شرح مكونات لغتي لطلاب الصف الأول في مادة اللغة العربية – الفصل الأول

المملكة العربية السعودية وزارة التعليم

برalmanaht، 2:30، لُغَتِي

شرح مكونات لغتي للصف الأول الابتدائى

إعداد المشرف التربوي نايف السناني

إدارة التعليم بمحافظة ينبع مكتب التعليم بمحافظة العيص

المقدمة /

الحمد لله الذي علم بالقلم ، علم الإنسان ما لم يعلم ، والصلاة والسلام على معلم البشرية الهدى والرشاد و على آله وصحبه وسلم

و بعد

يسعدنا أن نقدم هذا العمل لمعلمي الصف الأول الابتدائي ، آملين أن يحظى بالاهتمام والفهم الجاد ، الذي يعود بالفائدة على الجميع

معلمين و متعلمين .

ونشير إلى أن ماورد في هذا العمل دليل يسترشد به المعلم عند الإعداد المسبق للدروس ولا يغني عن مبادرته الشخصية و إبداعه

لأنهما الأصل في هذا المجال .

وفقنا الله وأياكم إلى ما فيه خير أبنائنا و مصلحة وطننا.

anah، almana، mysa

الهدف العام / تنمية مهارات المعلمين في تدريس مادة لغتي للصف الأول الابتدائي .

الأهداف التفصيلية / في نهاية البرنامج التدريبي يتوقع من المتدرب أن :

• ١- يتعرف على محتويات كتاب لغتي .

۲ - يدرك أهمية قسم التهيئة و الاستعداد

٣- ينفذ طرق التدريس المناسبة في التهيئة و الاستعداد

• ٤ - يتعرف على مكونات لغتي

ه - يصوغ أهداف كل مكون

٦ - يطبق استراتيجيات مناسبة لكل مكون. ٧- ينفذ طريقة التدريس المناسبة لكل مكون .

almanahi.co، المناه

يأتي كتاب لغتي للصف الأول الابتدائي في ثلاثة أجزاء ، ويمثل هذا الكتاب الجزء الخاص بالفصل الدراسي الأول

و يتضمن، المقدمة، دليل الأسرة، الفهرس

التهيئة و الاستعداد وحدة أسرتي

وحدة مدرستي، وزارة التعليم، Mindray of Emotion، VISION I، لغتي، المملكة العربية السعودية

الأول الابتدائي الفصل الدراسي الأول

يظهر أمامنا غلاف الكتاب الأمامي وقبل البدء في تدريسه نقوم بما يلي :

• نوصي الطلاب بالمحافظة على نظافة الكتاب من الخارج ومن الداخل .
• نطلب من الطلاب التأمل في غلاف الكتاب
• نطلب منهم التحدث عن ما يشاهدونه في غلاف الكتاب

نطرح عليهم بعض الأسئلة :

س / ما الألوان التي تراها في غلاف الكتاب ؟

س / ما الأشياء التي تراها في غلاف الكتاب ؟

س / كم عدد الأشخاص في غلاف الكتاب ؟

س / ما الرقم الذي تشاهده بالأسفل ؟ على ماذا يدل؟

. يتبادل المعلم بلطف و أسلوب مشوق الحديث مع الطلاب عن الصورة ويوضح لهم

بأن هؤلاء الأشخاص أسرة و هي أسرة فواز مكونة من الأب و اسمه سعد والأم

اسمها مريم والابن الأكبر اسمه فواز والبنت اسمها نورة والابن الأصغر اسمه ياسر وهذه الأسرة ستأتي معنا في كثير من الدروس .

ويذكر لهم بأن هذا كتاب لغتي وفيه بعد مشيئة الله سيتعلمون القراءة و الكتابة.

الصارمة، mal، بالسعود، manahi، alma، حوق الملاحة

وزارة التعليم ، ١٤٣٠ هـ

فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر

لغتي للصف الأول الابتدائي : الفصل الدراسي الأول : كتاب الطالب / وزارة التعليم. - الرياض ، ١٤٣٠هـ.

١٧٦ ص ٢٥٥٢١سم

1 - اللغة العربية - كتب دراسية ٢ - التعليم الابتدائي - السعودية

كتب دراسية. أ - العنوان

ديوي ٦، ٣٧٢

رقم الإيداع : ٥١٣٥ / ١٤٢٨

مواد اثرائية وداعمة على منصة عين الإثرائية"

تواصل بمقترحاتك لتطوير الكتاب المدرسي

في هذه الصفحة يوجد باركود لمواد إثرائية و داعمة لمادة لغتي على منصة عين و باركود آخر لإرسال المقترحات لتطوير كتاب لغتي

