منهج التربية الفنية الصف الرابع الابتدائي الفصل الأول 1448 هــ

المملكة العربية السعودية

قررت وزارة التعليم تدريس

هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

التربية الفنية، الصف الرابع الابتدائي، الفصول الدراسية الثلاثة، قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

توزع مجاناً ولا يباع

وزارة التعليم ، ١٤٤٣ هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

التربية الفنية - الصف الرابع ابتدائي - الفصول الدراسية الثلاثة -

التعليم العام. / وزارة التعليم - الرياض ، ١٤٤٣هـ

۱۸۳ ص ؛ ..سم

١- التربية الفنية - تعليم - السعودية -٢- التعليم الابتدائي

السعودية أ. العنوان، ديوي ٣٧٢,٥

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات، وأولياء الأمور ، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا.

fb.ien.edu.sa، بد الله الحمدالرحيم، المقدمة

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد: فقد صُمّم هذا الكتاب - الذي بين يديك - عزيزي الطالب / الطالبة - لإثراء معلوماتك وخبراتك ومهاراتك في مجالات التربية الفنية المختلفة، وفيه من المعلومات والأنشطة ما يجعله مرجعاً أكاديمياً هاماً. تجد في محتوى الجزء المخصص للفصل الدراسي الأول ثلاث وحدات، وتتكون

الوحدة الأولى - وهي خاصة بمجال الرسم ومعروضة في ثلاثة موضوعات على النحو التالي :

• ۱ الموضوع الأول: مبادئ التكوين الفني. الموضوع الثاني : الضوء والظل في الثمار. الموضوع الثالث: رسم أوراق الشجر.

وروعي في هذه المواضيع مناسبتها لسنّ الطالب / الطالبة ومعالجتها لمفاهيم سبق لهم التعرض إليها، كما ذيلت الموضوعات بأنشطة فكرية وتطبيقية تساعد على تأكيد المعارف والخبرات والمهارات المكتسبة.

الوحدة الثانية وهي خاصة بمجال الزخرفة، وتتكون من موضوعين هما

• ۱ الموضوع الأول: الزخرفة الهندسية. الموضوع الثاني: الأقطار في الزخرفة الهندسية.

وقد روعي في هذه المواضيع أن تكون امتداداً لما سبق أن تعلمه الطالب / الطالبة ، وشملت أنشطة فكرية

وتطبيقية

الوحدة الثالثة وقد تناولت مجال الطباعة، وشملت المواضيع التالية

الموضوع الأول: الطباعة بقوالب مختلفة الخامات.

• الموضوع الثاني: الطباعة بقوالب الشكل والأرضية.

وقد تناولت الوحدة في موضوعيها طرق الطباعة بالقالب، وقدمت نبذة تاريخية عنها، وتطرقت بالتفصيل

لطباعة القالب والاستفادة منها في المنزل. كما ذيلت الوحدة بأنشطة إثرائية فكرية وعملية.

وتجد في محتوى الجزء المخصص للفصل الدراسي الثاني ثلاث وحدات

الوحدة الأولى وقد خصصت لمجال الخزف، وتكونت من موضوعين على النحو التالي: ١- الموضوع الأول : تشكيل أواني بطريقة الحبال. -۲- الموضوع الثاني: تشكيلات مبتكرة بطريقة الحبال.

وقد تناولت معلومات مهمة عن طرائق التشكيل المختلفة، وأكدت على طريقة التشكيل بالحبال. كما راعت

الوحدة تسلسل الخبرات والاهتمام بخطوات التنفيذ الخاصة بطريقة بناء الشكل بالحبال الطينية. كما ذيلت بأنشطة إثرائية علمية وعملية سوف تساعد الطالب / الطالبة - إن شاء الله - في ممارسة ما تعلمه

في المنزل والاستفادة من خصائص المنتج الخزفي النفعية.

