الاختبار التكويني الأول في اللغة العربية للصف التاسع - الفصل الثاني (2)

مدرسة الراعفة الحلقة الثانية والثالثة بنين

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاختبارالتكويني الأول مادة اللغة العربية اسم الطالب. :

الفصل الدراس ي الثاني

الدرجة 15

العام الدراس ي 2026 / 2025

ـ المـادة :اللغة العربية. ـ الزمن :حصة دراسية.

الصف :التاسع

أول ًا :النص الشعري:

• اقرأ الأبيات الشعرية الآتية ،ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

المفردات:

ِ .1إن ال َلبيــــــــ َب الــــــــ ي َر ــــــــ ِعي َشــــــــ ِت لا مــــ ـن َمــــ ـل َع ــــ ـ مــــ ـا ــــ ـا َت مك َت ِبــــ ـا

اللبيـــــــــب :ســـــــــر ع الفهم.

َ َ ـــبا

ـــزى ِبالـــ ي ِا

كـــل ِامـــرى ِء َســـوا

ات :ذه َب ال َخرق :الأحمق الأخلاء :الأصحاب

َومــــــ ًا ِاذا َ ِ ــــــبا َتوريطــــــــ َســــــــ َببا

الخــــــرق المشــــــيع لــــــ َحتــــــــ َكــــــــون ِإلــــــــ

مـــــــع ال َزمـــــــا ِن ِاذا مـــــــا خـــــــا َا أو َر ِ بــــــ ـا .5وَترت :أصبت

.2لا َتح ِقـــــــــ َرن مـــــــــن ال َأقـــــــــوا ِم مح َت ِقـــــــــرًا .3لا َتفـــــــ ِ ِســـــــرًا ِإلـــــــ َ يـــــــ ِ ال َلبيـــــــ ِب َولا .4قــــــد حقــــــرال َمــــــرء مــــــا َ هــــــوى َ َي َ بــــــ .5شــــــــرال َأخــــــــلا ِء مــــــــن كا َنــــــــت َم َودتــــــــ

مــــن َ ــــزَري ال َشــــو َ لا َحصــــد ِبــــ ِ ِعنبــــا .6أبدى :أظهر.

ِ .6اذا َوَتـــــــــرت ِامـــــــــرًأ َ ِاحـــــــــ َ ر َعدا َوتـــــــــ

ِ .7إن ال َعـــــــــــــدو َوِن َابـــــــــــــدى م ـــــــــــــا َلمَة ِاذا َرأى ِمنـــــــــ َ َومـــــــــ ًا ر َصـــــــــة َوَثبـــــــــا

/1ما الفكرة المحورية التي دورحولها النص الشعري؟ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

/2حدد الغرض الشعري للقصيدة؟

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- /3ح رالشاعرمن ردود أ عال الإن ان المملوم ،هي لن تكون سارة للمالم أبد ًا ،في أي من الأبيات ال ابقة ت د ه ا المعن ؟

• --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- /4حدد البيت الشعري ال ي تو ا ق مع العبارة التالية :ربما ي تهين الإن ان بأم ٍر يط ،لكن صبح سب ًبا في وقوع في مأزق بي .
• --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- / 5ما البيت الشعري في النص ال ابق الأ ث مناسبة له ا البيت الشعري " :لا َكتم ال ِ رإلا ذي ِث َق ٍة وال ِ ُّر ِعن َد ِخيا ِرالنا ِس َمكتوم " ؟ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ثاني ًا :النص ال ردي: ِا ْق َ ِرأ النص َوَأ ِج ْب َع ِن ال َأ ْس ِئ َل ِة ال ِتي َت ِلي ِ :

