عرض بوربوينت التجريد الكتابي عنبر يطير إلى القلعة البعيدة في اللغة العربية للصف الأول (2)

بسم الله الرحمن الرحيـم

اليوم: الثلاثاء

التاريخ الهجري: 22– جمادي الآخر-1443ه

التاريخ الميلادي: 25 –1 – 2022م

المادة: اللغة العربية

عنوان الدرس : عنبر يطير إلى القلعة البعيدة

التجريد الكتابي لحرف ( ع )

المعلمة : سميرة الحميري

مدرسة السمو

أَلْتَزِمُ بِوقت الْحِصَّة

أَجْلِسُ بِصورَةٍ صَحيحَةٍ، أُغْلِقُ الميكروفون، أَرْفَعُ يَدي لِلمُشارَكَة، أُجَهِزُ أَدواتي، اسْتَمِعُ لِزُملائي، أَفْتَحُ الْكاميـرا، أَسْتَمِعُ لِمُعَلِّمَتي، قَوانينُ التَّعَلُّم

مُتَأَلِّقينَ في سَماءِ السُّمو

وَأَحْصُل عَلى الْجائِزَة، نُجوم الأسْبوع، التزامي بقوانين الحصة، حضوري يوميًا، أدائي لواجباتي، دفتري المميز، قراءتي المعبرة

الحضور والغياب

أهْلا وسهلًا، بالْمُبْدِعين الصغار، انضباطي، سر تميزي

أصدقاء الحروف

أصدقاء الكلمات، أصدقاء الجملة، تَحَدُّث، الكلمة المخفية، الرّوتين الْقِرائي

مجموعة أصدقاء الكلمات :

عادَ– عاشَ – عَثَرَ - غابَ - عَجَنَ

عَصيرٌ ـ عَرَبٌ ـ عَلى - عَنْ

عُشْبٌ ـ عِلْمٌ ـ غُرابٌ

عَجْمان�

استراتيجية هيا نقرأ :

لديكم دقيقة لقراءة الفقرة ..

مجموعة أصدقاء الجملة :

تقييم معلمتي، سلم تقييم القراءة، صحة القراءة، وضوح الصوت

قواعد الكتابة

يـَكْــتُب الْكَلِماتٍ بخطِّ النَّسخ من اليمين إلى اليسار مراعيًا حجم الحرف

و السطر و المسافة المناسبة بينها

استراتيجية السطر الإملائي

معايير التَّحَدُّث

جُمَلٌ تامَةُ الْمَعْنى، الصَّوتُ الْواضِح

الطَّلاقَة بِالتَّحَدُّث باللغة العربية

شعاري أكسر الصمت وأتحدث

أنا متحدث بارع/ متحدثة بارعة

أعبر بلغتي العربية بعبارات

جميلة ، أصف ما أحب أن أتحدث عنه بدقة وصوت واضح

وأتمنى منكم الاستماع لي.

أتحدث

ربط بمادة التربية الإسلامية

آداب النوم، آداب الطعام، رحلة إلى أكسبو، رحلة مع عائلتي

صغاري الأعزاء

تعالوا نكتشف، استراتيجية هيا نكتشف، التهيئة

أنا أستطيع كتابة جملتي

أبدع في كتاباتي

أعبر عن الصورة بجملة مفيدة

عنوان الدرس

1. يَقرأ الكلمات الـمألوفة قراءةً سريعةً وصحيحةً ومشكولة شكلًا تامًا.

2. يتتبع المتعلّم رسم حرف (ع) والمقاطع تتبّعًا سليما.

3 . يـَكْــتُب الْكَلِماتٍ بخطِّ النَّسخ من اليمين إلى اليسار مراعيًا حجم الحرف و السطر و المسافة المناسبة بينها.

نواتِـجُ التعلّـم ِ:

عَـ

حرف العين، عُـ، عِـ، عا، عو، عي، عيـ

هيّا نَقْرَأَ :

سلّم تقييم القراءة، وضوح الصّوت، صحَّة القراءة، الجلسة القرائية

يقرأ المتعلّم الكلمات المألوفة والمتكررة قراءة سريعة وصحيحة

تقييم زملائي، عَنْبَرٌ عَصْفورٌ سَعيد�

يَعيشُ مَعَ أُمَّهِ في عُشٌّ بَعيدٍ

عَنْبَرٌ عُصْفورٌ شُجاع�

أَحْضَرَ لأُمِّهِ الْمَريضَةِ الْعُشْبَةَ الْعَجيبَةَ.

يتتبع المتعلّم رسم حرف (ع ) والمقاطع تتبّعًا سليما.

يتتبع المتعلّم رسم حرف (ع) والمقاطع تتبّعًا سليما

دفتر اللغة العربية، اسم الطالب: ، الصف الأول (1)

دولة الامارات العربية المتحدة

مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي

روضة ومدرسة السمو ح1