أوراق عمل في الرياضيات المرحلة الابتدائية الفصل الثاني الصف الخامس الابتدائي 1447

مدرسة، المملكة العربية السعودية، وزارة التعليم، الإدارة العامة للتعليم، تر الرياضيات

) الصف السادس الابتدائي )

اسم الطالب :

تنفيذ الاستاذ

إعداد الأستاذ :

الفصل الدراسي الثاني

۱ = نفس العدد

V = 1 X V

2 = 2 x 1

أي عدد × صفر = صفر

X V، للتذكير، الضرب عملية إبدالية، ۳×٥

= ٥ × ۳

= 4 × •

جداول الضرب من ( ٢ ) إلى ( ۱۰ ) باختصار

المرحلة الأولى ( ١ )

و الحفظ على ثلاثة مراحل

المرحة الثانية ( ٢ )

المرحلة الثالثة ( ٣ )

١٤ = ۲ × ۷

۱۲ = ٦ × ۲

۲۱ - ۳ × ۷

۹ - ۳×۳

١٢ = 4 × 3

٢٨ = 4 × ۷

ه × ٥ = ٢٥

١٦ = 4 × 4

٥ = ٣٥ ×

٤٩ = 7 × 7

١٦ = ۸ × ۲

٦ = ٤٢ × 7

٨× ٨ = ٦٤

٥٦ = ۸ × ۷

۸۱ = ۹ ×۹

١٨ = 1 × ۳

٩ = ٦٣× ۷

۱۰۰ = ۱۰ × ۱۰

۱۸ = ۹ × ۲

· =

۹۰ = ۹ × ۱۰

۷۲ = ۹ × ۸

۸۰ = ۸ × ۱

٩ = ٥٤×

ه ×٩ = ٤٥

۲۷ - ۹ × ۳

۷۰ = ۷ × ۱

1. = 1x

١٥ = 5 ×

٣٢ = ۸ × 4

٦ ٧ ٨ = ٤٨

٦ = 3 × ۲

A=TXE

ه × ۲ = ۱۰

٢٤ = ۸ × ۳

٦ = ٢٤ ×

٥ ٦ = ٣٠

۳۰ = ۱۰ ×

٣٦ = 1 × ٦

٩ = ٣٦× 4

٤٠ = 10 ×

٤٠ = ۸ ×

طريقة الحفظ في المنزل :

في اليوم الأول يتم حفظ المرحلة الأولى مع التسميع شفويا بطريقة غير مرتبة ( عشوائية ( مع التكرار ثم الاختبار التحريري . # في اليوم الثاني يتم حفظ المرحلة الثانية مع مراجعة المرحلة الأولى ثم التسميع للمرحلتين شفويا و بطريقة غير مرتبة ( عشوائية )

مع التكرار ثم الاختبار التحريري وهكذا مع المرحلة الثالثة .

الفصل السادس

) العمليات على الكسور الاعتيادية )

الدروس

الدرس 1 : تقريب الكسور والأعداد الكسرية الدرس ٦ : تقدير نواتج ضرب الكسور الدرس ٢ : خطة حل المسألة : تمثيل المسألة | الدرس ٧ : ضرب الكسور الدرس 3 : جمع الكسور المتشابهة و طرحها الدرس :۸ ضرب الأعداد الكسرية

الدرس ٤ : جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها | الدرس ۹ : قسمة الكسور الدرس ٥ : جمع الأعداد الكسرية و طرحها الدرس ۱۰: قسمة الأعداد الكسرية

الـمـهــارات التي لابد أن يتـقـنـهـا الطـالـــب

المهارة ۲۳ : تقريب الكسور والأعداد الكسرية (۲۳) (×)

المهارة ٢٤ : جمع وطرح كسور ) متشابهة . غير متشابهة (٢٤) (×)

المهارة ٢٥ : جمع وطرح أعاد كسرية (٢٥) (×)

المهارة ٢٦ : تقدير ناتج ضرب الكسور والأعداد الكسرية (x)

المهارة ۲۷ : ضرب الكسور و الأعداد الكسرية (x)

المهارة ۲۸ : قسمة الكسور و الأعداد الكسرية (x)

الرمز (x) مهارات الحد الادنى

هنا، الصق المطوية

نوعية المطوية المطلوب عملها موجودة صفحة ( ۸ ) من كتاب الطالب

والمعلومات يتم تلخيصها من قبل الطالب ويمكن مساعدته

هل ابنكم الطالب عمل المطوية في اليوم المحدد له ؟

وضع علامة صح بما يناسب المطوية :

ممتاز

مرتبة ، ومنظمة بشكل جيد

تنظيم المطوية | تقويمه ويسهل في تتبعهـا

خاطب المطلوب بوضوح

محتوى المطوية | تقويمه ) العناصر الأساسية موجودة )

فهم واضح للمفهوم

فهم المطوية | تقويمه وفقا لتفسيرات متعددة

مبتدئ، جيـ، مرتبة

، ويوجد بعض من التنظيم

الكتابة في حالة فوضى

خاطب المطلوب ثم تشتت عن الموضوع

( توجد بعض العناصر الأساسية )

