تدريبات على الاختبار النص الشعري في اللغة العربية للصف السابع و الثامن

تدريبات على

اختبار الفصل الدراسي الثاني

( النص الشعري )

مدرسة الزوراء 1 للتعليم الأساسي ح2

الفرع المدرسي الثاني

اسمي :

صفي :

مدرستي : الزوراء 1 للتعليم الأساسي ح 2

معلمة اللغة العربية عائشة الظاهري

النص الأول : اقرأ الأبيات الآتية من قصيدة ( وطني للشاعرِ سعدي يوسف )، ثُمَّ أجب عما يليها من أسئلة :

(1) وطني ! ركزنا القَلْبَ دُونَكَ أنتَ يا ماءً ووردًا

يا بيت أحبابي ويا صحراء نلمسها فتندى

سنظل نمنحك الوَفاءَ المَحْضَ أَغنية ووقدا

(2) وطني! إذا ما الليلُ أَظْلَمَ وَادْلِهِمُ الْأَفقَ يَوْمًا

فالشَّعْبُ يعرف كيف يُزْهِرُ في الليالي السُّودِ نجما

شعبي... لك الآفاق واسعة، لك الإصرار شهما

راياتنا خفقت... فأي خفقة أسنى وأسمى!

(3) وطني ! خضبنا الأرض باسمك حين نادتنا السماء

فعلى جباه الثائرين نجومُ صَوْتِكَ والفداء

إنا سنبقى واللواء الطلق يقدمه اللواء

فلتزدهر أبدًا نجومك ... أيها الأرض - السماء !

1- ما الغرْضُ مِنَ القصيدة؟

2- اختر من النص المعاني المناسبة لكل مما يأتي:

شدة الظلام : ------------------------------------------

العلمُ : ------------------------------------------------

لوناها بالحناء : ---------------------------------------

3- استخلص من النص الشعري المطلوب وفق الجدول الآتي:

الفكرة المحورية في النص

الفكرة الرئيسة من المضلع : 1

الفكرة الرئيسة من المقطع : 3

4- اكتب أربعة ألفاظ دالة على كل من الحقلين الدلاليين وفق الجدول الآتي :

الوطن، الطبيعة

5- بم توحي عبارات الشاعر التي تحتها خط فيما يأتي :

أ- فالشَّعْبُ يعرف كيف يُزهر في الليالي السود نجمًا : -------------------------------------------------------------

ب- فلتزدهر أبدًا نجومك ... أيها الأرض - السماء : ---------------------------------------------------------------

ت- راياتنا خَفَقَتْ... فَأَيُّ خَفقَةٍ أَسْنى وأسمى! : -------------------------------------------------------------------

6- اذكر مِنَ المَقْطعِ الأولِ أربع خصائص تدل على مكانة الوطن .

6- اختار الشاعرُ عنوانا لقصيدته: (وطني)، ولم يختر كلمة ( وَطن ) .

أيهما أجمل في الدلالة؟ ولماذا ؟ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

النص الثاني : اقْرَأِ النَّصَّ الشِّعْرِيَّ الَّذي بِعُنوانِ: “دروبُ المَجْدِ “لِلشّاعِرِ راشد الخضر ، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الَّتي تَليهِ:

نَمْشي عَلى شَرَفٍ لا نَرْتَضي بَدَلا وَالعِزُّ نَطْلُبُهُ لَوْ يُتْلِفُ الأَجَلا

العِزُّ مَنْصبُنا وَالجودُ شيمَتُنا والصَّبْرُ عادَتُنا لا نَشْتَكي مَلَلا

حَيْفُ الشَّبابِ عَلَيْكُمْ تَلْعَبونَ بِهِ فَيا خَسارَةَ شَبابٍ غَيْرِ مُعْتَدِلا

