حل كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني 1447

المملكة العربية السعودية، العلوم، الصف الخامس الابتدائي

الجزء الثاني من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

توزع مجاناً ولا يباع

قائمَةُ الْمُحْتَويات، الوحدة الرابعة: الطقس

الفصل السابع: نماذج الطقس الدرس الأول: الغلاف الجوي والطقس

أعمل كالعلماء: كيفَ أثبتُ أنَّ بخار الماء موجود في الهواء؟

مراجعة الفصل السابع ونموذج الاختبار

الفصل الثامن: العواصفُ والمناخ الدرس الأول: العواصفُ

العلوم والرياضيات: كم يبعد البرقُ ؟ الدرس الثاني: المناخ

• قراءة علمية : الطائف مصيفٌ جميلٌ مراجعة الفصل الثامن ونموذج الاختبار

الوحدة الخامسة : المادة

الفصل التاسعُ : المقارنة بين أنواع المادة

الدَّرْسُ الأَوَّلُ : العناصر

قراءةُ علمية : استكشاف العناصر

الدَّرْسُ الثاني: الفلرّاتُ واللافلزات وأشباه الفلزات

أعمل كالعلماء : أقارن بين الفلزاتِ واللافلزاتِ مِنْ حَيْثُ قَابِلِيَّتِها لِلتَّوْصِيلِ الكَهْرَبَائِيِّ .

مراجعة الفصل التاسع ونموذج الاختبار.

قائمة المحتويات ٤، 4Ʌ، 1.A، 11A، \EV، 1 EA، JAT، YAA، قائمة المحتويات

الفصل العاشر: التغيراتُ الفيزيائية والكيميائية للمادة

الدرس الأول: تغيرات حالة المادة

التركيز على المهارات: استخدام المتغيرات الدرسُ الثاني : المركبات والتغيرات الكيميائية

• كتابةً علمية : المركبات المجهولة مراجعة الفصل العاشر ونموذج الاختبار الوحدة السادسة : القوى والطاقة الفصل الحادي عشر : الطاقةُ والآلات البسيطة الدرس الأول : الشغل والطاقة

أعملُ كالعلماء : ما العوامل المؤثرةُ في طاقة الوضع وطاقة الحركة؟

الدرس الثاني: الآلات البسيطة

• مهن علمية طبيب الأسنان، البناء

مراجعة الفصل الحادي عشر ونموذج الاختبارِ

الفصل الثاني عشر : الصوت والضوء

الدرس الأول: الصوت

• كتابةً علمية : صوت من أعماق البئر

الدرس الثاني: الضوء

• العلوم والرياضيات: الرسم البياني للأطوال الموجيّةِ للضوء

راجعة الفصل الثاني عشر ونموذج الاختبار

رجعيات الطالب، القياس، تنظيم السانات، المصطلحات

أَوْلِيَاءُ الأُمُورِ الكِرَامِ :

أَهْلَا وَسَهْلَا بِكُمْ

نأمل أن يكونَ هَذا الفصلُ الدِّرَاسَيُّ مُثمرًا ومُفيدًا، لكم ولأطفالكم الأعزاء. نَهْدِفُ فِي تَعلِيمِ مادَّةِ (العلوم) إلى إكسَابِ أطفالنا المفاهيم العلمية، ومهارات القرنِ الحادي والعشرين والقيم التي يَحْتاجُونَها في حياتهم اليومية؛ لذا نأمل منكم

مشاركة أطفالكم في تحقيق هذا الهدف.

وَسَتَجدون في بعض الوحدات الدراسيَّة أيقونةً خاصةً بكم كأسرة للطفل / الطفلة، في بَعضها رسالةً تخُصُّكمْ ونَشَاطٌ يمكن لكمْ أنْ تُشاركُوا أطفالكم في تنفيذه.

