الخطة الدرسية اليومية وصل بداية الكلمات بالحروف في اللغة العربية للصف الثالث (2)

الخطة اليومية لمادة : اللغة العربية للصف: الثالث

19/1/ 2023 - الخميس

اليوم والتاريخ

وصل بداية الكلمات بالحروف

عنوان الدرس

عنوان الوحدة: وجدت طريقي

الفصل : الثاني

عدد الحصص (حصة واحدة )

صفاء الهبشي، طالبة واحدة

عدد طلاب ذوي الهمم.

5د

عرض فيديو ، وباستخدام (استراتيجية :أشاهد وأدون )أطلب منهم ذكر الحروف التي تم ذكرها في الفيديو ؛للتوصل لعنوان الدرس

التهيئة الحافزة :

أبين لهم بأن الحروف يكون لها معنى إلا إذا كانت ضمن جملة ،ووظيفتها الربط بين الجمل

المفاهيم الجديدة :

عملية التعليم و التعلم

الزمن، التقييم، خطوات الدرس، نواتج التعلم، المناقشة و الملاحظة

- تقويم مرحلي: من خلال الأسئلة الشفهية الموجهة بشكل عشوائي لبعض الطلاب بشكل فردي ومناقشتها ؟

التقييم الختامي: من خلال وضع سؤال يبين فهم الطالب للدرس.

• التقييم الذاتي: من الكتاب المدرسي.

أسأل الطلبة :هل يستطيعون التمييز بين حروف العطف وحروف الجر ؟ أستمع لإجاباتهم ،ثم أقدم المفهوم المناسب ،وأشجع أفكارهم وآراءهم .

أعرض كلمات المسطرة الإملائية عبر وسائط العرض،وأوجه أنظار الطلبة إلى مسح الكلمات بصريا ،وملاحظة الحرف الملون

أقرأ المسطرة قراءة توضح المهارة ،وأكلف بعض الطلبة قراءتها من بعدي ،وأناقشهم في تهجئة بعض الكلمات للتوصل للمهارة المقصودة (استراتيجية :الحوار والمناقشة )

أقدم لهم المفهوم المناسب للحروف المتصلة بالكلمات ،وأطلب منهم الإتيان بكلمات مشابهة من بيئتهم الصفية ،وأطلب من بعض الطلبة كتابتها على السبورة (استراتيجية :الربط بالواقع ).

أكلف المجموعات بالانتقال إلى حل النشاط الثاني مع متابعتي لعمل المجموعات (استراتيجية :التعلم التعاوني ) ، ثم أطلب من بعض الطلبة قراءتها ،من خلال (استراتيجية :التعلم الذاتي ) أكلف كل طالب حل النشاط الثالث ، مع منح وقتا للطلبة الضعاف ليتمكنوا من تكوين كلمات صحيحة .

ثم تصويب الأخطاء من قبل طالب آخر ( استراتيجية : تقييم الأقران )

الربط بالهوية : من خلال عرض أماكن سياحية في الإمارات ،وأطلب منهم إضافة حرف من الحروف المتصله لها ،ثم وضعها في جملة

التقييم الذاتي : حل جزء من كتاب النشاط

(التغذية الراجعة )

توزيع ورق تراعي الفروق الفردية

ثم أقرأ عليهم الفقرة الإملائية

بطاقة الخروج : اختيار إحدى الكلمات ووصلها بالأحرف

يكتب المتعلم الكلمات بعد وصل بدايتها بالحرروف (الباء ، الكاف ، اللم ، الفاء) كتابة صحيحة

15د

العمل التعاوني، العمل الثنائي، العمل الذاتي، الحوار والمناقشة.

استراتيجيات و طرائق التدريس

LMS – منصة ( نهلة وناهل )

المنصات المستخدمة

مهارات القرن الواحد و العشرين

التربية الإسلامية (استخراج كلمات متصلة بالحروف ) الاجتماعيات (التعريف بالأماكن السياحية في الإمارات )

الربط مع المواد الأخرى

الإيجابية والتفاؤل و شكر الله تعالى على نعمه.

مفاهيم التنمية المستدامة

أظف لكلمة ( الإمارات ) حرف الكاف ؟ثم ضعها في جملة مفيدة .

الربط مع الاختبارات الوطنية

من خلال خدمة الوطن والعلو من شأنه.

المواطنة - المسئولية، ملاحظات المعلم

الأشطة اللاصفية / التكليفات ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................