الوحدة الثانية: مجال الرسم ويتكون من الموضوعات الآتية: - الموضوع الأول : التصوير من الطبيعة الصامتة. -۲- الموضوع الثاني: تصميم الجرافيك.

وقد روعي في موضوعات هذه الوحدة إثراء خبرات ومهارات الطالبة ، وتقديم فكرة تاريخية وجمالية وموضوعية عن الطبيعة الصامتة كموضوع للتعبير تناوله العديد من الفنانين وبأساليب مختلفة. كما

أن التصميم الجرافيكي موضوع محبب ومرتبط بمشاهدات خبرات الطالب/ة في الحياة اليوم ذيلت مواضيع هذه الوحدة بأنشطة فكرية وثقافية وعملية تساعد على تحقيق الامتداد الأفقي للمنهج. وزارة التعليم

الوحدة الثالثة مجال الزخرفة وتتكون من الموضوعات الآتية:

• ۱ الموضوع الأول : التماثل الكلي في زخارفنا الإسلامية ٢ الموضوع الثاني: التماثل الكلي المتعاكس في زخارفنا.

وموضوعات هذه الوحدة هي امتداد طبيعي لموضوعات وحدة الزخرفة في الفصل الأول، رُوعي فيها تحقيق التسلسل في الخبرات والمهارات وتحقيق الجانب الإثرائي للدروس في نفس المجال. ومجمل المعارف والخبرات والمهارات المقدمة سوف ترفع من مستوى خبرات الطالبة المعرفي والتذوقي لهذا الفن الإسلامي الأصيل

كما تجد في محتوى الجزء المخصص للفصل الدراسي الثالث ثلاث وحدات وتتكون الوحدة الأولى: مجال أشغال المعادن ويتكون من الموضوعات الآتية:

• ۱ الموضوع الأول : لوحة فنية بالضغط على النحاس.
• ٢ الموضوع الثاني: لوحة زخرفية بإستخدام ألوان الزجاج على النحاس.

وقد روعي في هذه الوحدة إثراء الخبرات المكتسبة في الدروس الخاصة بأشغال المعادن، وتتضمن معلومات قيمة وأنشطة إثرائية فكرية وعملية. ويمكن للطالبة وأفراد العائلة تعلم تشكيل لوحات

وتحف بواسطة الضغط على المعادن اللينة وتلوينها بمادة المينا الباردة الجميلة ومن الجدير بالذكر أن أدوات هذا الفن الجميل وخاماته متوفرة في المكتبات ومحلات بيع الأدوات الفنية.

الوحدة الثانية مجال أشغال الخشب ويتكون من الموضوعات الآتية:

الموضوع الأول : تكوين جمالي مسطح بالخشب

• ۲- الموضوع الثاني: تكوين جمالي مجسم بالخشب

وقد شملت موضوعات هذه الوحدة معلومات إثرائية عن الخشب ومصادره وأنواعه واقتصادياته، كما قدمت معلومات تراعي الربط الأفقي، وتراعي الوعي البيئي، وقدمت حلول وأفكار للاستفادة من بقايا الأخشاب في عمل مجسمات جمالية ونفعية كما راعت التأكيد على ما اكتسبه الطالب/ة في دروس المجال.

الوحدة الثالثة مجال النسيج ويتكون من الموضوعات الآتية:

الموضوع الأول: النسيج البسيط. الموضوع الثاني: تشكيلات متنوعة بالنسيج.

وقد روعي في تصميم هذه الوحدة مناسبتها لعمر الطالب /ة وإثرائها، وتعزيزها للخبرات التي سبق اكتسابها أثناء الدروس الفصلية للمجالات. وقد قدمت مواضيع هذه الوحدة فكرة عامة عن النسيج البسيط والنسيج الشعبي كما ذيلت بأنشطة فكرية وعملية.

