثانيًا : التطبيق على الآيات :

يقرأ الطلاب الآيات الآتية مراعين إخراج الحروف الأربعة (الفاء والواو والميم والباء ) من مخرج الشفتين حسب موضعها منه

قال تعالى : يَأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَوَةِ فَأَغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُهُ وسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَينِ وَإِن كُنتُمْ جُنُبًا فَأَطَهَرُوا وَإِن كُنتُم مَّرْضَى أَوْ عَلَى سَفَرٍ أَوْ جَاءَ أَحَدٌ مِنكُم مِّنَ الْغَابِطِ أَوْ لَمَسْتُمُ النِّسَاءَ فَلَمْ تَجِدُوا مَاءً فَتَيَمَّمُوا صَعِيدًا طَيِّبًا فَامْسَحُوا بِوُجُوهِكُمْ وَأَيْدِيكُم مِنْهُ مَا يُرِيدُ اللهُ لِيَجْعَلَ عَلَيْكُم مِّنْ حَرَج وَلَكِن يُرِيدُ لِيُطَهِّرَكُمْ وَلِيُتِمَّ نِعْمَتَهُ عَلَيْكُمْ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ وَاذْكُرُوا نِعْمَةَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ وَمِيثَقَهُ الَّذِي وَاثَقَكُم بِهِ إِذْ قُلْتُمْ سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِذَاتِ الصُّدُورِ ) .

التقويم

(۱) كم مخرجًا للشفتين؟ وما عدد حروفها ؟

للشفتين مخرجين، عدد حروفهما أربعة، معلومات إثرائية

يقال للفاء مع الحروف الثلاثة الباء والميم والواو - غير المدية الشفوية.

الفرق بين الواو المَدِّية وغير المَدِّية : أن المَدِّية ساكنة وقبلها

ضم ، وغير المدية ساكنة وقبلها فتح، أو مفتوحة أو مشددة.

(۱) سورة المائدة الآيتان ٦-٧

(۲) حدد حروف مخرج الشفتين مبينًا مخارجها،

مع التمثيل بكلمات من القرآن الكريم.

المخرج بطن الشفة السفلى وأطراف الثنيتين العليين مثال: أف

حرف الواو غير المدية

المخرج من بين الشفتين معًا باستدارتهما مع انفتاحهما قليلاً - مثال وزرا

حرف الباء

المخرج: باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما مثال: لهب

حرف الميم

المخرج: باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما - :مثال ترميهم

(۳) سجّل من حفظك أمثلة على الحروف الآتية

مبينا مخارجها

الشين، الفاء، الطاء، الميم، الغين

حرف الشين

:المخرج وسط اللسان مع ما يحاذيه من الحنك الأعلى

:المخرج بطن الشفة السفلى وأطراف الثنيتين العليين

حرف الطاء، :مثال يشترون، مثال: يفتري

المخرج طرف اللسان مع ما يقابله من أصل الثنيتين العليين :مثال يطمعون

المخرج: باطن الشفة العليا مع باطن الشفة السفلى بانطباقهما

:مثال أمة، حرف الغين

المخرج: أدنى الحلق :مثال يغلل

الدرس

درس تطبيقي شامل لجميع مخارج الحروف

أعدد المخارج العامة للحروف.

أميز بين مخارج الحروف.

أنطق بالحروف بصورة صحيحة عند التلاوة

٤ أعطي أمثلة على الحروف على حسب مخارجها.

سبق أن تعلمنا أن المخارج العامة للحروف:

الحلق، مخارج، اللسان، الحروف، العامة، الخيشوم

والحروف الهجائية لها سبعة عشر مخرجًا خاصًا موزّعة على هذه المخارج كما تلاحظها في الرسم الآتي:

أصول الثنايا، الحنك الأعلى، الثنايا، الأضراس العليا

مخرج ب م و

الشفة السفلى

رأس اللسان ظهر الطرف وسط اللسان أقصى اللسان

TTY، تخرج ف، طرف اللسان، ويخرج منه بقية، الحروف بتفاوت بينها، حافة اللسان، الحنجرة "، المدية، اللهاة، غ، خ، موضع الوترين الصوتيين

وسيكون درسنا اليوم تطبيقا عمليا لجميع ما سبق:

فاقرأ الآيات الكريمات الآتية لتتعرف على مخرج كل حرف وتطبقه تطبيقا صحيحًا مع تدوين ذلك في الجدول الآتي قال تعالى:

(١٢٧