الخطة الدرسية اليومية الهجرة إلى المدينة في التربية الإسلامية للصف الخامس (2)

التاريخ :

الهجرة الى المدينة، الدرس Lesson، السيرة النبوية، الموضوع، الصف : الخامس

1- كيف كانت معاملة قريش للمسلمين في مكة ؟ لماذا سمي عام الحزن بهذا الاسم ؟

ماذا سيحدث لو لم يصبر الصحابة على الايذاء والتعذيب؟

المعيار : 2.1.5 يظهر الطالب معرفة بسيرة النبي صلي الله عليه وسلم من مولده وحتي هجرته ، ويظهر تأسياً بمواطن الإقتداء من شخصيته.

التهيئة الحافزة : اتصل لتصل للتوصل للعنوان - طرح أسئلة ومناقشة الطلاب–جدول التعلم – عرض صور عن الهجرة .(6)

نواتج التعلم Outcomes

دور المعلم Teacher’s Role

الزمن، Time

دور المتعلم Learner’s Role

الزمن Time، استراتيجيات التدريس Strategies

المراجع و المصادر \ الوسلئلTeaching Resources

التقويم Assessment

الزمن الكلي Total Time

يبين أسباب هجرة المسلمين إلى المدينة المنورة

مناقشة الطلاب في موقف التهيئة الحافزة تكليف الطلاب بالتحدث ع أسباب الهجرة ومناقشتهم فيها

وكيفية سيرها

مع التصويب والتعزيز وتوزيع الأدوار

التوصل لعنوان الدرس من خلال استراتيجية اتصل المشاركة الفاعلة والإجابة عن الأسئلة المطروحة

بشكل ثنائي التشاور في أسباب هجرة الرسول وذكرها

قراءة فقرة هجرة الرسول ومناقشتها والإجابة عن الأسئلة التابعة لها

السؤال والجواب

الاستنباط، العصف الذهني، الحوار والنقاش، تعلم ثنائي، البوربوينت، الكتاب المدرسي، جهاز العرض

ما سبب هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى المدينة؟

كيف واجه الصحابة منع الكفار لهم من الهجرة ؟

كيف خطط الرسول للهجرة ؟

التقيم بالأقران طرح أسئلة وتبادل المعلومات

يستخلص أدوار الصحابة في هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم

توزيع الأدوار علي الطلاب طرح الاسئلة ،عرض فيديو عن أدوارالصحابة

ومناقشة الطلبة فيها، مع التصويب والتعزيز

المشاركة الفعالة في الحصة والشرح

يوضح ادوار الصحابة

واثرها في نجاح الهجرة

من خلال التعلم التعاوني

تدوين الملاحظات أثناء المشاهدة

مناقشة الاجابات بين أعضاء المجموعة وكتابتها لعرضها والتقيم لأجابات الزملاء

الأسئلة السابرة، التعلم التعاوني، التفكير الناقد، جدول التعلم

ما أدوار الصحابة في هجرة الرسول ؟

وضح أهمية الأخذ بالأسباب مع التوكل على الله تعالى.

التقييم من خلال الاقران وطرح الاسئلة

الربط مع المواد الأخرى :

Linking to other subject\ if applicable

الدراسات الإجتماعية من خلال موقع مكة المكرمة والمدينة المنورة وطريق الهجرة للحبشة

اللغة العربية من خلال قراءة فقرات من الكتاب

الربط بالأجندة الوطنية :

Linking to National Agenda

حب الوطن والدفاع عنه ، الإنتماء وتحمل المسؤولية ,يوم الشهيد وعلاقته بدرسنا

الأنشطة اللاصفية \ التكليفات :

Homework

لماذا تعتبر الهجرة حدثاً تاريخياً

أسئلة التفكير الناقد :

Critical thinking skills

لماذا كانت رحلة الهجرة النبوة الشريفة شاقة ومحفوفة بالمخاطر مع حب الله لرسوله الكريم وقدرته على رفع المشقة والخطر عنه؟

مهارات القرن الحادي و العشرين \

21 ̾ͭ century skills

التعاون / التفكير الناقد / حل المشكلات

الفروق الفردية النشاط المطبق

Differentiated Activity، المتميز، Distinguished، متوسط، Average

ضعيف

Below average، أصحاب الهمم، SEND L.A

يلخص الدرس من خلال نشاط أنظم مفاهيمي

كيف أعد النبي صلى الله عليه وسلم للهجرة ؟

ماسبب هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم والمسلمين

كيف تكون مقتدي بالرسول

غلق الحصة، Warpping up

لخص ما تعلمته في المخطط الذهني صفحة -119استكمال جدول التعلم ماذا تعلمت - ؟ 7 د

رؤيتنا : إعداد جيل متعلم يساهم في تقدم دولة الإمارات كرائد لمشروع نهضة عربية شاملة

رسالتنا : تفعيل دور المدرسة كمؤسسة اجتماعية شاملة تعمل على الإرتقاء بمستوى الأداء التربوي و التعليمي و غرس قيم المواطنة والمسؤلية والمبادرة

ملاحظات . ذوي الهمم : سارة خالد خامس 3 ريماس واجد خامس 4

الموهوبين :نور اشرف خامس 3 رودينا محمد خامس 4 ماريا النحلاوي خامس 3 بشرى خالد خامس 5

نة و المسؤولية و المبادرة