هناك فهم بسيط للمفهوم ولكنه يحتوى على أخطاء

المحتوى لا يخاطب المطلوب

( لا توجد عناصر أساسية لدرس )

لم يظهر للطالب فهما للمفهوم

(٦ - ١ ) تقريب الكسور والأعداد الكسرية صفحة ١٣ من كتاب الطالب التاريخ : / / ١٤٤هـ

كــــــد ( تمارين فصلية )

المسائل ( ١ - ٥ ) قرب كلا مما يأتي إلى أقرب نـصــف :

المسألة ( ٧،٦ ) أوجد طول كل مما يأتي إلى أقرب نصف سم :

٦ يقرب إلى :

قياس طول الفراشة لأقرب نصف |

قياس طول القطعة لأقرب نصف

المسألة ( ۸ ) رسوم : أرادت خولة أن تحمل رسومها من المدرسة إلى البيت

و ذلك بأن تجعلها صغيرة بـمـا يـكـفـي لأن تدخل في جيب حقيبة عرضها

فأيهما أفضل لـهـا : أن تقرب - ٢١ إلى الأعـلـى أم الأدنى

لضمان أن تدخل رسومها جيب الحقيبة ؟ فسر إجابتك .

٢١سم

(٦ - ١ ) تقريب الكسور والأعداد الكسرية صفحة ١٤ من كتاب الطالب

المسائل ( ۱۰ ، ۱۲ ، ۱۸ ، ۱۹ ) قرب كلا مما يأتي إلى أقرب نصف :

٤ يقرب إلى :

يقرب إلى : :

المسألة ( ۲۰ ، ۲۲ ) أوجد طول كل مما يأتي إلى أقرب نصف سم :

قياس طول المشبك لأقرب نصف

قياس طول الفراولة لأقرب نصف

المسألة ( ٢٤ ) نجارة : يريد نجار عمل بين عمودين ، المسافة بينهما ـ ٢٦٢ سم .

فأيهما أفضل تقريب هذا العدد إلى الأعلى ، أم إلى الأدنى

ليتلاءم الباب مع المسافة بين العمودين ؟

الإجابة:

مسائل مهارات التفكير العلــيــا ( للأبطـــــال ) النجوم المستحقة (

المسألة ( ۳۳ ) حدد العدد المختلف عن الأعداد الثلاثة الأخرى . ( ضع دائرة حولها )

تحقق

(٦ - ٢) خطة حل المسألة صفحة ١٦ من كتاب الطالب

مسائل متنوعة

استعمل خطة ( التمثيل » لحل المسائل ( ٣ - ٥ ) : ( يكتفى بمسألة )

رقم المسألة المطلوب حلها هو (

افهم، خطط

حل

) صفحة ( ١٦ )

التاريخ : / / ١٤٤ هـ

تعمل الخطة المناسبة مما يأتي لحل المسائل ( ٦ - ١٣ ) : ( يكتفى بمسألة )

من، خطط حل المسألة، إنشاء جدول، تمثيل المسألة، إنشاء قائمة منظمة

(٦ - ٣ ) جمع الكسور المتشابهة وطرحها صفحة ١٩ من كتاب الطالب التاريخ : / / ١٤٤هـ

المسائل ( ١ - ٦ ) أوجـد نـاتـج جـمـع أو طـرح كـل مـمـا يـأتـي في أبسط صورة :

+ |·، ~ |، × |، ~|~، = | ~

من طالبات إحدى المدارس هواية المطالعة

المسألة ( ٧ ) هوايات : تفضل - من

بينما تفضل " مـنـهـن هـوايــة الـرســم .

فما أبسط صورة للكسر الذي يدل على مجموع عدد الطالبات

اللواتي يفضلن المطالعة و الرسم ؟

( ٦ - ٣ ) جمع الكسور المتشابهة وطرحها

المسائل ( ۸ ، ۱۱ ، ۱۳ ، ۱٤ ، ۱۵ ، ۱۹ ) أوجد ناتج جمع أو طرح كل مما يأتي في أبسط صورة :

المسألة ( ۲۰ ) درجات : تفوق من طلاب الصف السادس ( أ ) في مادة الرياضيات ،

بينما تفوق من طلاب الصف السادس ( ب ).

فكم يزيد الكسر الدال على المتفوقين في الصف ( أ ) عنه في الصف (ب) ؟

مسائل مهارات التفكير العليا ( للأبطال ) النجوم المستحقة ) المسألة ( ۳۱ ) مسألة مفتوحة : اختر كسرين متشابهين ، الفرق بينهما على ألا يكون

العدد 3 مقام أي منهما

( ٦-٤ ) جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها صفحة ٢٦ من كتاب الطالب التاريخ : / / ١٤٤هـ

المسائل ( ١، ٢، ٤ ، ٨ ) أوجد ناتج جمع أو طــرح كل مما يأتي في أبسط صورة :

سم إلى، ****، ||_||

المسألة ( ۹ ) أدوات : تتراوح قياسات مجموعة قطع المثقب من

أوجـد مـدى هـذه الـقـطـع ؟

= |، - |~