كتاب التربية الفنية للصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الثاني 1447

بسم الله الرحمن الرحيم

الآن حمل تطبيق المدرسة الحديثة من:

LEE، المدرسة، GET IT ON، Google Play، HUAWEI، Download on the، App Store، AppGallery

تم تحميل وعرض المادة من منصة

والمعلمين :

. الكتب الدراسية مع حلها الطبعة الجديدة

شروحات الدروس فيديو، • توزيع المناهج، . أوراق عمل، . نماذج اختبارات، المملكة العربية السعودية، Ministry of Education

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

التربية الفنية، الصف الأول المتوسط، قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجانا ولا يباع

ح المركز الوطني للمناهج، ١٤٤٦هـ

المركز الوطني للمناهج

التربية الفنية - الصف الأول - المرحلة المتوسطة / المركز الوطني

للمناهج - الرياض ، ١٤٤٦ هـ

۲۳۱ ص ٢٥,٥٢١سم، رقم الإيداع: ١٤٤٦/١٨٩٢٦

مواد إثرائية وداعمة على "منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa

ب الله الرحمن الرحيم

وزاره، ايم، Minist Education، المقدمة، الحمد لله

رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد .. فقد صمم هذا الكتاب الذي بين يديك عزيزي الطالب / الطالبة لإثراء معلوماتك وخبراتك ومهاراتك في مجالات التربية الفنية المختلفة، التي حصلت على جزء كبير منها أثناء دراستك في المرحلة الابتدائية، وفيه من المعلومات والأنشطة ما يجعله مرجعاً أكاديمياً مهماً. وتجد في محتوى الجزء الأول من المقرر اربع وحدات تتكون الوحدة الأول المخصصة لمجال الرسم من الموضوعات

التالية :

الموضوع الأول : البيوت التراثية .

الموضوع الثاني : دورق الماء.

• الموضوع الثالث : الفن والحياة الاجتماعية.

وقد روعي في تصميم هذه الوحدة تكامل الخبرة واستمراريتها وانتقالها من مجال لآخر، فمجال الرسم محبب للطلاب /

الطالبات في هذه المرحلة وهو عامل مشترك بين موضوعات الزخرفة والطباعة والتصميم .

وقد بذل الجهد في اختيار المواضيع وتنوع الأنشطة الإثرائية التي راعت الإلمام بالتراث المحلي والفن العالمي. أما الوحدة الثانية فقد خصصت لمجال الزخرفة وتحتوي على ثلاثة موضوعات على النحو التالي :

. الموضوع الأول : الأفاريز الزخرفية .

• الموضوع الثاني : الألوان في الزخرفة الإسلامية.

. الموضوع الثالث : الإطارات والزوايا الزخرفية .

وقد روعي في هذه الوحدة التعرف على أنماط الزخرفة المختلفة، وذيلت المواضيع المطروحة بأنشطة فكرية وتطبيقية

تساعد الطالب / الطالبة في تطبيق ما تعلمه والاستفادة منه في حياته العملية .

أما الوحدة الثالثة فهي لمجال اشغال النسيج وتتكون من الموضوعات التالية : . الموضوع الأول : النسيج الشعبي .. أصالة وجمال . الموضوع الثاني : القيم الفنية والجمالية للمنسوجات .

وفي هذه الوحدة تم تقديم معلومات، وأنشطة مفيدة ، يرجى منها إثراء خبرات ومعلومات ومهارات الطالب / الطالبة عن عالم النسيج الشعبي، الذي يمثل حرفة وفن شعبي تهدده الصناعات الحديثة بالاندثار. وقد روعي في هذه الوحدة مستوى إدراك الطالب / الطالبة في هذه المرحلة وأهمية تفهم قيمة التراث الفني.

كما ذيلت الوحدة بأنشطة فكرية وتطبيقية، من شأنها تنمية مهارات التفكير وإيجاد الوعي بالبعد المهني للحرف

المختلفة

الوحدة الرابعة : أشغال المعادن وتتكون من موضوعين على النحو التالي : . الموضوع الأول : التشكيل المباشر بالأسلاك المعدنية.

. الموضوع الثاني : مجسمات جمالية .

وهذه الوحدة تناولت التشكيل بالأسلاك المعدنية وطرق الربط أو الوصل الميكانيكي، وتشكيل المجسمات الجمالية

بواسطة سماكات مختلفة، من

الأسلاك . بالإضافة إلى الممارسة العملية، هناك أنشطة تذوقية وجمالية مناسبة يستطيع

الطالب / الطالبة القيام بها بمفرده أو بمساعدة أحد أفراد عائلته.

. المشروع الفصلي : ختمت المواضيع بالمشروع والذي يهدف إلى تنمية المهارات الإبداعية للطالب/ة، بدمج المجالات الفنية التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي لعمل تصاميم إبداعية نفعية تعاونية ذات طبيعة تربوية جمالية .

ونجد في الجزء المخصص للجزء الثاني من المقرر خمس ،وحدات الوحدة الأولى : مجال الرسم . الموضوع الأول : فن العمارة في بلادي المملكة العربية السعودية .

وفي هذه الوحدة يتم التعرف على فن العمارة بلادي المملكة العربية السعودية وموارد المباني التقليدية والحديثة، وطرق إنشائها، كما أن هناك أنشطة مفيدة يستطيع من خلالها الطالب /ة القيام بالتخطيط والتصميم المبسط، وتخيل التصميمات المناسبة للمباني الحديثة بشكل إبداعي.

