مراجعة الوحدة التاسعة بوربوينت في الرياضيات المتكاملة للصف الثالث (2)

اليوم :

الصف :

التاريخ :

الحصة:

قوانين الصف الافتراضي

أِسْتأْذِن قَبْلِ التَّحّدًّث، أًدَوِّن مُلاحَظاتي

استَمِع إلى الْمُعَلَّمة بِتِرْكيز

أغلق المايك حتى تسمح لي المعلمة

اُفَكِّر وأُجيب بِمُفْرَدي، دونَ مساعَدَة أُمي

القوانين الصفية

أن يكون الطالب قادر على حل مهارات الوحدة 9

التهيئة الحافزة :

{{

Click on the right ball

STRIKE، (1)، (14+3)÷2=e، 14+3=2، 14+3÷e=2، 14+(3÷2)=e

المعادلة التي تمثل العبارة التالية : 14 بيضة مضافا إليها 3 بيضات , مقسمة إلى مجموعتين متماثلتين . يكون الحاصل e

(2)

أن يحل الطالب المسائل اللفظية المكونة من خطوتين

حل المسائل اللفظية المكونة من خطوتين

المعادلة التي تمثل العبارة التالية : 3 صناديق بها m من الكعك في كل صندوق . مجموعها يساوي 30

303÷=m

5 x 30 = m

3 x m = 30

5 ÷ m = 30

عنوان درسنا:

ناتج التعلم:

أن يتمكن الطالب من دروس الوحدة 9

a ) 6x9=(6x3)+(6x3)، 18+18 = 36، b ) 6x9=(6x5)+(6x4)، 30+24 = 54، c ) 6x9=(6x5)+(6x3)، 20+18 = 48

أوجد ناتج الضرب باستخدام التفكيك

تنام أسماء 2 مرات في اليوم , فكم عدد المرات التي تنامها في 7 أيام ؟

a ) 2x7=(2x5)+(2x2)، 10+4 = 14، b ) 2x7=(2x4)+(2x4)، 8+8 = 16، c ) 2x7=(2x5)+(2x4)، 10+8 = 18

ما الذي يوضح الإستخدام الصحيح لخاصية التوزيع لإيجاد 8 × 4 ؟

a ) (2x4)+(2x4)، b ) (4x4)+(4x4)، c ) (4x4)+(4x2)

تحتوي الحافلة على 4 مقاعد في كل صف . إذا كانت 10 صفوف ممتلئة بالأشخاص , فكم عدد الأشخاص الموجودين في الحافلة ؟

a ) 42، b ) 40، c ) 56

a) 5 × (3 × 4) =

60 = 12 × 5

ما الطريقة الصحيحة لإيجاد ناتج الضرب :

• b) 5 × (3 × 4) =

60 = 4 × 15

• c) 5 × (3 × 4) =

100 = 20 × 5

صنعت هدى كعكتان , و وضعت في كل كعكة 4 شمعات و كل شمعة تتكون من 3 خطوط , فكم عدد الخطوط الموجود في الشموع اجمالا ؟

a ) 6، b ) 24، c ) 18

ضع دائرة حول الجملة العددية الغير صحيحة من الجمل التالية :

a ) 3 × (5 × 7 ) = ( 3 × 5 ) × 7

b ) 1 × (3 × 2 ) = ( 1 × 3 ) × 2

c ) 3 × (1 × 5 ) = ( 3 × 2 ) × 5

أوجد العامل الناقص :

35 = ( 3 × ) × 5

a ) 2 =

b ) 16 =

c ) 8 =

لدى هناء 7 قطع من لحلوى , وقعت واحدة واحدة و أعطت 4 إلى سحر . أي من التعابير ينطبق على هذه الحالة :

• a) ( 7 – 1 ) + 4
• b) 7 - 4
• c) 7 – 1 – 4

لدى رحمة قفص به 9 عصافير , اشترت قفص آخر به 3 عصافير , قامت بتقسيم العصافير على قفصين. اكتب تعبيراً يمثل هذه الحالة :

• c) ( 9 + 3 ) ÷ 2
• b) ( 9 + 3 ) ÷ 2 = 6
• a) ( 9 × 3 ) ÷ 2

التقييم القبلي، التهيئة، نواتج التعلم، المفردات، الأسئلة، تدريب على الاختبار، تقييم ختامي

استراتيجية:

الحوار والمناقشة

الدرس:

ناتج التعلم :

أن يتمكن الطالب من دروس الوحدة رقم 9

صفحة، بطاقة خروج