لِكُلِّ شَيْءٍ إذْ ضَيَّعْتَهُ بَدَلا وَما لِنَفْسِكَ إنْ ضَيَّعْتَها بَدَلا

مَنْ يَدَّعي بِأُمورٍ لَيْسَ يَعْرِفُها بِالامْتِحانِ يَكْذِبُ وَهْوَ مُخْتَجِلا

لا يَصْحَبُ المَجْدُ إلّا وافيًا شَرَفا حازَ المَكارِمَ والآدابَ مُبْتَذِلًا

اختر الإجابة الصحيحة مما يأتي :

1- ما صِفَةُ المُتَكَلّمِ في هذهِ القَصيدَةِ؟

عَدُوٌّ، غريب�، قريب�، حكيم�

2.علامَ تَدُلُّ العِبارَةُ في قَوْلِ الشّاعِرِ: (وَالعِزُّ نَطْلُبُهُ لَوْ يُتْلِفُ الأَجَلا)؟

الشّرَفُ والمَجْدُ مُتَلازِمانِ، لا يُمْكِنُ الاسْتِغْناءِ عَنْ أحَدِهِما.

التَّشَبُثُ بِالصِّدْقِ لأنَّ الكَذِبَ ضَعيفٌ أمامَ الحَقِّ.

التّشَبُّثُ بِالعِزّ وَالشَّرَفِ وَلَوْ تَطَلّبَ ذَلكَ الموتُ منْ أَجْلِهِ.

أصْحابُ النّفوسِ الأبيَّةِ لا يَجْرُؤُ أَحَدٌ عَلى المَساسِ بِكَرامَتِهِم.

3.ما ضِدُّ كَلِمَةِ (حَيْف) في عِبارَةِ: (حَيْفُ الشَّبابِ عَلَيْكُمْ تَلْعَبونَ بِهِ) ؟

صَبْر�، ظُلْم�، عَدْل�، جَهْل�

4.ما الكلمتان المترادفتان فيما يأتي ؟(5 نقطة)

يحوم / يهبط، هجر / نزح، شبَّ / انبعث، شفاء / نقاهة

النص الثالث : اقرأ النص الآتي بعنوان " العلم " ، ثم أجب عن الأسئلة بعده :

اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

1- متى يبلغ الإنسان غايته كما يرى الشاعر ؟

عندما يمتلك مالًا كثيرًا .

عندما يطلب العلم جادًا .

عندما يكون ذا نسب شريف .

عندما يلهو ويُروِّحُ عن نفسه .

2- ما النتيجة المرجوة من العيش في ظل العلم ؟

الحصول على المال الوفير .

رفعة النسب والجاه .

تحقيق الرغد والأمان .

الفخر بالنفس وبالمجد .

3- ما الغرض من الأمر في البيتين الثاني والثالث ؟

الفخر والاعتزاز ، النصح والإرشاد ، التحسر والندم ، الدعاء والرجاء

4- ما العبارة التي تضمنت حالًا فيما يأتي :

فأو إلى ظله تعش رغدًا .

وإن للعلم في العلا فلكًا .

لا تتكل بعده على نسبٍ .

كل المعالي تدور في قطبهِ .

5- ما علاقة ما تحته خط بما قبله في العبارة الآتية : " واتعب له تسترح أبدًا " ؟

تعليل ، توكيد ، سبب ونتيجة ، توضيح

6- ما معنى كلمة : ( العزم ) في العبارة الآتية : " فاسع إليه بعزم ذي جلد " ؟

الفطنةُ ، البطولةُ ، الجِدُّ ، الشجاعةُ

7- ما ضد كلمة : ( رغدًا ) في قول الشاعر : " فأو إلى ظله تعش رغدًا "

أبدًا ، نشاطًا ، مرحًا ، عسرًا

8- ما الصفات التي يجب أن يتحلى بها طالب العلم ؟

9- اشرح البيت الشعري الثالث بلغتك الخاصة .

