عرض بوربوينت درس الإمارات من سفينة الصحراء إلى مسبار الأمل في الدراسات الاجتماعية للصف الثامن (2)

1- سأقوم بأخذ الحضور والغياب في بداية كل حصة كل طالب يجيب عن نفسه.

الرجاء الالتزام بالحضور

2- الرجاء تجهيز كتاب التربية الوطنية مع قلمك ودفتر.

3- تحسب على المشاركات درجة الشفوي

4- الرجاء الجلوس في مكان هادئ والاستعداد للحصة

5- ستكون لدينا حصة واحدة في الأسبوع يشرح فيها الدرس على التيمز

وفي الحصة الثانية يطلب منكم بعض الأعمال الرجاء الالتزام بحلها وتصويرها وارسالها على الايميل والتقيد بارسال الأعمال في الوقت المخصص للحصة الثانية .

6- تحسب درجة الواجب عند الانتهاء من الدرس .

7- سأرسل بعد انتهاء الدرس كويز إلكتروني لاختبار معلوماتك وسهولة الحفظ .

رتّب الحروف لتعرف عنوان الدرس ثمّ اكتبها في الصّندوق

التهيئة الحافزة

ماذا تعني لك الصورة ؟؟

4 د

الإمارات من سفينة الصحراء إلى مسبار الأمل

الأسبوع الثالث:

التعلم عن بعد

الأهداف

1- يتعرف على أهم المفاهيم والمصطلحات في الدرس.

2-يتعرف النقل والمواصلات في مجتمع الإمارات قبل قيام الاتحاد.

الكلمات المفتاحية:

GPS-، الصحراء-مسبار-المواصلات

استراتيجية الحوار والمناقشة

ماهي أهم المجموعات التي ينتمي لها السكان في دولة الإمارات

مهارة الاستنتاج

ماهي ماهي أهم المجموعات التي ينتمي لها السكان في دولة الإمارات

1-البدو في المناطق الصحراوية.

2- الحضر في المناطق الساحلية .

3- سكان المناطق الجبلية .

ماهي أهم الحرف التي عمل بها سكان الإمارات حسب مناطق السكن

1-البدو في المناطق الصحراوية(الداخلية)

مثل :الظفرة والعين

عملوا بـ الزراعة(النخيل )

والرعي (الإبل والماعز ).

2- الحضر في المناطق الساحلية

من سنع بلادي

الرفيق قبل الطريق

المعنى:

يدل هذا المثل على أن السفر لايحلو إلا مع رفقة صالحة منسجمة مع بعضها بعضاً

الهدف :الربط مع الهوية الوطنية.(مجتمعنا)

وهي مراسي صغيرة مبنية من الحجر تستخدمها السفن الصغيرة

الدهو

هو شفرة حرفية لإرسال المعلومات التلغرافية

نظام مورس

الأسبوع الرابع: التعلم عن بعد

1- يتعرف النقل والمواصلات في الإمارات بعد قيام الاتحاد.

2-يقارن بين النقل والمواصلات في مجتمع الإمارات قبل قيام الاتحاد وبعده.