أما الوحدة الثانية فهي لمجال التشكيل بالخزف من الموضوعات التالية : . الموضوع الأول : التلوين بالبطانات الطينية .

. الموضوع الثاني : أساليب الزخرفة بالبطانات وطرق تجفيفها.

وفي هذه الوحدة مواضيع إثرائية عن البطانات الطينية وطرق الزخرفة بها، تزيد عن تلك التي درستها في حصص

التربية الفنية، كما أن هناك أنشطة مفيدة تستطيع الأسرة بكاملها الاستفادة منها .

وزاره است

وفي هذه الوحدة مواضيع إثرائية عن البطانات الطينية وطرق الزخرفة بها تزيد عن تلك التي درستها

حصص التربية الفنية، كما أن هناك أنشطة مفيدة تستطيع الأسرة بكاملها الاستفادة منها .

الوحدة الثالثة : مجال أشغال المعادن .

الموضوع الأول : التلبيس بالآيتان .

الوحدة الرابعة : مجال أشغال الخشب، واحتوت على موضوعين على النحو الآتي :

. الموضوع الأول : الحفر على الخشب .

. الموضوع الثاني : إطار مبتكر بالوصلات والتعاشيق الخشبية .

وفي هذين الموضوعين الكثير من الأنشطة، التي سوف تثري – بإذن الله ثقافة الطالب /ة عن عالم الخشب والنجارة، ولا سيما الحفر والحز على الأخشاب اللينة، وإنتاج أعمال نفعية وجمالية ، بعمل إطارات مبتكرة والتعرف على الوصلات الخشبية ووظيفة كل منها مما يثري خبرات الطالب /ة .

الوحدة الخامسة : مجال الطباعة .

الموضوع الأول : طباعة العقد والصباغة.

وتتناول طباعة الباتيك بواسطة الربط والعقد وأساليب الصباغة الفنية وتوظيف ذلك في إنتاج تكوينات جمالية بواسطة طباعة العقد . يستطيع الطالب / ة أيضًا أن يتعرف على نبذة تاريخية عن نشأة هذا الفن الجميل وتطوره، وعن الخامات والأدوات المستخدمة فيه، وعن جماليات هذا الفن وانتشاره في دول العالم.

إن هذه الوحدات عن مجالات التربية الفنية المختلفة، سوف تقدم جميعها بُعدًا إثرائيا لم يسبق أن تعلمه الطالب /ة ، وتمثل خبرات جديدة ومعلومات إضافية وتطبيقات عملية وأنشطة إثرائية لتعميق الخبرات والمفاهيم التي سبق تعلمها .

المشروع الفصلي : ختمت مواضيع الفصل بالمشروع الفصلي والذي يهدف إلى تنمية المهارات الإبداعية للطالب / ة ، بدمج المجالات الفنية التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي لعمل تصاميم إبداعية نفعية تعاونية ذات

طبيعة تربوية جمالية .

وفي الختام نسأل الله الكريم أن ينفع طلابنا وطالباتنا بهذا الجهد الذي يهدف إلى تحسين تعلمهم وممارستهم

لمجالات التعبير الفني المختلفة إنتاجًا واستجابة .

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

تعليمات السلامة، في غرفة الصف

. أتبع تعليمات السلامة دائماً، وخصوصاً عندما أرى . ارتدي المعطف الواقي لحماية ملابسي من الألوان

إشارة احذر، وسوائل التنظيف

أصغي جيداً لتوجيهات السلامة الخاصة من معلمي / . أرتدي الكمامة والنظارة الواقية عند استخدام

الأدوات والخامات المتطايرة والنفاذة وعند

تنظيفها، معلمتي

. احذر عند استخدام الأدوات الحادة مثل المقص

والمشرط وآلات القطع، أدوات الحفر على الطين اطلب مساعدة معلمي / معلمتي عند استخدام

والخشب أدوات تقبيب المعادن والنحاس، وعند

أجهزة التسخين أو الصمغ الحراري

استخدام المواد الحارقة كالمنظفات وغيرها.

. أحرص على التهوية الجيدة مثل فتح النوافذ وباب

لا استخدم المطرقة أو المنشار إلا بإشراف معلمي / الفصل عند العمل بالمواد ذات الرائحة النفاذة

احافظ على نظافة وترتيب المكان بعد الانتهاء من

معلمتي

. ارتدي القفازات الواقية عند التعامل مع السائل

والألوان والخامات الفنية والأدوات الحادة، وأقوم

بغسل يدي بعد كل نشاط.

في المنزل، العمل الفني

اقوم بتنفيذ أعمالي الفنية تحت إشراف والدي / والدتي أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين.

أكون مسؤولاً

احرص على الابتعاد عن زملائي عند القيام بعملية تتطلب استخدام أدوات حادة وأتعاون مع زملائي في تنفيذ

الأعمال الفنية وأعامل الجميع باحترام

Mist of Education

أهداف التربية الفنية للمرحلة المتوسطة

۱ - إنتاج عمل فني من البيئة المحلية باستخدام ألوان الأكريليك والألوان الزيتية .

٢ - إنتاج عمل فني باستخدام العجائن الورقية.

٣ - إدراك دور الرمز في الأعمال الدعائية .

• إنتاج رسومات فنية باستخدام خامات متعددة .