فِهْرِسُ أَنْشِطَةِ إِشْرَاكِ الأُسْرَةِ فِي الْكِتَابِ

الوحدة / الفصل، نوع النشاط، رقم الصفحة، الرابعة / الثامن، نشاط أسري

السادسة / الثاني عشر

الطقس، الوحدة الرابعة

العواصف رياح قوية قادرة على اقتلاع

الأشجار والأعمدة، نماذج الطقس، الفكرة

ال كيف يتوقع العلماء قال تعالى:

حالة الطقس ؟

الأسئلة الأساسية، الدرس الأول

اللَّهُ الَّذِي يُرْسِلُ الرِّيحَ فَنُشِيرُ سَحَابًا فَيَبْسُطُه فِي السَّمَاءِ كَيْفَ يَشَاءُ وَيَجْعَلُهُ كِسَفًا فَتَرَى

الْوَدْقَ يَخْرُجُ مِنْ خِلَالِهِ فَإِذَا أَصَابَ بِهِ مَن يَشَاءُ

ما العوامل التي تؤثر في حالة

الطقس ؟

الدرس الثاني

كيف تؤثر الكتل والجبهات الهوائية

وبخار الماء في حالة الطقس؟

مِنْ عِبَادِهِ إِذَا هُمْ يَسْتَبْشِرُونَ ﴾ [الروم ]

المفردات الفكرة العامة

الطقس وصفُ حالة طبقة الغلاف

الجوي السفلية في مكان ووقت محددين.

الضغط الجوي القوة الواقعة على

مساحة محددة بفعل وزن عمود الهواء

فوقها

الرطوبة كمية بخار الماء الموجودة

في الهواء

الكتلة الهوائية منطقة واسعة من

الغلاف الجوي، خصائص الهواء فيها

متشابهة

الجبهاتُ الهوائية منطقة التقاء

الكتل الهوائية المختلفة

خريطة الطقس خريطة تشير

إلى حالة الطقس لمنطقة ما في وقت

محدد، رابط الدرس الرقمي، الغلاف الحوى، والطقس، الخميس، أنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ

عند تغير زاوية ميل أشعة الشمس يتغيَّرُ ُطولُ ظلَّ النخلة.

ماذا يتغيَّرُ أيضًا؟

مقدار سخونة سطح الأرض

التهيئة

كيف تؤثرُ زاوية ميل أشعة الشمس في درجات الحرارة؟

أكونُ فرضية

ماذا يحدث لدرجة حرارة سطح الأرض عندما تصلها أشعة الشمس بزوايا مختلفة؟ أكتبُ إجابتي في صورة فرضية على النحو التالي: "إذا زادت الزاوية الحادةُ المحصورة بين أشعة الشمس وسطح الأرض فإنَّ

فإن درجة حرارة سطح الأرض ستزداد

أختبر فرضيتي

الخطوات:

• A أحذرُ. أعملُ شقًا بالمقص لوضع مقياس الحرارة في وسط كلّ

ورقة مقواة سوداء، Wo

أثبتُ الأوراق السوداء المقوَاةَ باللاصق فوق أوراق الكرتون.

بين الورقة

في أضع مقياس الحرارة في الشق بحيث يكون مستودع مون لها

السوداء وورقة الكرتون

أثبتُ مقاييس الحرارة في أماكنها، وأضعُها في الظلّ حتَّى

درجة الحرارة نفسها وأسجل درجة الحرارة.

أحذر. لا أنظر إلى أشعة الشمس مباشرة. أضعُ مقياس الحرارة

تحت أشعة الشمس المباشرة، كما في الشكل.

• أسجَلُ البيانات. أسجل درجات الحرارة التي تظهر كل دقيقتين.

مقص، نشاط استقصا

أحتاج إلى :

ثلاثة مقاييس حرارة

• ثلاث أوراق مقوّاة سوداء

شريط لاصق

• ثلاث أوراق كرتون

. منقلة لقياس الزوايا

۱۱ الاستكشاف ليم، نشاط استقصائي، أستخلص النتائج

1 ما المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة في هذه التجربة؟

المتغير المستقل هو زاوية ميلان الورق المقوي

والمتغير التابع هو الزيادة في درجات الحرارة

المحاولة، رسم الزاوية

ميل الزاوية درجة الحرارة

SAL FU

أفسّرُ البيانات. أمثَلُ بالرسم البياني درجات الحرارة مراعيًا الفترة الزمنية لكل مقياس حرارة. في أي هذه المقاييس ارتفعت درجة

الحرارة أسرع؟

درجة الحرارة الموضوع على نحو مستوى عمودي هي الأسرع

ارتفاعا؛ لأن زاوية ميل أشعة الشمس تقترب من 90 درجة

أستكشف أكثر

أعلمُ أنَّ أشعة الشمس تدفى سطح الأرض. فأيهما يسخن أسرع اليابسة أم المياه؟ أكونُ فرضيةً، وأصمَمُ تجربةً

لاختبارها، ثمّ أسجل النتائج، وأناقشُها مع زملائي.

