حل درس زمن الطفولة بوربوينت في اللغة العربية للصف الثالث - الفصل الثاني (2)

زَمَــنُ الطُّفولَــةِ

قوانين الصف

أغلق الميكرفون

الشاعر : أبو القاسم الشابي

وُلِدَ الشاعر أبو القاسم الشابي في الرابع والعشرين من شهر شباط/فبراير من عام 1909م في تونس، وتحديداً في قريةٍ تُعرف باسم الشابة والواقعة في محافظة توزر في الجنوب التونسي، وهو ابن الشيخ والقاضي محمد بن القاسم الشابي

درسَ أبو القاسم الشابي المرحلة الابتدائيّة في مدينةِ قابس جنوب تونس، وكانت دراسته باللغةِ العربيّة، وحفظ القرآن الكريم كاملاً وعمره تسع سنوات حيث مكنته ذاكرته القويّة من ذلك، وبعد حفظه للقرآنِ الكريم تعلّم من والده أصول اللغة العربيّة وأصول الدّين.

ألّفَ أبو القاسم الشابي أعمالاً أدبيّة مهمّة، ومن أشهرها ديوان أغاني الحياة، والخيال الشعري عند العرب، وكتب أبو القاسم الشابي العديد من القصائد في الكثير من المجالات ، أصيب بتضخم في القلب ومات عن عمر 25 عاما

الأهداف :

1- يتعرف الطالب على الفكرة الرئيسية للقصيدة .

2- يتعرف معاني مفردات القصيدة .

( الحُبور ، نثرثر ، نسأم ، الفتور ، مرح )

ـ إنَّا لَفي زَمَنِ الطُّفولةِ والسَّذاجَةِ والطُّهــورْ1

السَّـذاجـة : بساطَة التفكير

2ـ نَحْيا كَماتَحْيا الْبَلابِلُ وَالْجَداوِلُ وَالزُّهــــورْ

البلابل جمع مفرده ؟

الجداول جمع مفرده ؟

الزهور جمع مفرده ؟

ـ أَيّامَ لَمْ نَعْرِفْ مِنَ الدُّنْيا سِوى مَرَحِ السُّرورْ3

4 ـ وَبناءِ أَكْواخِ الطُّفولَةِ تَحْتَ أَعْشاشِ الطُّيـورْ

أَعْــشـــــاشِ

أَكْواخِ جمع مُفْرَدُهُ ؟؟

5 ـ نَبْني فَتَهْدِمُها الرِّياحُ فَلا نَضِجُّ وَلا نَثورْ

الرِّياح جمع مفرده ؟

لا نضِجُّ : لا نصيحُ وَلا نَجْزَعُ

لا نَثــورْ : لا نْغْضَبْ

6 ـ وَنَعودُ نَضْحَكُ لِلْمُروجِ وَلِلزَّنابِــقِ وَللْغَديـــر

المروج جمع مفرده ؟

الزَّنابق جمع مفرده ؟

الغدير مفرد جمعه ؟

غُدْر و غُدُر و غُدْران

7 ـ وَنظَلُّ نرْكُضُ خَلْفَ أسرابِ الفَراشِ الْمُسْتَطيرْ

الفراش جمع مفرده ؟

ما صفة الفراش؟

8 ـ نَشْـدو وَنَرْقُصُ كَالْبَلابِلِ لِلْحَياةِ وَلِلْحُبورِ

ـ وَنَظَلُّ نَقْفِزُ أوْ نُثَرْثِرُ أَوْ نُغَنِّي أَوْ نَدورْ9

نَسْتَمِرُّ في القَفْزِ أو الحديثِ أو الغناءِ أو اللعب

10ـ لا نَسْأَمُ اللَّهْـــوَ الْجَميلَ وَلَيْـــــــسَ يُدْرِكُـــنا الْفُتورْ

لا يُدْرِكنا الْفُتــورْ :

لا يُصيبنا الكَسَل أو المَلَلْ

برأيك :

ما الفكرة الرئيسة لهذه القصيدة ؟

ماذا أراد الشاعر أن يخبرنا ؟

ماذا تعلمت من القصيدة ؟

حياة الأطفال مرح وسعادة وسرور

2- أجب شفوياً عن الأسئلة الآتية:

أ . ما الفكرة الرئيسة التي عرضها الشاعر في القصيدة ؟

ب. بم وصف الشاعر أيام الطفولة ؟

ت. لم يعرف الشاعر وهو صغير سوى أمرين ، ما هما ؟

كتاب الطالب ص 131

جميلة مليئة باللهو واللعب

المرح والسرور

1- ما الأبيات التي تعبر عن المعني التالية :

أ . حياة الأطفال ليست إلا مرحا وسعادة .

ب. الأطفال لا يملون اللعب ، ولا يتعبون منه .

ج. الفراشات تشارك الأطفال لعبهم ولهوهم .

ما مفرد :

1- الجداول، 2- أعشاش، 3-المروج، 4- الطيور

ما ضد :

1- نعرف، 2- نثور، 3- نضحك، 4- نثرثر