الخطة الدرسية اليومية من أخلاق الإسلام في التربية الإسلامية للصف الثاني (2)

ثMonday Date، والتاريخ، Week، الثاني عشر، الأسبوع، Teacher، اشواق الجابري، المعلمة، Unit

الوحدة الثانية:

الوحدة، Duration، الفترة الزمنية، Lesson، حسب الجدول، الحصّة، Classes، ثاني، الصفوف، Lesson Title

من أخلاق اللإسلام

عنوان الدرس، Resources، القراءة النموذجية لشيخ-صور، الوسائل، Key vocabulary، يتناجى- يحزنه، المفردات الرئيسية، Success criteria

يقرأ الحديث الشريف و يسمعه بنسبة 70 %

يشرح المعنى الإجمالي للحديث الشريف بنسبة 60 %

معايير النجاح، Learning Outcome، اقرأ الحديث الشريف، اسمع الحديث الشريف

أبين المعنى الإجمالي للحديث الشريف

نواتج التعلم

Stream: The 7 Life Skills/21st & 22nd Century Skills, Creativity & Entrepreneurship, Real life concepts

☒ التعلم المستقل، Individual Learning، ☒ حل المشكلات، Problem solving، ☒ التفكير الناقد، Critical Thinking

ستريم: مهارات الحياة السبعة /مهارات القرن 21 &22 والإبداع وريادة الأعمال والربط بالواقع

☐ القيادية Leadership، ☐ الإبداع Creativity، ☒ التعاون Collaboration، ☐ الاهتمام Care، ☐ريادة أعمالEntrepreneurship، ☐ الابتكار Innovation، ☐ الثقافة Culture، ☐ المجتمعCommunity، ☐ الطاقة Energy، ☐ البيئة Environment

☐ العالم The world

☐ الترا Heritage، ☒ القيم Value، ☐ الاقتصاد Economy، ☐ الصحة Health، ☒ الاستدامة Sustainability، Bloom's classification skills، ☒ التطبيق Application، ☒ الفهم Understanding، ☒ التذكر Memory

مهارات تصنيف هرم بلوم

☐ التقييم Evaluation، ☐ التحليل Analysis، e-maturity، التمكين Empowerment، التوسيع Enhancement، التعزيز Extend، الإثراء Enrichment، الاستبدالExchange، مراحل النضج الإلكتروني، Subject Integration، ☒ القراءة Reading، ☒ التكنولوجيا Technology

☐ العلوم Science

التكامل بين مواد ستريم

☐ الرياضيات Mathematics، ☐ الفنون Arts، ☐ الهندسة Engineering

Learning Platforms (Official, supportive, and interactive)

☐ Diwan، ☐ myON، ☒ Nahla& Nahel، ☐ ألف ALEF، ☒ LMS، المنصات التعليمية

(المنصات الرسمية والوزارية والدعمة ومنصات تفاعلية)

☐ ALEK، ☐ Twig، ☐ ConnectEd، ☐ Khan Academy، ☐ Edushare، ☐ Nearpod، ☐ Padlet، ☐ Pear Deck، ☐ Thinglink، Kahoot ☐، ☐ Mentimeter، ☐ Classkick

☐ Conceptboard، ☒ WordWall، ☐ Socrative

☒ أخرى Other (Specify)

Lesson Description، أنشطة الدرس، Starter، (5 minutes)، استراتيجية اللعين الفاحصة

ماذا يفعل الأولاد في الصورة

تخيل أنك معهم ثم صف ماذا ترى ماذا تسمع بماذا تشعر؟

التهيئة الحافزة، Activity 1، (15 minutes)، AfL

التقييم من أجل التعلم

Differentiated Activities

الأنشطة وفقا للفروق الفردية

Student role:

وصف النشاط لطالب:

العرض

الملاحظة -التغذية الراجعة – تقييم المعلمة - التقييم الذاتي – تقييم الأقران – التقييم الجماعي -

المستوى الذي يحتاج للتحسين: يبين كيفية احترام مشاعر الاخرين

المستوى المتوسط: -اشرح معاني المفردات التالية: يتناجى

يحزنه

المستوى الأعلى: اجتنب مايسبب الحزن للاخرين

(وجه الشبه وجه الاختلاف ).

أصحاب الهمم -كيفية احترام الاخرين

نشاط: شرح معاني المفردات والمعنى الإجمالي للحديث.

Teacher role:

وصف النشاط المعلم:

القراءة النموذجية

و تصويب القراءة للطالب

Activity 2

المستوى الذي يحتاج للتحسين: -ما المشكلة التي واجهت جاسم ؟وكيف تغلب عليها؟

المستوى المتوسط: -لماذا نهى الاسلام عن لايتناجى الثاني دون الثالث؟

المستوى الأعلى: -ماذا فعل عبدالله رضي الله عنهما حتى لايؤذي مشاعر الرجل الثالث.

أصحاب الهمم : -اقرأ ما تحفظ من سورة الفاتحة و اصعد الدرج.

نشاط :نقرأ ونحلل :ص20

تطبيق العملي و التعليم بالقدوة

Plenary (AoL: To determine the LO has been achieved)

(10 minutes)

الخاتمه : أحب وطني :ماذا افعل لأساعد غيري على حفظ الحديث الشريف ؟

الخاتمة ( نشاط ختامي للتحقق من اتمام مخرجات الدرس)

Feedback، ☐ تفاعلية Interactive، ☒ توجيهية Directive، ☒ أساسية Basic، التغذية الراجعة، Homework/ enrichment tasks

ابحث عن شبكة المعلومات عن ثواب من يدخل السرور إلى قلب أخية

الواجب/، المهام الأدائية، Reflection

Strengths:

نقاط القوة:

التأمل الذاتي

Areas of growth:

جوانب التحسين: