دليل حل كتاب لغتي للصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الأول

المملكة العربية السعودية، لغتي، الصف الثالث الابتدائي

الجزء الأول من المقرر

قام بالتأليف والمراجعة، فريق من المتخصصين

قررت وزارة التعليم تدريس هذا الكتاب وطبعه على نفقتها

يوزع مجانا ولا يباع

المركز الوطني للمناهج ، ١٤٤٦هـ

المركز الوطني للمناهج

لغتي - الصف الثالث الابتدائي - الجزء الأول من المقرر المركز الوطني

للمناهج. – الرياض ، ١٤٤٦هـ

سم

رقم الإيداع : ١٥٣٢٩ / ١٤٤٦

مواد إثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

ien.edu.sa

أعزاءنا المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وأولياء الأمور، وكل مهتم بالتربية والتعليم

يسعدنا تواصلكم؛ لتطوير الكتاب المدرسي، ومقترحاتكم محل اهتمامنا

fb.ien.edu.sa، بدالله الحمدالرحيم، الْمُقَدِّمَةُ

حرصت المملكة العربية السعودية على الإنسان، فهو المورد الأساسي الذي يُعوّل عليه في بناء الوطن

ونهضته، ولهذا كان الاهتمام بتطوير التعليم وتجويده؛ تحقيقًا لتطلعات الوطن في أبنائه وفق رؤية

المملكة ٢٠٣٠

ومن هنا جاء اهتمام وزارة التعليم بتطوير المناهج وتحديثها التزامًا بتلك الرؤية الطموح في

إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء الشخصية".

وتُعدُّ مناهج اللغة العربية من أهم المناهج التعليمية؛ لدورها الجوهري في تأكيد الهوية الثقافية

العربية الإسلامية، وتعزيز الشخصية الوطنية السعودية.

إن كتاب لغتي للصف الثالث الابتدائي يجسد رغبة صادقة في أن تصبح اللغة العربية جزءًا أساسيًا

في حياة الطالب، وعنصرًا مهما من عناصر تكوينه العاطفي والمعرفي، وطريقًا نحو اكتشاف ذاته وتقدير

تراثه والاعتزاز به ومنطلقا لتفوقه في حياته، وإعداده لمجالات العمل التي سيلتحق بها مستقبلا، محققًا

طموحاته ومسهما فى تلبية تطلعات وطنه وآمال أسرته.

ويأتي كتاب لغتي للصف الثالث الابتدائي في جزأين، يمثل هذا الكتاب الجزء الأول من المقرر، ويتضمن

أربع وحدات التعامل مع الآخرين وربوع من بلادي، وأخلاق المسلم، ووسائل الاتصالات. وقد دعم المنهج

بمحتوى وأنشطة رقمية في كل وحدة بإستراتيجيات الفهم القرائي؛ لدعم وتأسيس مهارات فهم المقروء

لدى الطلاب

إن هذا الكتاب يؤكد على أن يكون المعلم والمتعلم فَاعِلَيْن في العملية التعليمية، فهو يعتمد على معلم مُثقف مُتمكِّن تمكنا عاليًا من مادته، حريص على تطوير أساليبه وطرائق تدريسه، كما يتطلع إلى مُتعلّم

يستثمر المهارات الأساسية في اللغة القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة في تكوينه العلمي والمعرفي

وفي صناعة شخصيته الإنسانية والوطنية.

ونسأله سبحانه أن يحقق هذا الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن

وتقدمه وازدهاره، دَلِيلُ الْأُسْرَةِ

أَوْلِيَاءَ الْأُمُورِ الْكِرَامَ :

أَهْلَا وَسَهْلًا بكُمْ

نَأْملُ أَنْ يَكُونَ هَذَا الْعَامُ الدِّرَاسِيُّ مُثْمِرًا وَمُفِيدًا، لَكُمْ وَلِأَبْنَائِكُمْ الْأَعِزَّاءِ.

نَوَدُّ فِي بِدَايَةِ هَذَا الْعَامِ الدِّرَاسِي أَنْ تُذَكِّرَكُمْ بِالْهَدَفِ مِنْ تَعْلِيمِ مُقَرَّرِ (لُغَتِي)، وَهُوَ اكْتِسَابُ الْأَبْنَاءِ رَصِيدًا وَافِرًا مِنَ الْأَلْفَاظِ وَالْأَسَالِيبِ اللُّغَوِيَّةِ الْفَصِيحَةِ الَّتِي تُمَكْنُهُمْ مِنَ الْفَهْمِ الصَّحِيحِ لِآيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيم وَنُصُوصِ الْحَدِيثِ الشَّرِيفِ وَالتُّرَاثِ الْإِسْلَامِيّ، واكْتِسَابُهُمُ الْقُدْرَةَ اللُّغَوِيَّةَ الَّتِي تُعِينُهُمْ عَلَى الْفَهْم وَالْإنْتَاجِ اللُّغَوِيِّ السَّلِيم، لِذَا نَأْمُلُ مِنْكُمْ مُشَارَكَةَ أَبْنَائِكُمْ فِي تَحْقِيقِ هَذَا الْهَدَفِ مِنْ خِلَالِ الْآتِي:

مُتَابَعَةِ تَقَدُّمِهِمْ فِي الْكِفَايَاتِ الْمُسْتَهْدَفَةِ مِنْ كُلِّ وِحْدَةٍ.

