الخطة الدرسية اليومية الوحدة السابعة تنظيم التمثيلات البيانية واستخدامها في الرياضيات المتكاملة للصف الأول (2)

مقدمة الوحدة

الوحدة7 :تنظيم التمثيلات البيانية واستخدامها

دليل المعلم – بند الاستعداد في بداية الدرس -

مناقشة الصور بداية الوحدة وتصفحالوحدةومناقشة الصور الموجودة فيها.

مناقشة السؤال الأساسي ( كيفأرسم التمثيلات البيانية وأقرأها ؟)

عرض بطاقات المفاهيم الجديدة وقراءتها .

نواتج التعلم، 23 د

حل تمارين هل أنا مستعد ص 757- العمل الجماعي –كلمات في الرياضيات ص 758

حل أنا مستعد للوقوف على المهارات التي يعرفها الطالب لدراسة الوحدة.

مراجعة المفردات التي سبق درستها.

مناقشة المفردات الجديدة وعرضها

مناقشة عمل المطوية

جميع نواتج تعلم الفصل

15 د

الملاحظة المباشرة للطلاب أثناء أداء النشاط.

النمذجة- الربط والاستنتاج- التعلم التعاوني

طرائق التدريس

بطاقات المفردات - مطوياتي - العدادات الملونة - مكعبات الربط- وسائل متنوعة - كتاب الطالب

الأنشطة و الوسائل المستخدمة

مهارات القرن (21): االإبداع،القيادة والمسؤولية .المهارات الاخرى: مهارة الاصغاء و الاستماع ، مهارة الكتابة بلغة الرياضيات،

مهارات القرن الواحد و العشرين

العلوم – الفنون البصرية – الربط مع الأدب – اللغة العربية

الربط مع المواد الأخرى

الاستدامة : تطبيقات عن البيئة.التكاملية : الربط بالتربية البدنية والصحية و الربط بالحياة (تطبيقات من حياة الطالب)

مفاهيم التنمية المستدامة

القيم المكتسبة :تتقدير العمل الجماعي وأهميته، تقدير الخالق وتأمل الطبيعة وجمالها ،

المواطنة - المسئولية

المقترح الزمني للدرس (حصة واحدة )

الدرس 1: جداول العلامات

عرض النواتج التعليمية المراد تحقيقها في هذه الحصة الدرسية ومناقشتها مع الطلاب .( لعبة )

تنفيذ النشاط المدرج في فقرة الاستعداد في كتاب المعلم باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة كمية .

جدول العلامات - الاستطلاع

1. طرح مسألة اليوم الواردة في فقرة ( الاستقصاء و استخدام النماذج ) في دليل المعلم باستخدام الممارسة الرياضية 6 مراعاة الدقة

2. تنفيذ بند (الاستكشاف و الشرح ) باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة كمية

3. شرح بند ( الملاحظة و الحساب ) أوجّه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. أوضح للطلاب كيفية استخدام جدول العلامات . اطلب من الطلاب تمثيل المثال الموضح باستخدام علامات العد ..- حل التمارين من 1 – 3 مع الصف صـــــــــــ 764 5 استخدام الأدوات الملائمة

• يستخدم الطالب علامات العد في استطلاعات الرأي وتنظيم البيانات .

4. شرح بند ( حديث في الرياضيات ) أناقش مع الطلاب " كيفية استخدام علامات العد ؟" 7 استخدام البنية

6. شرح بند ( حل المسائل ) حسب احتياجات الطلبة. باستخدام الممارسة الرياضية 8 الاستنتاجات المتكررة

7. بند ( مهارات التفكير العليا ) " شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الرياضية. ؟. باستخدام الممارسة الرياضية 6 مراعاة الدقة

السؤال والجواب - الاستقصاء واستخدام النماذج – التعلم التعاوني - التعلم الذاتي - الربط والاستنتاج – توظيف الممارسات الرياضية 2 و 5 و 6 و 7 و 8

جداول – أقلام – وسائل متنوعة – خط الأعداد - أوراق بيضاء - كتاب الطالب

المقترح الزمني للدرس ( حصتان )

الدرس 6 : قراءة التمثيل البياني بالأعمدة

عرض النواتج التعليمية المراد تحقيقها في هذه الحصة الدرسية ومناقشتها مع الطلاب . ( مشهد تمثيلي مع الطلاب )

تنفيذ النشاط المدرج في فقرة الاستعداد في كتاب المعلم باستخدام الممارسة الرياضية 6 مراعاة الدقة .

التمثيل البياني بالأعمدة bar graph

2. تنفيذ بند (الاستكشاف و الشرح ) باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة تجريدية

3. شرح بند ( الملاحظة و الحساب ) أوجّه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. وأناقشهم في كيفية قراءة التمثيل البياني بالأعمدة ..- حل التمارين من 1 – 5 مع الصف صـــــــــــ 796 4 استخدام نماذج الرياضيات

• يقرأ الطالب تمثيلاً بيانياً بالأعمدة .