بند الله الحم الخير

من خلال هذه الصفحة نغرس في نفوس الطلاب قيمة البسملة قبل كل أمر

manah، almar، المنامة، الْمُقَدِّمَةُ

حرصت المملكة العربية السعودية على الإنسان، فهو المورد الأساسي الذي يُعول عليه في بناء

الوطن ونهضته، ولهذا كان الاهتمام بتطوير التعليم وتجويده؛ تحقيقا لتطلعات الوطن في أبنائه وفق

رؤية المملكة ٢٠٣٠

ومن هنا جاء اهتمام وزارة التعليم بتطوير المناهج وتحديثها التزاما بتلك الرؤية الطموح في " إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية بالإضافة إلى تطوير المواهب وبناء

الشخصية"

وتُعد مناهج اللغة العربية من أهم المناهج التعليمية لدورها الجوهري في تأكيد الهوية الثقافية

العربية الإسلامية، وتعزيز الشخصية الوطنية السعودية.

إن كتاب لغتي للصف الأول الابتدائي يجسد رغبة صادقة في أن تصبح اللغة العربية جزءًا أَسَاسِيًّا

في حياة الطالب، وعنصرًا مهما من عناصر تكوينه العاطفي والمعرفي، وأن تقوده نحو اكتشاف ذاته

وتقديره لتراثه والاعتزاز به وأن تكون منطلقا لتفوقه في حياته، وإعداده لمجالات العمل التي سيلتحق بها مستقبلا، محققا لطموحاته ومساهما في تلبية تطلعات وطنه وأمال أسرته.

ويأتي كتاب لغتي للصف الأول الابتدائي في ٣ أجزاء، يمثل هذا الكتاب الجزء الخاص بالفصل

الدراسي الأول ويتضمن التهيئة والاستعداد - وحدة أسرتي وحدة مدرستي.

إن هذا الكتاب يؤكد على أن يكون المعلم والمتعلم فاعلين في العملية التعليمية، فهو يعتمد على

معلم متعب مُتمكِّن تمكنا عاليا من مادته، ويحرص على تطوير أساليبه وطرائق تدريسه، وهو يتطلع إلى متعلم يستثمر المهارات الأساسية في اللغة القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة في تكوينه العلمي

والمعرفي وفي صناعة شخصيته الإنسانية والوطنية الصالحة.

والله نسأل أن يحقق هذا الكتاب الأهداف المرجوة منه، وأن يوفق الجميع لما فيه خير الوطن

• عزيزي المعلم قبل البدء لا بد أن نتعرف على الطريقة العامة التي بنيت عليها

دروس لغتي

• دروس لغتي بنيت وفق الطريقة الاستنباطية وهي التي تبدأ من الكل إلى الجزء

، من العام إلى الخاص ، من القاعدة إلى الأمثلة

• مثال ( نص

جملة ـ كلمة حرف )

• وعكسها الطريقة الاستقرائية وهي التي تبدأ من الجزء إلى الكل ، من الخاص

إلى العام ، من الأمثلة إلى القاعدة .

• مثال ( حرف

كلمة

جملة _ نص )

حرارت التعلم، وتقدمه وازدهاره، alman، nahj، عودية و، دَليلُ الأُسْرَة

المادَةُ : لُغتي الصف الأوّلُ، الفصل الدراسي الأول). أَوْلِيَاءَ الْأُمُورِ الْكِرَامَ:

تَأْمُلُ أَنْ يَكُونَ هَذَا الْعَامُ الدَّرَاسِيُّ مُثْمِرًا وَمُفيدًا، لَكُمْ وَلأَبْنَائِكُمُ الْأَعِزَّاءِ.

تَوَدُّ فِي بِدَايَةٍ هَذَا الْعَامِ الدَّرَاسِيِّ أَنْ تُذَكَّرَكُمْ بِالْهَدفِ مِنْ تَعْلِيمِ مُقَرِّرِ الْغَتِي)، وَهُوَ إِكْسَابُ الْأَبْنَاءِ رَصِيدًا وَافِرًا مِنَ الْأَلْفَاظِ وَالْأَسَالِيبِ اللُّغَوِيَّةِ الفَصِيحَةِ الَّتِي سَمَتُهُمْ مِنَ الْفَهْمِ الصَّحِيحِ لِآيَاتِ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ وَنُصُوصِ الْحَدِيثِ الشَّرِيفِ وَالتَّرَاتِ الْإِسْلَامِي، وإِكْسَابُهُمُ الْقُدْرَةَ اللُّغَوِيَّةَ الَّتِي تُعِينُهُمْ عَلَى الفَهم وَالإِنْتَاحِ اللُّغَوِي السَّلِيمِ، فَتَأْمُلُ مِنْكُمْ

مُشَارَكَةُ أَبْنَائِكُمْ فِي تَحْقِيقِ هَذَا الْهَدَفِ مِنْ خِلَالِ الْآتِي:

. مُتَابَعَةِ تَقَدُّمِهِمْ فِي الْكِفَايَاتِ الْمُسْتَهْدَفَةِ مِنْ كُلِّ وِحْدَةٍ.