• تَعْزِيزِهِمْ فِي تَحْسِينِ خَطْهِمْ وَفْقَ قَوَاعِدِ الْخَطِّ الَّتِي وَرَدَتْ فِي صَفْحَة (١٢).

دَعْمِهِم فِي أَدَاءِ الْوَاجِبَاتِ الْمَنْزِلِيَّةِ.

• تَحْفِيزِهِمْ لِلْمُشَارَكَةِ فِي مَشْرُوع كُلِّ وَحْدَةٍ بِفَاعِلِيَّةٍ.

دَعْمِهِم فِي تَنْفِيذِ نَمُوذَج الاخْتِبَارِ - فِي نِهايةِ كُلِّ وِحْدَة - الَّذِي يَهْدِفُ إِلى تَعْزِيزِ الْفَهْمِ الْقِرَائِيَ الَّذِي مَدُّ مِنَ الْمُتَطَلَّبَاتِ الرَّئِيسَةِ لِلتَّعَلُّم في كافة المجالات.

وَسَتَجِدُونَ فِي عَدَدٍ مِنَ الْوَحَدَاتِ الدِّرَاسِيَّةِ أَيْقُونَاتٍ تَحْوِي رِسَالَةَ تَخُصُّكُمْ، وَنَشَاطًا تُشَارِكُونَ أَبْنَاءَكُمْ فِي تَنْفِيذه.

فِهْرِسُ تَضْمِينِ أَنْشِطَةِ خَاصَةِ بِإِشْرَاكِ الْأُسْرَةِ فِي كِتَابِ لُغَتِي

رَقَمُ الْوِحْدَةِ عُنْوَانُ الوحدة

و و، ربوع من بلادي، النَّشَاطُ

غلاف الوحدة / أُسْرَتِي الْعَزِيزَة نَشَاطُ أُسْرِيُّ

رَقَمُ الصَّفْحَةِ، الواجب المنزلي، أَخْلَاقُ الْمُسْلِم

غلاف الْوِحْدَة / أُسْرَتي الْعَزِيزَة

وَسَائِلُ الاتصالات، نَشَاط أُسري، وزارة التعـ، ليم، الفهرس، الْوِحْدَاتُ، الْمُكَوِّنُ الرَّئيس، التعامل مع، الآخرين، (إِنَّ خيارَكُمْ أَحَاسَكُمْ، الوحدة الأولى، : التَّعَامُلُ

الْمُكَوِّنَاتُ الْفَرْعِيَّةُ، الصَّفْحَةُ، ་་، مُرَاجَعَةُ الْمُكْتَسَبَاتِ السَّابِقَة، أَتَعَلَّمُ فَنَّ الْخَطْ، دَليلُ الوحدة

نَشَاطَاتُ التَّهْيئَةِ أُنْجِزُ مَشْرُوعِي

مَدْخَلُ الْوِحْدَةِ نَصُّ الاسْتِمَاع

دُرُوسُ الْوِحْدَةِ، النشيد

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ : عَادِلُ فِي الطَّائِرَةِ

الدَّرْسُ الثَّانِي : عَامُ دِرَاسِيٌّ جَدِيدُ

نموذج اخْتِبَار (۱)، التقويمُ التَّجْميعيُّ (۱)، نَشَاطَاتُ التَّهْيئَةِ، أَنْجِزُ مَشْرُوعي، دُرُوسُ الْوحْدَة، النَّشِيدُ

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ : الرِّيَاضُ وَالْمَلِكُ الشَّجَاعُ

الدَّرْسُ الثَّانِي : مَصَايِفُنَا

نموذج اختبار (۲)، التقويمُ التَّجميعيُّ (٢)، مَعَ الْآخَرِ، الو، الوحدة )، و و وو، ربوع من، بلادي