الفرضية:

اليابسة تسخن أسرع من الماء

• 1 أضع طبقة ليست سميكة من التربة معلومة الوزن في طبق وأضع مقياس الحرارة بحيث ينغمس مستودع الزئبق للمقياس داخل التربة -2- أضع كمية من الماء لها نفس وزن التربة في إناء إناء زجاجي زجاجي وأضع مقياس لدرجة الحرارة داخل وعاء الماء 3 أضع كلاً من الوعائين أشعة الشمس المباشرة

الماء فى نصف ساعة وأقارن بين

SU

• 4 ألاحظ قراءة المقياس بعد

قراءة المقياسين

نتائجي هي:

۱۱ الاستكشاف

كيف تدفى الشمسُ الأرضَ ؟

أَقْرَأَ وَأَتَعَلَّمُ كان الجو جميلاً في أحد أيام الربيع في مدينة الرياض؛ حيثُ

السؤال الأساسي

كانت درجة الحرارة نحو ٢٢ درجة سلسيوس، وعندما

تحدثت إلى صديقي إبراهيم في موسكو في اليوم نفسه

ما العوامل التي تؤثر في حالة الطقس؟ أخبرني أنَّ درجة الحرارةِ هناك بلغت ٢ درجة سلسيوس

المفردات، الإشعاع الشمسى، التروبوسفير

الضغط الجوي الرطوبة الرياح العالمية

البارومتر، مهارة القراءة، المقارنة، الاختلاف التشابه الاختلاف

تقريبًا! ما الذي يجعل الرياض أكثر دفئًا من موسكو ؟ عندما تسطَعُ أشعة الشمس على الأرض تدفى طاقة الشمس سطح الأرض. وتسمى الطاقة الشمسيةُ التي تصل كوكبًا ما الإشعاع الشمسيّ. ولا يُسخّنُ الإشعاع الشمسي الأماكن كلها على الأرض بدرجات متساوية. ويرجعُ أحد أسباب اختلافِ درجات الحرارة إلى شكل الأرض الذي يشبه الكرة تقريباً.

ميل أشعة الشمس، خط الاستواء

يمرُّ بمنتصف الأرض خط وهمي يسمى خطّ خط الاستواء أو جنوبه ولو قسمنا سطح الأمـ

الاستواء. تصل أشعة الشمس إلى خط الاستواء

والمناطق القريبة منه بشكل عمودي تقريبًا.

أتخيَّلُ أشعة الشمس وكأنَّها حزمة من الضوء، عندما تسقط حزمة الضوء فوق منطقة خط الاستواء

إلى أجزاء صغيرة متساوية فإنَّ نصيب براء البعيدة عنْ خط الاستواء من الطاقة سيكون أقل من نصيب الأجزاء القريبة منهُ، أَيْ أَنَّ المناطق البعيدةَ

عنْ خط الاستواء شمالا أوْ جنوبًا سوفَ يَصلُها كميةٌ

أقل من الطاقة. وتعد مدينة موسكو مثالا على ذلك.

تصنعُ شكل دائرة. ولأنَّ سطح الأرضِ منحن فإِنَّ

كا

أشعة الشمس تسقط مائلةً كلَّما اتجهنا شمال خط

الاستواء أو جنوبه

تحمل حزمة الأشعة المقدار نفسه من الطاقة؛ لذا

أقارن ما السبب الذي يجعلُ مدينةً

الرياض أعلى حرارة من مدينة موسكو؟

ركز الطاقة التي تحملها حزمة الأشعة في مساحة مدينة الرياض أقرب إلى خط الاستواء

صغيرة عند خط الاستواء، بينما يتوزّعُ القدر نفسه

من موسكو وتكون أشعة الشمس عليها

من الطاقة على مساحات أكبر كلما اتجهنا شمال

مباشرة تقريباً؛ أي تغطي مساحة قليلة

بينما موسكو الأبعد عن خط الاستواء وتكون أشعة الشمس عليها أفقية تقريبا

وتغطى مساحات كبيرة

التفكير الناقد في أي أجزاء الأرض تكون عند القطبين

أشعة أفقية ١٨٠، أشعة مائلة ١٥٠، أشعة مائلة ۱۲۰، أشعة عمودية ٩٠، أقرأ الشكل