ََََِِفنبأاَكَِْْنْْععِْييلْلَمفََْتننسَاَِِمٌَنَلدَبماِامنَََِْمَذَهعَلرجاهاا َْ»َِْممِ.تازبَِْيَألِةتِرتٌَََِقلات"َكحز َيلصْلَتََتولَحْااوخَعللْرَقَ:الططبرَِْعةيَِهََِمتول«باتِيااإَِ.لِلَْرًنولمبََِتًتنَرَِةانعَجَعاَأ،يٌغَبةلِايْعََِِْسل"عندلْحََشب.رَ،فٌّرَادرِلَََِتق،لدََحاقعاَاشأِاْنئلتبََاِلملِمًةِمورَالغِٰ،اًِذرَُّاعِرنلث؟َصَاارِاسَ،إمخَسَنِِرجاَوْتقثبَِِطرَدحَاَِ.موَطبناًََمْاَليدعقااَِِْكمروتََطتهَِعاعَاتعوسلَْلبَاَبشْاَول ِاْطققْحِْلساطتِريِيرتِل،راَْيََتقمَلقجَمََِلَلبقعَِاَلرَنَشْ،لحارْيَِْنفَليرََاوةأَِاسِْ،سبلاِثَشِلبلَةِييٰاْمت:،عَاِلِْليءخاَ«َتََ،حِقمكَتضافَ َُّلَتطللىنَِْ.إاعساخ َلُّنِممنفِاِكا ََْسااِلهنرلل،ااََاعِِالفِْلشلبعصمَنيَْيََيِبتوِداٍْاانِدِللجنر ََ،نََلييشقمْثَوَ،ملاِو َاماَلأنِطْلوَِِمِمََازأفْ.لِْبَدليَعنٰيُّهطأاَانجَِلِءرمَََرةَِوسقا.هٍََِازِققجََاتكْاِنِالْتءعَِِبَطبِج»نإ ََِ.بلقَٰعاذااَمِلَاتٰملهَلَِتكَا َجئَلَاحبًَاةَا،نخَل َصَمَالَِِِْعءاْوَدةباََاَلرتالددََِبءََةأع َْنَصَحَوع ًِنِِِنصدرهَََاليلَنيٍََْ.اهمَدَقتيٌََةشَِع،حْعتكيا ُّكَْثنهُّشلَْ«ادلاوَْاَمنلَولاًنِمُُّّ ِرااإيْؤلللََاوَوجََِطتََعبًِّيَْبعوساََلا،واََِانأَلبلَاَِْعأتِْن ِلزيلَتْنقَْكِ»َلةاَمسَََ.خَمنراِلاَلرقيَمَزمَِاَشنْتمََ.الجاَِِال ًِْعةزدكَامي َََتمنن َع ََِأااأَ"ََِْقنععلَِسََْلتنخخََيطاياَََشًَدبَصْتكعََِِابمَنمْنَاوياختيا ٍَِِحَةنفالَو.شلْيَمَفََوَصجََْاَصْيولاْلٌلااِءِااهِِتَِتذًَمتْصزئََاَة.اََنعللاََمبِا َِيَ"لدصس،،اَْيَكَِنَشأَْملقََْتةهدِاٍْيَ ََرنَِبكْل،انَ.ْ،تلحَٰذَْمِنَِكَفللواَ َْياََمنلْاْحعلنَأَمََِتمودََْْنَقلأَحََبتِْفََمدََِِ،ةبكاَاايَََْثِووِرضَوانَدِْقيزِايْهِْالفسَنلَََابنوتَألْاََِمويدَْشأَْْشْلرَنمََطاجَََتكعراََْلَمحِنَْرابىنِاْتَََِحةلثشوََيَيَْابوكوَِِِ،باثهدَِيلِِودَََُّ،فمجواٍِايثنةلََِ.موقإَقَْصلباَِْلِوبَال َِ ،وتإََََنصوصاالَْمََدل َِِرَصاِْْهللوسََمينَ،يَاَِت.كاْيملاَوََلعَقَبْنبَْس َحََنْكيحتْاَلزِب ََهنَيََبحبَِلْوادًح َِرِغَهاجَو،هصاًاْزْيلثالمأٍ.دِْممخشَنَََْمرانم ِددىاًِلرََاَسأْْ..رَسََولفسَةاأاََ ِلدْرأ ِنرِبا،سِرثِ َمَ،جَََتِييشَ ًَْوعدداِْودْ،ل َنيَتواِبِِِفبع ْنيقَصَادْولٍَوةم ٍار ْتَمَع َِْأَِلعتاَنيٍا ْللَحمَََكْوووَاهِِلسفز َ.غَمذِاْاَباَلِْلةسَ.تِبَصدْخَياح َِ َدرطرََنَاولٍْمةحا ِْتَقوِبيل

ب .الخوا من الملام ث .رحلة صيد في الغابات

ب .التوتروالقلق. ث .الغموض والتأمل.

.6ما الفكرة الرئي ة التي دورحولها النص؟ أ .مغامرة ليلية في المد نة

ت .الصراي بين الحرية والانتماء

َ .7يغلب ع أجواء النص ال ردي شعور: أ .الفرح والمرح.

ت .السخرية والاستهزاء

ب .صعوبة ت لقها. ث .ق وة الطبيعة.

.8ما دلالة وصف الجبال في النص بأنها «عنيدة»؟ أ . .ث ة الصخور يها.

ت .رمزللصمود ومواجهة الزمن.

ب .لانشغالهم بالاستعداد للصيد. ث .لعدم سماعهم الأصوات.

.9لماذا لم ي ت ب الصيادون لتح رات ع هم في البدا ة؟ أ .لخو هم من ال ئاب.

ت .لاستخفا هم بالكلام والسخرية من .

ب .الخوا. ث .الطاعة العمياء.