وَطَنِي شَجَرَةٌ وَارِفَةُ الظَّلَالِ

نَسْقِيهَا بِالْحُبِّ وَالْعَمَلِ، أسرتي العزيزة

فَتَحَدَّثُ عَنْ رُبُوعِ بِلادِي الْحَبِيبَةِ، وَهَذَا نَشَاطٌ أَودُ أَنْ أَتَفَدَهُ مَعَكُمْ أَسْرَتِي الْعَزِيزَة مَعَ وَافِرِ الْحُبِّ ابْنَكُمْ ابْنَتُكُم. أَبْدَأُ الْيَوْمَ بِدِرَاسَةِ الْوَحْدَةِ الثانية أَتَعَلَّمُ فِيهَا عَدَدًا مِنْ مَهَارَاتِ الاسْتِمَاع والتحدث وَالْقِرَاءَةِ وَالْكِتَابَةِ مِنْ خِلَالٍ نُصُوصٍ النَّشَاطُ الْعَبْ مَعَ ابْتِكَ / ابْنَتِكَ لَعْبَةَ " حُرُوفٌ وَمُدُن " لِلتَّعَرُّفِ عَلَى أَكْبَرِ عَدَهِ مُمْكِن مِنْ أَسْمَاءِ مَدْنِ الْمَمْلَكَةِ وَقْرَاهَا.

حْدَة الثانية، رُبُوعٌ مِنْ بِلَادِي، الْوَحْدَةُ، أَخْلَاقُ الْمُسْلِمِ

سُئِلَتْ عَائِشَةُ - رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا عَنْ خُلُقِ النَّبِيِّ - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - فَقَالَتْ:

(كَانَ خُلُقُهُ الْقُرْآنَ)

(۱) صحيح مسلم، رقم ۱۳۸۲

وَسَائِلُ، الاتصالات، نَشَاطَاتُ التَّهْيِئَةِ، مَدْخَلُ الْوِحْدَةِ، أَنْجِزُ مَشْرُوعِي، نَصُّ الاسْتِمَاعِ النشيد، الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: التَّعَاوُنُ، الدَّرْسُ الثَّانِي: الْإِيثَارُ، دة الثالثة، أخْلَاقُ الْمُسْلِم، الْوِحْدَةُ الرَّابِعَةُ، وَسَائِلُ الْاتُصَالَاتِ

إِنَّنَا فِي عَصْرِ التَّقْنِيَةِ وَالاتِّصَالَاتِ

أسرتي الْعَرْمِ، العزيزة

النَّشَاطُ حَاوِرُ ابْتَكَ ابْنَتَكَ حَوْلَ وَسَائِلِ الاتصالاتِ الْحَدِيثَةِ وَدَورها البارز في تغيير نمط الْحَيَاةِ.

أَبْدَأُ الْيَوْمَ دِرَاسَةَ الْوَحْدَةِ الرَّابِعَةِ، أَتَعَلَّمُ فِيْهَا عَدَدًا مِنْ مَهَارَاتِ الاسْتِمَاع وَالتَّحَدِّثِ وَالْقِرَاءَةِ وَالْكِتَابَةِ مِنْ خِلَالِ نُصُوصٍ

تَتَحَدَّثُ عَنْ وَسَائِلِ الْأَنْصَالَاتِ، وَهَذَا نَشَاطٌ َأود أن أنفدَهُ مَعَكُم أَسْرَتي العزيزة مع وَافِرَ الْحَبِّ ابْنَكُمُ ابْنَتْكُم

OV، نموذج اخْتِبَار (۳)، التَّقْويمُ التَّجْمِيعِيُّ (۳)، نَشَاطَاتُ التَّهْيئة، AV، نَصَّ الاسْتِمَاع النشيد، دُرُوسُ الْوَحْدَة

الدَّرْسُ الْأَوَّلُ: الْهَاتِفُ الْمَحْمُولُ

الدَّرْسُ الثَّانِي: الْأَقْمَارُ الصَّنَاعِيَّةُ

نموذج اختبار (٤)، التَّقْويمُ التَّجْميعِيُّ (٤)، 162 تعليم، Ministry of Educ، مُرَاجَعَةُ الْمُكْتَسَبَاتِ السَّابِقَةِ

أُصَنِّفُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِوَضْعِهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ:

السَّمَاءُ - الْبَيْتُ - الْحَجُّ - الدِّينُ - الطَّب – الرَّبِيعُ – الْأُمُّ – الْكَوْثَرُ -

الصَّلَاةُ - النَّمْلُ - التَّسَامُحُ - الْجَمَلُ - الضَّبَابُ – الزَّكَاةُ – الْهُدْهُدُ -

الطَّريقُ - اللَّيْلُ - الْقَدَرُ - الْمَنَارَةُ

(ال) الشَّمْسِيَّةُ، (الْ) الْقَمَرِيَّةُ

٢ أُنَوِّنُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ حَسَبَ الْمَطْلُوبِ فِي الْجَدْوَلِ:

الْكَلِمَةُ، سبورة

تَنْوِينُ الضَّمِّ تَنْوينُ الْفَتْحِ تَنْوِينُ الْكَسْرِ

فِنَاء، صَيْف، بدر، حَدِيقَة

٣ أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِالْحَرْفِ الْمُنَاسِبِ مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَينِ

