الخطة الدرسية اليومية الصقر الذي ربته دجاجة في اللغة العربية للصف الثالث (2)

المادة :اللغة العربية المعلمة :سناء الجعفري

الفصل الدراسي الثاني، Term

"الصقر الذي ربته دجاجة"

• 11شعبان1445- ا ملمهارة:

نص تطبيقي، التاريخDate Lesson title

حليمة السعدية

School Nameاسم المدرسة

الوحدة الخامسة أنتمي إلى عالمي

الوحدة Chapter، نسبة التحقق %80

الزمن المستغرق بالدقائق 3

مؤشر القراءة أو الكتابة الإجابة عن الأسئلة اجابة صحيحة

Success criteria مؤشر النجاح

السطر القرائ +السطر الإملائ

يُجي ُب َع ْن أَ ْس ِئلَ ٍة تُ ْظ ِه ُر فَ ْه َمهُِل ْل ِف َك ِر ال َّرئي َس ِة َوال ِف َك ِرال ِف ْر ِع ّيَة.

objectiveالأهداف

الروتين اليومي Academic support

عبر موقع lms:

مفاهيم الوحدة والاست ارتيجيات

الاستماع للنص التطبيقي والإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة

ألعاب تدريبية على المفردات

مفردات الوحدة

.تحتضنني – شاهقة – بانتماء – تردد – فناء البيت – متناثرة – بفارغ الصبر

Warming UP

المفاهيم والمفردات الجديدة New terms

☐ Substitution الاستبدال، ☒ Enrichment الإثراء، ☒ Enhancement التعزيز

كتاب مدارج القراءة (نصوص إثرائية) المعجم الورق أو الإلكتون

☐ Extension التوسيع، كتاب النشاط، ☒Empowerment التمكين، كتاب الطالب، ☒ collaboration التعاون

☐ critical thinking التفكير الناقد

☐ creativity الإبداع

آلية التطبيق قراءة نص و تحليل عناصره الفنية

الربط مع القراءة

حب الانتماء للوطن والت ارث الوطني

نقطة التركيز

الإلت ازم في التحدث اللغة العربية القصحى م ارعًيا النطق السليم للكلمات مع التعبير الصوتي دون الخروج عن موضوع النص.

تدريبات إث ارئية على بوابة التعلم الذكي

يوضع تحته خط Electronic maturity level achieved in the lesson مستوى النضج الإلكتروني Activities and tools used الأدوات والمصادر المستخدمة 21 century skills

استريم STREAM

المواطنة والهويةCitizenship and responsibility الأنشطة اللاصفية و الواجبات)Extra-curricular activities and tasks ( 5 mins

: displayيعرض : judgeيحكم : implementيوظف

Generate : Writeيكتب : Designيصمم

التطبيق، يوظف

: interviewيقابل : sketchingيرسم

: classifyيصنف : experimentيجرب

: determineيحدد، : solveيحل، الابتكار و الإبداع، يكتب، : developيطور، : combineيدمج، : Planيخطط، : Composeيألف، : createينش ئ، : Actualizeيفعل، الفهم، يصنف

: summarizingلخص : comperingقارن

: categorizingيصنف : expressingيعبر

: estimatingيقدر، : predicateتوقع، التقييم، يقيم، : Checkيتحقق، : Evaluateيقيم، : Defineيحدد، : Concludeيستدل

judgeيحكم:

: Recommendيوص ي

: defineيعرف : findingيحدد : Memorizeيحفظ

: estimateيقدر : explainيشرح : illustratingيوضح

التذكر، يطابق highlightingيحوط

: Identifyيحدد : selectيختار

التحليل

يرسم خريطة ذهنية : distinguishيميز : organizeينظم : calculateيحسب

: listيعدد : Matchingيطابق : repeatingيعيد

: categorizeيصنف يرسم خريطة ذهنية Mind- mapping

Bloom taxonomy مستويات بلوم

الزمنTime :

التقييم المرحليAFL : تذكرة الخروج

7 معايير القراءة

التقييم المرحلي AFL :الزمنTime :

العمل بالمجموعات

النشاط الأول First Activity

المنصة المستخدمة:

مبتدىء، used platform، استنتاج موضوع النص، متوسط

استنتاج الفكرة الرئيسية للنص

متقدم استنتاج الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية للنص

أصحاب الهمم، word wall

يذكر عنوان النص التطبيقي

النشاط الثانيSecond Activity :

المنصة المستخدمةused :

platform

مبتدىء ما الفكرة ماذا أراد ا ْلكا ِت ُبة أَ ْن يُ ْخ ِب ْرنا فيها؟

متوسط ما ا ْلأَ ْحداث التي تُ َؤيد ا ْل ِف ْك َرة؟

متقدم ما ا ْلأَدلة التّي تسا ِع ُدني على فهم ا ْل ِف ْك َرة؟

أصحاب الهمم ما الفا ِئ َدة أَ ْو ا ْل ِع ْب َرة ِمن ا ْل ِق َّصة؟

موقع مدرست

نشاط الطالبstudent’s Activity :

الاستماع وقراءة النص

نشاط الطالبstudent’s Activity : الإجابة عن الأسئلة

" مهارة الفكرة والمغزى"

التقييم المرحلي: AFL، الأجابة على أسئلة، صـ 36

النشاط الثالثthird Activity :

الإجابة على السؤال الأول بشكل سريع

متوسط الإجابة عن الأسئلة قبل انتهاء الوقت المحدد.

liveworksheets، متقدم

الإجابة عن الأسئلة قبل انتهاء الوقت المحدد.

الإجابة عن السؤال الأخير قبل انتهاء الوقت.

استاتيجية " عالسري ع"

التقييم الختامي (تأشيرة الخروج) )(Exit ticket

Reflection/Modifications ماذا تعلمت اليوم ؟

عرض فيديو معلومائ يتحدث عن حياة الصقر ومن ثم طرح الأسئلة /ماذا استفدت من النص؟

Teacher feedback ما الذي تحقق ف الحصة الدرسية؟ What was achieved in the lesson

?What's next، ماه الخطوة التالية

حث الطلبة على قراءة القصص بصورة مستمرة ف نهله وناهل لكتساب مهارات القراءة والمحادثة بشكل أفضل.