مشروع رحلة للحفاظ على المياه الرياضيات باستخدام الأعداد العشرية والكسور الحصة الخامسة بوربوينت في الرياضيات المتكاملة للصف الخامس

التعلم القائم على المشاريع والتقييم

الصف الخامس

عنوان المشروع :

رحلة للحفاظ على المياه : الرياضيات باستخدام الأعداد العشرية والكسور

إعداد المعلمات :أ. حليمة عبدالله

أسماء الهرموني أ

اليوم : الاربعاء

التاريخ : 19/02/2025، أسماء الهرمودي أ، المرحلة الأولى، "الحصة الخامسة"

تجربة الحفاظ على المياه :

كان الطلاب متحمسين لاكتشاف المزيد من الطرق لترشيد المياه وإضافة رؤى مفيدة إلى دليلهم. بدأ المعلم بسؤال لإثارة فضولهم : "هل تساءلتم يومًا كيف يمكن للتغييرات الصغيرة في عاداتكم اليومية أن توفر المياه؟ دعونا نكتشف ذلك! ابدأوا بالتحقيق في منازلكم،

ثم استكشفوا كيف يمكن لأساليب محددة لترشيد المياه أن تُحدث تأثيرًا أكبر

تحدي الحفاظ على الماء(المسألة 3)

الخطوة 1 : التحقيق في المنزل

على مدار أسبوعين متتاليين، قوموا بتسجيل استهلاك عائلتكم للمياه أثناء غسل الأطباق باستخدام مؤقت. قارنوا استهلاك المياه بين

الأسبوع الأول والأسبوع الثاني. هل تمكنتم من ترشيد المياه في الأسبوع الثاني؟ ما الاستراتيجيات التي جربتموها لإحداث الفرق؟

الخطوة 1:التحقق في المنزل

هل تمكنتم من ترشيد المياه في الأسبوع الثاني؟ ماهي الاستراتيجية التي تم استخدامها لإحداث الفرق؟ .

عدد مرات التغسيل، (الإفطار)، (الغداء)، (العشاء)، مجموع الوقت، الكلي، المجموع الكلي للوقت

الخطوة 2 : استكشاف أساليب ترشيد المياه

قدم لهم المعلم الجدول التالي وشرح قائلا : " إليكم بيانات توضح كمية المياه التي تم ترشيدها يوميًا باستخدام طريقتين بسيطتين: رؤوس الدش منخفضة التدفق وإصلاح

التسريبات. قوموا بتحليل البيانات لمعرفة مدى فعالية هذه الأساليب

أيام الأسبوع

رأس الدش منخفض التدفق

(اللترات)، إصلاح التسريبات، اللترات، الأثنين، الثلاثاء، الأربعاء، الخميس، الجمعة

الخطوة 2:الرسومات البيانية

لترات الماء

الخطوة 3:تحليل الترشيد اليومي

احسب إجمالي كمية المياه التي تم ترشيدها يومياً عن طريق جمع الكميات الموفرة .

اجمالي الكميات الموفرة ل رأس دش منخفض التدفق=

اجمالي الكميات الموفرة ل إصلاح التسريبات=