• (ة) - ة - ت - ه - ه ) :

صادق، ورد، صَوْ، خَافِ، مُثْمِرَ ، بَا، نَبْتَ، السَّبْ... مُعْتَددَ، ميا، اخـ، قَادِرَ ..قادر، فقي

٤ أُحَلِّلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ إِلَى مَقَاطِعَ وَحُرُوفٍ :

عصفور، مجتهد، مَكْتُوبٌ

٥ أُكْمِلُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ بوَضْع اسْم الْإِشَارَةِ الْمُنَاسِب:

زَهْرَةٌ مُتَفَتَّحَةٌ، مُعَلِّمَاتٌ، وَلَدَانِ مُهَدَّبَان، عامل نشيط

أ أَخْتَارُ مِنَ الشَّكْلِ الْمُقَابِلِ مَا يُتَمِّمُ رَسْمَ الْكَلِمَاتِ رَسْمًا صَحِيحًا : فى اي

صَلَّ، يَقْضِ، يَرْمِ..... ارْتَضَ، يُؤْذِ

أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ ثُمَّ أَرْسُمُ دَائِرَةَ حَوْلَ الْحَرْفِ الْمُضَعَفِ:

اقْتَدَ، فَلاحُ، سَمِعَ، تَوَضَّأَ، طَالِبٌ، سَلَّمَ، سَعِيدُ

أُرَتِّبُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَة؛ لِأُكَوِّنَ مِنْهَا جُمَلًا مُفِيدَةً:

• ١- فِي - الْأَشْجَارُ - تَخْضَرُّ - الرَّبيع – فَصْلِ.
• الْأُسْرَةُ - طَعَامِ - اجْتَمَعَتِ - الْعَشَاءِ - لَتَنَاوُلِ.
• ٣ - عَلَى - مُحَافِظُ - الْمُسْلِمُ - صَلَوَاتِهِ.

و أَعْمَلُ خَريطَةَ الْمُفْرَدَةِ الْآتِيَة:

ضِدُّهَا، سَعِيدٌ

نَوْعُهَا :

مُرَادِفَهَا:

الْكَلِمَةُ فِي جُمْلَة :

\\

١٠ أُكْمِلُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِحَرْفِ الْمَدِّ الْمُنَاسِبِ:

حَرُ، j...ģ، رَحِـ...مُ، صَ...دِقُ، يرو

عَاصِمَةٌ فَائِزُنَ مَفْتُـحُ شَاعِرُ

عَد، ـد...د

مَدَ... بِسُ كَـ... تِبٌ

ــيم

١١ أُدْخِلُ (ال) عَلَى الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةِ ، ثُمَّ أَكْتُبُهَا فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ، وَأُغَيْرُ

مدرسة، شَمْسِيَّةٌ، قَمَريَّةً

مَا يَلْزَمُ :

أَبْنَاءُ، سَجَّادَةٌ، ه وو، نور، نهر، ثُوْبٌ، خُبْزُ

١٢ أَكْتُبُ إِحْدَى الْأَدَوَاتِ هَلْ مَاذَا، لِمَاذَا ، مَنْ مَتَى، كَيْفَ فِي الْمَكَانِ الْمُنَاسِبِ:

شَاهَدَتْ نُورَةُ؟

النَّعَامَةُ تَبِيضُ أَمْ تَلِدُ؟

زَارَكُمْ؟

١٣ أُحَوِّلُ الْمُفْرَدَ إِلَى مُثَنَّى ثُمَّ إِلَى جَمْع:

حَالُكَ؟

تُسَافِرُ يَا خَالِدُ؟

تَغْرُبُ الشَّمْسُ ؟

الْمُقْرَدُ، طَالبَةٌ، بُسْتَانُ، كِتَابٌ، جَارٌ، الْمُثَنَّى، الْجَمْعُ

١٤ أَمْلَأُ الْفَرَاغَاتِ الْآتِيَةَ بفِعْلِ مُنَاسِب :

عَادِلُ الْقِصَّةَ، الْوَالِدُ النَّصِيحَةَ، نُورَةُ الْعَرْضَ، الْعُصْفُورُ عَلَى الْغُصْنِ

١٥ أَمْلَأُ الْفَرَاغَاتِ بِحَرْفِ الْعَطْفِ الْمُنَاسِبِ الوَاوِ الفَاء، ثُمَّ):

اشْتَرَيْتُ كِتَابًا

زَارَ فَوَّازُ مَزْرَعَةَ جَدِّهِ

طَافَ مَاجِدٌ حَوْلَ الْكَعْبَةِ

قلَمًا

أَعْجَبَهُ مَنْظَرُ الْأَشْجَارِ الْمُثْمِرَةِ.

سَعَى بَيْنَ الصَّفَا وَالْمَرْوَةِ.