تَجَنَّبِ تَسْمِيَةِ الْحُرُوفِ أَلِف بَاءِ، قَا...) وَالِاكْتِفَاءِ بِصَوْتِ الْحَرْفِ مَعَ حَرَكَتِهِ الْقَصِيرَةِ أَوِ الطَّوِيلِةِ (ب، با...). مُسَائَدَتِهِم فِي الْالْتِزامِ بِالطَّرِيقَةِ الصَّحِيحَةِ لِرَسْمِ الْحَرْفِ فَلِكُلِّ حَرْفٍ بِدَايَةٌ وَوَسَطٌ وَنِهَايَةٌ، وَلَابُدَّ لِلْمُتَعَلِّمِ مِنَ السِّيرِ وَفْقَهَا، وَتَيْسِيرًا لِذَلِكَ فَقَدْ سُهُمَ الْحَرْفُ وَوُضِعَتْ نُقْطَةُ الْابْتِدَاءِ فِي رَسْمِهِ. تحْيِيزِهِم بِطَلَبِ إِعَادَةٍ سَرْدِ الْقِصَصِ الَّتِي اسْتَمَعُوا إِلَيْهَا أَوْ قَرَؤُوهَا فِي صَنْهِم مَعَ الْإِصْفَاءِ لَهُمْ بِاهْتِمَامِ. اسْتِثْمَارِ النَّصُ الإِكْرَائِيِّ الْمُوجُودِ فِي نِهَايَةِ كُلَّ دَرْسٍ بِمَا يَزِيدُ مِنْ حَصِيلَتِهِمُ اللُّغَوِيةِ، وَيُنَطِّطُ مَهَارَاتِهِمُ الْفِكْرِيَةِ، مَعَ الْعِنَايَةِ بِطَرِيقَتِكُم فِي قِرَاءَةِ النَّصَّ لَهُمْ ضَبْطَا وَتَمْتِيلاً لِلْمَعْنَى وَتَشْجِيعِ الْأَبْنَاءِ عَلَى مُحَاكَاتِكُمُ في ذلك.

تَفْجِيعِهِمْ عَلَى حُبِّ الْقِرَاءَةِ بِقِرَاءَةِ الْقِصَصِ الْمُنَاسِبَةِ لَهُمْ وَفُقَ الضَّوَابِطِ الصَّحِيحَةِ لِلْقِرَاءَةِ دَعْمِهِمْ فِي أَدَاءِ الْوَاجِبَاتِ الْمَنْزِلِيَّةِ.

وَسَتَجِدُونَ فِي عَدَدٍ مِنَ الْوِحَدَاتِ الدَّرَاسِيَّةِ أَبْقُونَاتٍ تَحْوِى رِسَالَةً تَخْصُّكُمْ، وَنَشَاطًا تُفَارِكُونَ أَبْنَاءَكُمْ فِي تَنْفِيدِهِ.

فِهْرِسُ تَضْمِينِ أَنْشِطَةٍ خَاصْةٍ بِإِشْرَاكِ الْأَسْرَةِ فِي كِتَابِ لُغَتِي

هذه الصفحة خاصة بالأسرة

رقم الوحدة، عنوان الوحدة، النشاط، رقم الصفحة، نشاط أسرتي العزيزة، نشاط أسري، مدْرَسَتِي، رارت التعلسر، أمرتي، ودية، التهيئة والإستعداد، المكونات الفرعية

المكون الرئيس، دليل الوحدة، نشيد: أسرتي

الوحدة الأولى :

أسرتي، Gol

مدخل الوحدة نص الاستماع نشاطات التهيئة

الدرس الاول حرف (م)

الدرس الثاني: حرف (ب)

الدرس الثالث حرف (ل)

دروس الوحدة

الوحدة الثانية : مَدْرَ

الصفحة

الدرس الرابع حرف (د)

الدرس الخامس: حرف (ن) الدرس السادس: حرف (ر)

التقويم التجميعي (١)، RA، نشيد مدرستي حديقتي

الدرس الاول حرف (ص) الدرس الثاني حرف (ف)

الدرس الثالث: حرف (س)

الدرس الرابع حرف (ق)

الدرس الخامس: حرف (ت)

الدرس السادس: حرف (ج)

التقويم التجميعي (٢)، E3338

الفهرس ويحتوي على المكونات الرئيسية و الفرعية وأرقام الصفحات

يعد الاستعداد من الأمور التي تعتمد بدرجة كبيرة على نمو الطفل في جميع جوانبه )