.10ما سبب تم الكلب بصاحب واتباع ل ؟ أ .الجوي.

ت .الارتباط والولاء

ب .شراء الكلب. ث .الاستعداد لرحلة الصيد.

.11ما الحدث ال ي شكل نقطة تحول في النص ال ردي؟ أ .عبورالأزقة لي ًلا.

ت .هجوم قطيع ال ئاب.

ب .خوا الصياد ن من الطبيعة ث .رؤية الكاتب لمفهوم الحرية بوصفها استقلا ًلا لا خ و ًعا

.12كشف ال شاب بين الكلب وال ئب في نها ة النص عن: أ .تحول الكلب إل ذئب حقيقي

ت .ضعف التمييزبين الصياد والفر ة

ب .إثارة الخوا لدى القارئ. ث .التعبي عن الصراي بين الحرية والتبعية.

.13و ِظف الكاتب صورة ال ئب والكلب في النص من أجل: أ .إبرازق وة الطبيعة.

ت .وصف مشاهد الصيد قط.

ثالث ًا :النحو:

ب .سأ َل العبد رب العا يـ َة. ثَ .وهب المح ن الفقي َ بيت ًا.

.14حدد الفعل ال ي نصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخب : أ .ك والخلق الحميد صاح َب هيب ًة ووقارًا.

تَ .وجدت صد قي ي َ حاض ٍر.

.15ضع دائرة ع الفعل ال ي نصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخب : قال تعال َ ( :وه َوال ِ ي َج َع َل َلكم الل ْي َل ِل َبا ًسا َوالن ْو َم س َبا ًتا َو َج َع َل النَها َرنشو ًرا) .

بالتو يق والن اح معلمة اللغة العربية :زليخة إسماعيل

ِ .8إن ال َلبيــــــــ َب الــــــــ ي َر ــــــــ ِعي َشــــــــ ِت لا مــــ ـن َمــــ ـل َع ــــ ـ مــــ ـا ــــ ـا َت مك َت ِبــــ ـا

.8ات :ذه َب .9ال َخرق :الأحمق .10الأخلاء :الأصحاب

مـــــــع ال َزمـــــــا ِن ِاذا مـــــــا خـــــــا َا أو َر ِ بــــــ ـا .11وَترت :أصبت

.9لا َتح ِقـــــــــ َرن مـــــــــن ال َأقـــــــــوا ِم مح َت ِقـــــــــرًا .10لا َتفـــــــ ِ ِســـــــرًا ِإلـــــــ َ يـــــــ ِ ال َلبيـــــــ ِب َولا .11قــــــد حقــــــرال َمــــــرء مــــــا َ هــــــوى َ َي َ بــــــ .12شــــــــرال َأخــــــــلا ِء مــــــــن كا َنــــــــت َم َودتــــــــ

مــــن َ ــــزَري ال َشــــو َ لا َحصــــد ِبــــ ِ ِعنبــــا .12أبدى :أظهر.

ِ .13اذا َوَتـــــــــرت ِامـــــــــرًأ َ ِاحـــــــــ َ ر َعدا َوتـــــــــ

ِ .14إن ال َعـــــــــــــدو َوِن َابـــــــــــــدى م ـــــــــــــا َلمَة ِاذا َرأى ِمنـــــــــ َ َومـــــــــ ًا ر َصـــــــــة َوَثبـــــــــا

