حل درس السمات المشتركة للأشكال الرباعية بوربوينت في الرياضيات المتكاملة للصف الثالث (2)

الثالث 1و2و3و4

الشعبة

الصف : الثالث الاساسي

الصف : الثالث

عنوان الدرس : السمات المشتركة للأشكال الرُّباعية

الخامسة، الرابعة، الثالثة، الثانية، الأولى، الحصة، المفاهيم الجديدة

المفاهيم الجديدة :العدد – جزء – الجمع – الكل – يساوي – المجموع – جملة جمع عددية – زائد .

التهيئة الحافزة : الربط بالهوية الوطنية مقطع فيديو+ سؤال(3دقيقة)

التاريخ

مراجعة الرباعيات wordwall( 2 دقائق )

التقويم القبلي، التقويم البنائي، الزمن

خطوات الموقف الصفي ( الأساليب والأنشطة)

نواتج التعلم : ( المعارف والمهارات)

التقويم البنائي 1، 3 د، 6د

عرض مقطع فيديو من منصة مدرسة باستخدام استراتيجية شاهد و دون

عرض المثال رقم 1 باستخدام الحوار و المناقشة

الاستكشاف و الشرح

التقييم البنائي من خلا ل استراتيجية التعلم المتمايزمن خلال رابط liveworhsheet و توجيه الطلبة للبوابة

مناقشة سؤال التفكير الناقد.

.تقييم ختامي منصة ماتيفيك

1- مناقشة الفيديو الذي يوضح مفهوم الجمع .

2- مناقشة المفاهيم الجديدة في الدرس وتفسيرها .

3- عرض فكرة الدرس + الأهداف + عنوان الدرس .

4- عرض الجدول .

أصحاب الهمم، أن يتعرف المربع

• استخدام استراتيجية تقييم الأقران
• المناقشة على التيمز.

التقويم البنائي 2، 2 د

حل الكتاب ص 283 باستخدام برنامج nearpod .

تحدي الدقيقة + حل المسائل ص284 .

سؤال مهارات التفكير العليا في بوابة التعلم الذكي .

أسئلة مختلفة المستويات في بوابة التعلم الذكي .

1- توجيه الطلبة لحل التمارين الذاتية، بحسب المستويات المختلفة للطلبة والموضحة في دليل المعلم ضمن فقرة (التمرين والتطبيق) وتحديد الممارسات الرياضيات التي تم اتباعها في حل التمارين، ومتابعة إجاباتهم وإعطاء الملاحظات عليها من خلال المناقشة .

2- مسابفة على برنامجwordwall

3- مسابفة على برنامج matific.

أوراق العمل التمايزية على البوابة

الاستنتاج

حل المشكلات

التحدث، الكتابة، القراءة، مهارات التعلم، الاستماع، التنبؤ، الملاحظة، التفسير، التحليل

الأسئلة مختلفة المستويات في بوابة التعلم الذكي .

الابتكار / الابداع، ريادةالأعمال، التفكير النامي، المواطنة والانتماء، القيادة، التفكير الناقد، التفكير التصميمي، التعاون، مهارات القرن 21، (4Cs+I&E)

حل الأنشطة المرفقة على بوابة التعلم الذكي.

الواجب والمهمات، و الأنشطة اللاصفية، أخرى أذكرها، مهمة/ تكليف، ملاحظة المعلم، قائمة الرصد اللفظي/الرقمي، التقويم الختامي، Quizziz، تذكرة الخروج، تمثيل الأدوار، مطويات، تصويت أو مسابقة

تقييم الأقران، liveworksheet، ALEX، tigtag، matific، twig، منصة مدرسة، نهلة وناهل

المنصات التي تم توظيفها

3- تعزيز، 2-إثراء، 1-إستبدال، مستوى النضج الإلكتروني، تحت المستوى، ضمن المستوى، أعلى من المستوى، أساليب تقييم الطلبة، 5- تمكين، 4- توسيع

اقتراحات للتحسين:

تحديات واجهتني، أشعر بالرضا عن، التقييم الذاتي للمعلم، الخطة الدرسية اليومية

لنردد النشيد الوطني لدولتنا الحبيبة دولة الامارات العربية المتحدة

قوانين التعلم عن بعد

الربط بالهوية، الوطنية

ما اسم الشكل الرباعي

الذي يمثله علم دولتنا الحبيبة؟

اكتب في الدردشة سمة من سمات هذا الشكل

مراجعة

الأشكال الرباعية، الإثراء، الربط بخبرات سابقة

ناتج التعلم:

صفحة

فيديو منصة مدرسة

النضج الالكتروني : الاستبدال

شاهد دون لاحظ، فكر-حل - شارك

من خلال الرسم التخطيطي

لخص لنا السمات المشتركة بين

المربعات و المستطيلات، الطول، المتقابلان، أربعة

متوازي اضلاع

معين، شبه منحرف

الاضلاع المتقابلة لها الطول نفسه

كل ضعلين متقابلين متوازيين

الزوايا المتقابلة لها القياس نفسه

4 اضلاع بالطول نفسه

4 زوايا قائمة

زوج واحد من الاضلاع المتقابلة متوازية

سمات الاشكال رباعية الاضلاع

هل تذكرون عائلة متوازي الأضلاع ؟

مثال على رباعي اضلاع وليس متوازي الاضلاع

لديه زوج واحد فقط من الاضلاع المتوازية

الاثراء، مثال 772 ص، التقييم البنائي، بوابة التعلم(الخطة)، الوحدة الثالثة عشر، الدرس السادس، الفريق الأحمر، الفريق الأصفر، شبه المنحرف، المستطيل، المعين، الفريق الأخضر