4. شرح بند ( حديث في الرياضيات ) أناقش مع الطلاب " كيفية وصف التمثيل البياني بالأعمدة ؟" 6 مراعاة الدقة

6. شرح بند ( حل المسائل ) حسب احتياجات الطلبة. باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة كمية

7. بند ( مهارات التفكير العليا ) " شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الرياضية. ؟. باستخدام الممارسة الرياضية 1 فهم طبيعة المسائل

السؤال والجواب - الاستقصاء واستخدام النماذج – التعلم التعاوني - التعلم الذاتي - الربط والاستنتاج – توظيف الممارسات الرياضية 2 و 3 و 4 و 6

جداول – أقلام – وسائل متنوعة – شبكة بيانية - أوراق بيضاء - كتاب الطالب

الدرس 5 : رسم تمثيل بياني بالأعمدة

عرض النواتج التعليمية المراد تحقيقها في هذه الحصة الدرسية ومناقشتها مع الطلاب . ( عرض فيديو ومناقشته مع الطلاب )

تنفيذ النشاط المدرج في فقرة الاستعداد في كتاب المعلم باستخدام الممارسة الرياضية 3 بناء الفرضيات .

3. شرح بند ( الملاحظة و الحساب ) أوجّه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. أخبر الطلاب أن يرجعوا إلى جدول العلامات وأطلب رسم العدد 2 تتبعياً وتكليفهم بتظليل الصناديق لإعداد تمثيل بيانيبالأعمدة ..- حل التمارين من 1 – 2 مع الصف صـــــــــــ 782 2 التفكير بطريقة تجريدية

• يستخدم الطالب البيانات لإعداد تمثيل بياني بالأعمدة .

4. شرح بند ( حديث في الرياضيات ) أناقش مع الطلاب " كيفية وصف التمثيل البياني بالأعمدة ؟" 3 بناء الفرضيات

7. بند ( الكتابة في الرياضيات ) " شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الرياضية. ؟. باستخدام الممارسة الرياضية 1 فهم طبيعة المسائل

السؤال والجواب - الاستقصاء واستخدام النماذج – التعلم التعاوني - التعلم الذاتي - الربط والاستنتاج – توظيف الممارسات الرياضية 1 و 2 و 3 و 7

الدرس 4: قراءة التمثيلات البيانية المصورة

عرض النواتج التعليمية المراد تحقيقها في هذه الحصة الدرسية ومناقشتها مع الطلاب . ( استطلاع رأي كل مجموعة على شيء مختلف )

تنفيذ النشاط المدرج في فقرة الاستعداد في كتاب المعلم باستخدام الممارسة الرياضية 4 استخدام نماذج الرياضيات .

تمثيل بياني مصور picture graph

2. تنفيذ بند (الاستكشاف و الشرح ) باستخدام الممارسة الرياضية 6 مراعاة الدقة

3. شرح بند ( الملاحظة و الحساب ) أوجّه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. أخبر الطلاب أن يستخدموا هذه البيانات للإجابة عن أسئلة التمثيل البياني..- حل التمارين من 1 – 3 مع الصف صـــــــــــ 782 3 تحقق من مدى صحة الحل

• يفسر الطالب البيانات على تمثيل بياني مصور .

4. شرح بند ( حديث في الرياضيات ) أناقش مع الطلاب " كيفية قراءة التمثيل البياني المصور ؟" 6 مراعاة الدقة

6. شرح بند ( حل المسائل ) حسب احتياجات الطلبة. باستخدام الممارسة الرياضية 4 المثابرة في حل المسائل

7. بند ( مهارات التفكير العليا ) " شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الرياضية. ؟. باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة تجريدية

السؤال والجواب - الاستقصاء واستخدام النماذج – التعلم التعاوني - التعلم الذاتي - الربط والاستنتاج – توظيف الممارسات الرياضية 1 و 2 و 3 و 4 وو 6 و 7

جداول – أقلام – وسائل متنوعة – خط الأعداد - أوراق بيضاء - صور - كتاب الطالب

الدرس 3: رسم التمثيلات البيانية المصورة

عرض النواتج التعليمية المراد تحقيقها في هذه الحصة الدرسية ومناقشتها مع الطلاب . ( استراتيجية الدقيقة الواحدة )

بيانات data - تمثيل بياني graph - تمثيل بياني مصور picture graph

3. شرح بند ( الملاحظة و الحساب ) أوجّه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. أخبر الطلاب أن يستخدموا هذه البيانات لإعداد تمثيل بياني مصور ورسم صور التفاحات ..- حل التمارين من 1 – 2 مع الصف صـــــــــــ 776 3 بناء الفرضيات

• يعد الطالب تمثيلاً بيانياً مصوراً .

4. شرح بند ( حديث في الرياضيات ) أناقش مع الطلاب " كيفية وصف التمثيل البياني المصور ؟" 4 استخدام نماذج الرياضيات

6. شرح بند ( حل المسائل ) حسب احتياجات الطلبة. باستخدام الممارسة الرياضية 5 استخدام الأدوات الملائمة

7. بند ( الكتابة في الرياضيات ) " شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الرياضية. ؟. باستخدام الممارسة الرياضية 2 التفكير بطريقة تجريدية