مجتمع الصف الثاني

ورقة عمل تعليمية لدرس آية الكرسي مخصصة لطلاب الصف الثاني، تتضمن أسئلة متنوعة حول معاني الآيات وأحكامها، مناسبة للفصل الدراسي الأول.

ملف مراجعة شامل للاختبار التقييمي الأول في مادة التربية الإسلامية للصف الثاني، يتضمن ملخصات لدروس الله اللطيف الخبير وآية الكرسي مع أسئلة تدريبية متنوعة.

ورقة عمل تعليمية لدرس الله اللطيف الخبير للصف الثاني، تتضمن أنشطة حول أسماء الله الحسنى والتصرفات الصحيحة، مصممة للفصل الدراسي الأول.

أوراق مراجعة شاملة لمادة التربية الإسلامية للصف الثاني الفصل الأول، تتضمن أسئلة وتدريبات على دروس الوحدة الأولى وفق المنهج الإماراتي.

حمل الاختبار التشخيصي لمادة التربية الإسلامية للصف الثاني الأساسي للفصل الدراسي الأول، يتضمن أسئلة متنوعة حول آداب الطعام والرحمة وفق منهج وزارة التربية والتعليم الإماراتية.

عرض تقديمي تعليمي لدرس آية الكرسي يتضمن شرحاً مبسطاً، قصة نورة، وأنشطة تفاعلية لتعزيز فهم الآية وفضلها، مناسب لطلاب المرحلة الابتدائية.

عرض تقديمي تفاعلي لدرس آية الكرسي للصف الثاني، يتضمن شرحاً للمعاني، أنشطة تعليمية، ومعايير النجاح وفق المنهج الإماراتي.

الدليل الإرشادي للتقييمات المدرسية التربية الإسلامية جميع المسارات 2026-2027 أهداف الدليل يهدف هذا الدليل إلى تمكين الميدان التربوي من توظيف التقييمات المدرسية كأدوات فاعلة لتحسين تعلم الطلبة وتطوير أدائهم، وذلك عبر تزويد المعلمين بإرشادات واضحة وأدوات عملية وخطوات منهجية تدعم التخطيط الجيد والتنفيذ المتقن. ويسهم هذا الدليل في تعزيز دور التقييم كجزء أساسي من عملية التعلم، ويشمل الأنواع التالية من التقييمات: التقييم التكويني (غير مرصود الدرجة): أحد أدوات دعم تعلم الطلبة ويُستخدم لتعزيز النمو المعرفي والتقدم الأكاديمي وهو مكمل للتقييم المدرسي (مرصود الدرجة). ومن أبرز أمثلته: الأسئلة المباشرة والملاحظة الصفية - أوراق العمل - التقييم الذاتي وتقييم الأقران- مهمات الأداء عبر المنصات التعليمية المختلفة – الاستبانات وغيرها من الأدوات التي تتيح للمعلم فهم مستوى الطالب وتوجيه التعلم بشكل فعّال. الاختبار التشخيصي: يُعدّ دور المعلم محوريًا في تشخيص مستويات الطلبة وتحديد احتياجاتهم التعليمية منذ بداية العام الدراسي، حيث يقوم معلمو المواد منذ بداية العام الدراسي في جميع الصفوف بإعداد وتنفيذ تقييمات تشخيصية صفية وفق الموجهات المعتمدة، بما يسهم في تكوين صورة دقيقة عن مستوى كل طالب، ودعم التخطيط المبكر للتدخلات التعليمية المناسبة والخطط العلاجية الفردية. تُنفذ الاختبارات التشخيصية خلال الأسابيع الثلاث الأولى في جميع مواد المجموعة (A) من قبل معلمي المواد، وذلك بالاستناد إلى المعايير والموجهات المركزية المعتمدة، بما يضمن توحيد معايير التشخيص وقياس جاهزية الطلبة بصورة دقيقة وفاعلة. التقييم التكويني (مرصود الدرجة): تقييم في جميع المواد للصفوف من 1 إلى 12، يُجرى من قبل المعلمين وفقًا للمعايير المحددة مركزيًا، ومن أمثلتها: النتاج الكتابي، ومهام الأداء الموكلة للطلبة، وملف الإنجاز، والمشاريع، والاختبارات، والتقارير...الخ. تُحتسب درجات التقييم التكويني مرصود الدرجة ضمن معدل الأداء الأكاديمي للطالب وفق الأوزان النسبية المحددة. التقييم الختامي المدرسي (SSA): تقييم مدرسي مرصود الدرجة يتم تصميمه من قبل المعلمين، ولكنه يخضع لمعايير وتعليمات محددة مركزياً، يُنفذ هذا التقييم لجميع مواد المجموعة (A) في آخر أسبوعين من الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الثالث حتى الثاني عشر، وفي جميع الفصول الدراسية الثلاثة للصفين الأول والثاني، بما يضمن استمرار حضور الطلبة حتى نهاية الفصل. يُطبق التقييم على شكل اختبارات (ورقية - إلكترونية) للصفوف من الثالث حتى الثاني عشر، بينما يُنفذ بأسلوب الملاحظة للصفين الأول والثاني.

أوراق عمل مراجعة التربية الإسلامية للصف الثاني عدد الصفحات: 23 صفحة تتضمن هذه الحزمة التعليمية مجموعة شاملة من أوراق العمل المصممة خصيصًا لمساعدة الطالب على مراجعة الدروس المستفادة في الفصل الثالث من منهج التربية الإسلامية للصف الثاني. تشمل الأنشطة أسئلة تقييمية، تمارين تطبيقية، وأسئلة اختيار من متعدد، ما يساهم في تعزيز الفهم وتثبيت المعلومات. هذه الأوراق مناسبة للمعلمين وأولياء الأمور الباحثين عن موارد تعليمية مجانية ومتكاملة تتماشى مع المنهج الأساسي للمرحلة الابتدائية.