النص الرابع : اقرأ النص الشعري الذي بعنوان : " المسيرة " للشاعر مانع سعيد العتيبة ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :

1- كان للوالد في البحر رفاق وسفينة

2- صنعوها بالأيادي السمر شماء متينة

3- رفعوا فيها شراع الحب لا شرع الضغينة

4- برز الإيثار فيهم وبطولات دفينة

5- قهروها بثبات وإرادات مكينة

6- ومضى المحمل فامتدت من البر الأيادي

7- لوحت قالت وداعًا إنكم فخر البلاد

8- رفع النهام صوت العزم بالصبر ينادي

9- يتحدى عاصفات البحر والموج المعادي

10- منشدًا : للرزق أسعى وعلى الله اعتمادي

11- فاستريحي يا عيون الأهل من شوك السُّهاد

1. ما الفكرة العامة للنص ؟

ذكريات الشاعر

صناعة السفن قديمًا .

رحلة الغوص وصعوباتها .

ثورة البحر وغدره .

2." رفعوا فيها شراع الحب لا شرع الضغينة :" ، ما ضد ( الضغينة ) ؟

المحبة ، العداوة ، الألفة ، الطيبة

3.ما العبارة التي جاءت على المجاز وليس على الحقيقة ؟

كان للوالد في البحر رفاق .

إنكم فخر البلاد .

شراع الحب ، ومضى المحمل

4.ما المعنى المستفاد من قول الشاعر : " قهروها بثبات وإرادات مكينة " ؟

الغواصون صابرون قادرون على مواجهة الصعاب .

الغواصون ثابتون على مهنة الآباء والأجداد .

الغواصون يتحملون مفارقة الأهل والأحباب .

الغواصون متمكنون من مهنة الغوص .

5.في أي بيت يوضح الشاعر أن الغواصين لا يعرفون الأنانية ؟

الثاني ، الرابع ، التاسع ، العاشر

6.ما التثنية الصحيحة لكلمة ( رفاقٌ ) في العبارة الآتية : " كان للوالد في البحر رفاقٌ وسفينة "

رفيقان ، رفيقَيْنِ ، رفيقون ، رفيْقيْنَ

النص الخامس : اقرأ النص الآتي بعنوان ( أنا وأنت ) قراءة متمعنة ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :

( 1 ) أنا لن أزرع وحدي ، أنت لن تحصد وحدك ،

فيدانا كيدٍ واحدةٍ ،

وكلانا يرمق الفجر القريب ،

وكلانا موسم للأمنيات ،

وعلى أصداء أنغام وطيب

قد رفعنا مجد أبطال أُباة ...

• ***********************

( 2 ) أنا لن أعمل وحدي ،

فكلانا سوف يعطي ، سوف يزرع

في ذرى حقل ، وفي ورشة مصنع ،

ننسج الحُبَّ حكاياتٍ ونرفعْ

للسماء الحرةِ الزرقاء بنيانًا مُشرع .

وإذا مرت على الأفق غيوم تتبلد

نتحداها بِكِبرٍ .... نتوحد .

وإلى العلياء نصعد .

1- ما الذي يريده الشاعر اعتمادًا على ما قاله في السطرين الأول والثاني ؟

التعاون والتآزر كي نبني أوطاننا وإنسانيتنا .

القيام بأعمال متشابهة في حياتنا .

أن يقوم أحدنا بالزراعة ويقوم الآخر بالحصاد .

ألّا نزرع وألّا نحصد أبدًا .

2- ما ضد كلمة ( نتوحد ) ؟

نتجمع ، نتفرق ، نقسم ، نترك

3- من المقصود ب " أنت " الواردة في العنوان ؟

كل شخص آخر من نفس بلدي .

الآخر ، وإن اختلف عني في العرق والدين .

شخص تعرفت إليه في بلاد أخرى .

الآخر الذي يشبهني في العرق والدين .

4- كلمة " أُباه " جمع " أبي" فما هو معناها ؟

الذي لا يقبل الذل .

الشهيد في سبيل الله .

القوي المدافع عن حقه .

الذي لا يقع في الزلل .

5- ما مرادف كلمة ( عطر ) الواردة في المقطع الأول :

مجد ، كِبر ، شهد ، طيب