وما على الطالب / الطالبة إلا قراءة التعليمات واتباع الخطوات للقيام بالأنشطة التي سوف تكون - بإذن الله - مفيدة ليس للطالب / الطالبة فحسب ولكن للأسرة بكاملها ؛ لأن تعلم الفن وممارسته أمر

ممتع ومفيد

وفي الختام نسأل الله الكريم أن ينفع طلابنا وطالباتنا بهذا الجهد الذي يهدف إلى تحسين تعلمهم

وممارستهم لمجالات التعبير الفني المختلفة.

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

تعليمات السلامة، في غرفة الصف

. أتبع تعليمات السلامة دائماً، وخصوصاً عندما أرى • ارتدي المعطف الواقي لحماية ملابسي من الألوان

إشارة احذر »، وسوائل التنظيف

• أصغي جيداً لتوجيهات السلامة الخاصة من معلمي / • ارتدي الكمامة والنظارة الواقية عند استخدام

معلمتي. الأدوات والخامات المتطايرة والنفاذة وعند

تنظيفها

احذر عند استخدام الأدوات الحادة مثل المقص

والمشرط وآلات القطع، أدوات الحفر على الطين • اطلب مساعدة معلمي / معلمتي عند استخدام

والخشب أدوات تقبيب المعادن والنحاس، وعند أجهزة التسخين أو الصمغ الحراري.

استخدام المواد الحارقة كالمنظفات .. وغيرها.

. احرص على التهوية الجيدة مثل فتح النوافذ وباب

. لا أستخدم المطرقة أو المنشار إلا بإشراف معلمي / الفصل عند العمل بالمواد ذات الرائحة النفاذة.

معلمتي

احافظ على نظافة وترتيب المكان بعد الانتهاء من

ارتدي القفازات الواقية عند التعامل مع السائل العمل الفني.

والألوان والخامات الفنية والأدوات الحادة، وأقوم

بغسل يدي بعد كل نشاط.

في المنزل

• اقوم بتنفيذ أعمالي الفنية تحت إشراف والدي / والدتي أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين.

أكون مسؤولاً

احرص على الابتعاد عن زملائي عند القيام بعملية تتطلب استخدام أدوات حادة وأتعاون مع زملائي في تنفيذ

الأعمال الفنية وأعامل الجميع باحترام

الفصل الدراسي الأول

الوحدة الأولى: مجال الرسم

المحتويات

الموضوع الأول مبادئ التكوين الفني

الموضوع الثاني الضوء والظل والثمار

الموضوع الثالث رسم أوراق الشجر

الوحدة الثانية مجال الزخرفة

الموضوع الأول الزخرفة الهندسية

الموضوع الثاني الأقطار في الزخرفة الهندسية

الوحدة الثالثة مجال الطباعة

الموضوع الأول الطباعة بقوالب مختلفة الخامات

الموضوع الثاني الطباعة بقوالب الشكل والأرضية

فهرس الأشكال، مراجع المجالات

أهداف المرحلة الابتدائية للصفوف العليا

۱ - استخدام بعض خامات وأدوات الرسم والتلوين في إنتاج أعمال فردية وجماعية. ٢ - وصف وتحليل ومقارنة أعمال فنية سعودية وعالمية ذات ارتباط ببيئة الطالب / الطالبة.

• - معرفة بعض فنون الحضارات القديمة وأساليب بعض مدارس الفن الحديث.
• ٤- التمييز بين أنواع الزخارف الإسلامية.

ه تصميم وحدة زخرفية وفق قواعد الزخرفة المتعارف عليها. ٦- وصف عمل فني زخرفي مستخدماً بعض المصطلحات التي اكتسبها.

٧- معرفة مصادر الطينة الطبيعية والصناعية.

• - تطبيق طرق بناء وتشكيل أعمال الخزف في إنتاج عمل فني. - تطبيق الزخارف البارزة والغائرة على أسطح الأعمال الخزفية.

۱۰- معرفة أنواع التعاشيق النسجية.