عرض بوربوينت درس نشيد القمر في اللغة العربية للصف الخامس - الفصل الثالث (2)

الأهداف

التعريف بالشاعر

للشـاعر أكثر من عشرة أشـرطة لأناشـيد الأطفال، بالتعاون مـع مؤسسة السورية.

تاريخ ومكان الميلاد: 15 يونيو 1953

تاريخ ومكان الوفاة: 4 مايو 2013

ما أَجْــــمَلَ القَمَرا في اللَّيْلِ إِنْ ظَهَرا

مُتَبَـــسِّمًا حُـــلْوًا بَيْنَ النُّجومِ سَرى

ما أَجْمَلَ ما أَجْمَلَ ما أَجْــمَلَ القَمَرا

سليم عبد القادر، يسير في الليل

التكرار يدلُّ على شدة جمال القمر

أسلوب تعجب

شبّه القمر بالإنسان المبتسم

3- يَنْسابُ في الجَـــوِّ بِـضِيائِهِ الحُــــلْوِ

4- وَيَظَـــلُّ في صَفْوٍ إِنْ غابَ أَوْ حَضَرا

5- مِنْ سالِفِ الزَّمَنِ يُعْـــطي بِلا ثَمَــــنِ

6- ِمنْ ضَوْئِهِ الحَسَنا مـــا كــــانَ مُبْتَكِرا

بِلا مقابل، يسير بسهولة، الصفاء والنور، تضاد، قديم الزمان

حوار بين القمر والنجمة

العتمة والظلام، تفوز أو تنتصر

7- قالَتْ لَهْ نَجْمة يا صاحِبَ الهِمّة

8- لَنْ تَغْلِبَ الظُّلْمَةْ فَأَجابَها سَنَرى

9- وَرَمى عَلى الأَرْضِ بِشُعاعِهِ الفِضّيّْ

أسلوب نداء

10- وَمَشى إِلى الرَّوْضِ لِيُصافِحَ الشَّجَرا

11- مِنْ نــــورِهِ الهادي الآسِــــرِ الشّادي

12- قَـدْ أَشْــرَقَ الوادي وَبِحُسْنِهِ افْتَخَرا

أنار وأضاء، الجميل الذي يجذب، الذي يغني، الحديقة

شبه القمر بإنسان يسلم

ما الفكرة المحورية للنص الشعري؟

من عجائب القمر

القمر من النعم العظيمة التي خلقها الله

سر جمال القمر، وصف القمر

1. ما الأَبْياتُ الَّتي تُعَبِّرُ عَنِ المَعاني الآتِيَةِ؟

أ. الْقَمَرُ مِعطاءٌ لايَنْتَهي عَطاؤُهُ.

ب. النَّجْمَةُ تَتَحَدّى الْقَمَرَ.

ت. تُشْرِقُ الأَرْضُ والْكائِناتُ بِضَوْءِ الْقَمَرِ.

البيت 6، البيت 8، البيت 10، كتاب الطالب 69

2. أَجِبْ شَفَويًّا عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ:

أ. كَيْفَ يَظْهَرُ الْقَمَرُ في اللَّيْلِ؟

ب. ما الدَّلالَةُ الجَمالِيَّةُ في قَوْلِ الشَّاعِرِ: (يَنْسابُ في الجَوِّ)؟

ت. ماذا فَعَلَ الْقَمَرُ بَعْدَ أَنْ تَحَدَّتْهُ النَّجْمَةُ؟

ث. بِمَ شَبَّهَ الشّاعِرُ الْقَمَرَ في قَوْلِهِ: وَمَشى إلَى الرَّوْضِ لِيُصافِحَ الشَّجَرا؟

يظهر جميلا

شبهَهُ بالإنسان الذي يمشي ويُسلّم

نشر نوره وضوءه على الأرض

توحي بِحُريّة الحركة

وكأنهُ يسبحُ في الفلك

أختار 3 كلمات من الكلمات أدناه واستخدمها في كتابة جمل:

ينساب – ضياء – سالف الزمان – صاحب الهمة - الروض – الشادي

اقرأ الأبيات الآتية ثمّ أجب عن الأسئلة:

• اسْتَخْرِجُ مِنَ النصِ السّابِق ما يَلي :
• أسلوب تعجب -------------------. - توكيد لفظي ----------------------.
• جار ومجرور---------------------. - حرف عطف --------------------.
• مرادف النور -------------------. - ضد غاب: --------------------.

ما أَجْمَلَ القَمَـــرا في اللَّيْلِ إِنْ ظَهَــرا

مُتَبَسِّـــمًا حُــــلْوًا بَيْنَ النُّجومِ سَـــرى

ما أَجْمَلَ ما أَجْمَلَ ما أَجْمَلَ القَمَــــــرا

يَنْســـابُ في الجَوِّ بِضِيائِهِ الحُلْـــــــــوِ

وَيَظَلُّ في صَـــــفْوٍ إِنْ غابَ أَوْ حَضَرا

أكتب مفرد الكلمات التالية:

النجوم: ، الشجر: ، الروض: ، الأقمار: ، الليالي:

ربط المادة العلمية بالهوية الوطنية الإماراتية :

اذكر شعراء إماراتيين لهم أشعار جميلة؟

تـخيـل

أنك تعيش بالقمر

الخاتمة: