معاينة
حل درس للفقراء مجانا بوربوينت في اللغة العربية للصف السادس - الفصل الثاني (4)
ف فريق المنصة · نُشر منذ سنة
عن المادة
محتوى الملف
حدد المعاني التي وردت في ذهنكِ عند سماعك لعنوان الدرس (للفقراء مجانًا) ؟
التهيئة، الحافزة
نواتج التعلم:
نستنتج مفهوم المفارقة في القصة القصيرة .
نفسر معاني المفردات الجديدة .
نضع الكلمات الجديدة في سياقات تعزز معانيها .
حدد عناصر القصة القصيرة .
الزمان، المكان، البداية، النهاية، المشكلة، الحل، الشخصيات، الأحداث، التقويم القبلــي
حول كاتب القصة
اقرأ ترجمة حول الكاتب في الكتاب المدرسي قراءة صامتة لمدة ثلاث دقائق ، ثم أجب عن الأسئلة التي ستطرح عليك .
مَنْ مؤلف قصة ( للفقراء مجانًا ) ؟
حدد مسقط رأسه.
أين تلقى تعليمه ؟ موضحًا رأيك في طريقة تعليمه .
عدِّد المجالات التي تميز فيها الكاتب .
ابحث عن أهم أعماله .
اقرأ في معجمك الورقي قراءة صامتة ، ثم صل كل كلمة من العمود ( أ ) بما يناسبها من العمود ( ب )
العمود ( ب )
صياح النساء عند المصائب
لحظة بسيطة من الزمن
خطوط الوجه أو ملامحه
أقام فيه وسكنه
قال في نفسه كلامًا لا يفهمه الآخرون
يحدث صوتًا صاخبًا وقويًّا
أحدث احتكاكا
العمود ( أ )
لبث في المكان، يتمتم، يزمجر، اصطك، الأسارير، هنيهة، الولولة
حول لغة النص : عمل جماعي
تأشيرة الخروج
حول لغة النص :
التهيئة الحافزة : شاهد المقطع المرئي واستنتج الصفة المناسبة
نحلل النص الأدبي مبيناً فكرة النص ، وعناصره الفنية الأخرى.
نحدد علاقات التضاد والترادف
نفسر استخدام اللغة المجازية ، والمعاني الدِلالية في النص الأدبي.
حدد عناصر القصة الفنية ؟
ماذا يقصد بتقنية المفارقة ؟
التقويم القبلي
جمع كلمة نبع :........................................................
حدد المعنى الإيحائي في ( السكون ضاربًا خياله ) :.....................
استخرج تشبيهًا وحدد أركانه :........................................
استخرج تضادًا
اشرح الصورة الفنية ( كان الظلام ملقيًا رداءه ) :........................
صنف النص من حيث النوع والغرض والتنسيق .
.قدم وصفًا لشخصية الطبيب مستدلا بما جاء في القصة .
بين أثر الزكاة والصدقات .
دور الإمارات في قضيتي التضامن والتكافل محليًا وعالميًا.
مرادف ( بالثلث –) .....................................
اشرج جمال الصورة ( يمنعه ضميره من النوم ) ..........................
حدد أسباب تفاقم مشكلة الفقر في هذا المجتمع .
ناقش تأثير الفقر على الصحة والتعليم .
قارن بين أسلوب حياة الفقراء في القصة والواقع .
اقترح حلا ً ( فكرة أو مشروع ) لمساعدة الفقراء في تحسين أوضاعهم .
استنتج صفتين للطبيب .
حدد المعاني الإيحائية برقت أساريره .
استخرج كلمة تدل على الصوت وأخرى للمشاعر وثالثة تدل على الحركة .
حدد المشكلة الأولى التي عانت منها أسرة الفقير .
حدد الشعور الذي أصابك وأنت تقرأ هذه السطور .
بين دور دولة الإمارات في مواجهة الفقر ، وإرساء مبادئ التكافل والتضامن .
أقر ا لدين الإسلام مجموعة من القيم والمبادئ التي شرعها من أجل مجتمع متماسك .
حدد القيمة من تشريع الزكاة والصدقات في الإسلام .
مرادف ( القرفصاء –لم ينبت ببنت شفة – يتمتم – يزمجر )
من الذي أشار عليه بزيارة الطبيب ..........................
حدد المعاني الإيحائية ( رق قلبه ) ..........................................
اشرح الصورة الفنية ( مخالب الموت ) :.......................................
ماذا لوكنت مكامن الخادم كيف كنت ستتصرف ؟
كان الشيخ زايد لا يغلق بابه أمام أحد هات ما يدل على ذلك .
مرادف ( انتهره– هنيهة ) .....................................
لو كنت مكان الفقير كيف كنت ستتصرف .
حدد المعاني الدلالية ل ( خافق القلب ) .
حدد رأيك في شخصية الفقير .
قدم وصفًا لشخصية الفقير ، مستدلا بما جاء في القصة .
تخيل نفسك مسؤولًا كبيرًا في المجتمع وهذا المجتمع انتشرت الفقراء والمحتاجين. فماذا ستفعل من أجل مساعدة هؤلاء الفقراء والمحتاجين ؟
نافذة التخيل / التفكير الناقد
مرادف ( التسول – الوسيلة - ولولة) .....................................
حدد المشكلة الثانية التي وقع فيها الفقير .
اقترح فكرة لمشروع بسيط يساعد في القضاء على التسول .
أين وقعت المفارقة في القصة ، محددًا نوعها .
حدد الشعور الذي انتابك وأنت تقرأ السطور الأخيرة من القصة .
جمع الكاتب بين مشهدين مختلفين في نهاية القصة ،وضح رأيك في آلية جمع الكاتب بينهما .
حدد المغزى والهدف من القصة .
اقترح نهاية جديدة للقصة .
المعاينة
ملفات المادة
1 ملف-
pptx
عربي_للفقراء_مجانا_6_20.pptx
PPTX رابط لا يعمل؟
نقاش المادة
اسأل عن هذا الملف أو شارك طريقة استخدامه؛ يظهر تعليقك هنا وتحت الملف في الخلاصة.
التعليقات (0)
لا تعليقات بعد. كن أول من يعلّق!
سجّل الدخول لتكتب تعليقًا.