ََََِِفنبأاَكَِْْنْْععِْييلْلَمفََْتننسَاَِِمٌَنَلدَبماِامنَََِْمَذَهعَلرجاهاا َْ»َِْممِ.تازبَِْيَألِةتِرتٌَََِقلات"َكحز َيلصْلَتََتولَحْااوخَعللْرَقَ:الططبرَِْعةيَِهََِمتول«باتِيااإَِ.لِلَْرًنولمبََِتًتنَرَِةانعَجَعاَأ،يغٌَبةلِايْعََِِْسل"عندلْحََشب.رَ،فٌّرَادرِلَََِتق،لدََحاقعاَاأشِاْنئلتبََاِلملِمًةِمورَالغِٰ،اًِذرَُّاعِرنلث؟َصَاارِاسَ،إمخَسَنِِرجاَوْتقثبَِِطرَدحَاَِ.موَطبناًََمْاَليدعقااَِِْكمروتََطتهَِعاعَاتعوسلَْلبَاَبشْاَول ِاْطققْحِْلساطتِريِيرتِل،راَْيََتقمَلقجَمََِلَلبقعَِاَلرَنَشْ،لحاريَِْْنفَليرََاوةأَِاسِْ،سبلاِثَشِلبلَةِييٰاْمت:،عَاِلِْليءخاَ«َتََ،حِقمكَتضافَ َُّلَتلطلىنَِْ.إاعساخ َلُّنِممنفِاِكا ََْسااِلهنرلل،ااََاعِِالفِْلشلبعصمَنيَْيََيِبتوِداٍْااندِِللجنر ََ،نََلييشقمْثَوَ،ملاِو َاماَلأنِطْلوَِِمِمََازأفْ.لِْبَدليَعنٰيُّهطأاَانجَِلِءرََمَرةَِوسقا.هٍََِازِققجََاتكْاِنِالْتءعَِِبَطبِج»نإ ََِ.بلقَٰعاذااَمِلَاتٰملهَلَِتكَا َجئَلَاحبًَاةَا،نخَل َصَمَالَِِِْعءاْوَدةباََاَلرتالددََِبءََةأع َْنَصَحَوع ًِنِِِنصدرهَََاليلَنيٍََْ.اهمَدَقتيٌََةشَِع،حْعتكيا ُّكَْثنهُّشلَْ«ادلاوَْاَمنلَولاًِنمُُّّ ِرااإيْؤلللََاوَوجََِطتََعبًِّيَْبعوساََلا،واََِانأَلبلَاَِْعأتِْن ِلزيلَتْنقَْكِ»َلةاَمسَََ.خَمنارِلاَلرقيَمَزمَِاَشنْتمََ.الجاَِِال ًِْعةزدكَامي َََتمنن َع ََِاأاأَ"ََِقْنععلَِسََْلتنخخََيطاياَََشًَدبَصْتكعََِِابمَنمْنَاوياختاي ٍَِِحَةنفالَو.شلْيََمفََوَصجََْاَصْيولاْلٌلااِءِااهِِتَِتذًَمتْصزئََاَة.اََنعللاَمَبِا َِيَ"لدصس،،اَْيَكَِنَشأَْملقََْةتهدِاٍْيَ ََرنَِبكْل،انَ.ْ،تلحَٰذَمِْنَِكَفللواَ َْياََمنلْاْحعلنَأََمَِتمودََْْنَقلأَحََبتِْفََمدََِِ،ةبكاَاايَََْثِووِرضَوانَدِْقيزِايْهِْالفسَنلَََابنوَتألْاََِمويدَْشأَْْشْرلَنمََطاجَََتكعراَََْلحمِنَْرابىنِاْتَََِحةلثشوََيَيَْابوكوَِِِ،باثهدَِيلِِودَََُّ،فمجواٍِايثنةلََِ.موقإَقَْصلباَِْلِوبَال َِ ،وتإََََنصوصاالََْمَدل َِِرصَاِْْهللوسَمَينَ،يَاَِت.كاْيملاَوََلعَقَبْنبَْس َحََنْكحيتْاَلزِب ََهنَيََبحبَِلْوادًح َِرِغَهاجَو،هصاًاْزْيلثالمأٍ.دِْممخشَنَََْمرانم ِددىاًِلرََاَسأْْ..رَسََولفسَةاأاََ ِلدرْأ ِنرِبا،سِرثِ َمَ،جَََتِييشَ ًَْوعدداِْودْ،ل َنَيتواِبِِِفبع ْنيقَصَادْولٍَوةم ٍار ْتَمَع َِْأَِلعتاَنيٍا ْللَحمَََكْوووَاهِِلسفز َ.غَمذِاْاَباَلِْلةسَ.تِبَصدْخَياح َِ َدرطرََنَاولٍْمةحا ِْتَقوِبيل

َ .6يغلب ع أجواء النص ال ردي شعور: أ .الفرح والمرح.

.7ما الفكرة الرئي ة التي دورحولها النص؟ أ .مغامرة ليلية في المد نة

.8لماذا لم ي ت ب الصيادون لتح رات ع هم في البدا ة؟ أ .لخو هم من ال ئاب.

.9ما دلالة وصف الجبال في النص بأنها «عنيدة»؟ أ . .ث ة الصخور يها.

.10ما الحدث ال ي شكل نقطة تحول في النص ال ردي؟ أ .عبورالأزقة لي ًلا.

.11ما سبب تم الكلب بصاحب واتباع ل ؟ أ .الجوي.

.12و ِظف الكاتب صورة ال ئب والكلب في النص من أجل: أ .إبرازق وة الطبيعة.

.13كشف ال شاب بين الكلب وال ئب في نها ة النص عن: أ .تحول الكلب إل ذئب حقيقي

ب .ك والخلق الحميد صاح َب هيب ًة ووقارًا. ثَ .وجدت صد قي ي َ حاض ٍر.

.14حدد الفعل ال ي نصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخب : أ .سأ َل العبد رب العا يـ َة.

تَ .وهب المح ن الفقي َ بيت ًا.