عرض بوربوينت درس السماور في اللغة العربية للصف الثاني عشر - الفصل الثاني (2)

السّماور

لسعيد فائق

قوانين التّعلّم عن بعد

عدم الكتابة في دردشة الاجتماع إلا بإذن المعلم

اغلاق المايك وعدم فتحه إلا بإذن المعلم

الحضور قبل الحصّة الدراسيّة وعدم المغادرة إلا بعد انتهائها

رفع اليد عند المشاركة وانتظار الدّور

احترام حقوق الآخرين في التّعلّم عن البعد

المشاركة والتّفاعل أثناء الحصّة

نواتج التّعلّم

يتتبّع المتعلّم الأثر الّذي يتركه أسلوب الكاتب واستخدامه لبعض تقنيّات البلاغة لإيصال الفكرة، والتّأثير في القارئ

يحلّل الأفكار في القصص الّتي يقرؤها، رابطًا إيّاها برؤية الكاتب وتجربته الفنّيّة

يفسّر الكلمات مستخدمًا المعجم الورقيّ والرّقميّ

يحدّد المعنى المناسب للكلمات متعدّدة المعاني مستخدمًا السّياق.

خطة سير الحصّة

التّعرف على التّقنية البلاغيّة وأثرها في النّصّ

تفسير المفردات، التّعرف على الكاتب، مشاهدة فيديو، تحليل النّصّ، مسابقات، تذكرة الخروج

فكّر معي قليلًا

ما المقصود بالتّقنيّات البلاغيّة؟

ما دور التّقنيّات البلاغيّة في القصّة؟

التّقنية البلاغيّة

تخيّل ما يقصده الكاتب للمعنى

للتّأثير على خلق نماذج متفرّدة من الكتابة

لها تاثير في تلقي القارئ لها

ويكشف طبيعة الشّخصيّة من فضائل وأخطاء وأحلام وآمال

الاستعارات، الكنايات، التّجسيد، التّشخيص، الايقاع وغيرها

من أمثلتها

لا تَعجَبي يا سَلمُ مِنْ رَجُلٍ ضحكَ المشيبُ برأسهِ فبكى

طار الخبر في المدينة

السّؤال الأوّل

﴿ وَيُحِلُّ لَهُمُ الطَّيِّبَاتِ وَيُحَرِّمُ عَلَيْهِمُ الْخَبَائِث)

﴿ وَيَوْمَ تَقُومُ السَّاعَةُ يُقْسِمُ الْمُجْرِمُونَ مَا لَبِثُوا غَيْرَ سَاعَة)

وأقبل يمشي على البساط فما درى

الى البحر يسعى أم إلى البدر يرتقي

﴿ قَالَ رَبِّ إِنِّي وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي وَاشْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا ﴾

السّؤال الأول

﴿ فَأَوْحَى إِلَيْهِمْ أَنْ سَبِّحُوا بُكْرَةً وَعَشِيّاً ﴾

يقيني بالله يقيني

يمكن تعريف الاستعارة أنّها تشبيه

يهجم علينا الدهر بجيش من أيامه ولياليه

لا تضع يومك في نومك.

﴿ فَلْيَضْحَكُوا قَلِيلًا وَلْيَبْكُوا كَثِيرًا ﴾ .

صليتُ المغرب في أحد مساجد المغرب

حدثني التّاريخ عن أمجاد أمتي فشعرت بالفخر والاعتزاز

فإنكَ شمسٌ ، والملوكُ كواكبٌ إذا طلعتْ لم يبدُ منهنّ كوكبُ

﴿ وَتَحْسَبُهُمْ أَيْقَاظًا وَهُمْ رُقُودٌ ﴾

المُعَتَّقُ

المتروك ليَقْدَمَ ويطيب

فَرْخُ الطَّائِر حين يسقط ريشُهُ الأوَّلُ وينْبتُ لهُ ريشٌ قَوِيٌّ

أَفرط في اعتذاره

يَقْبَعُ

يستتر/ ينزوي ويتوارى عن الأنظار

قلنسوة، غطاء للرّأس يقيه من الشَّمس والمطر

صوت الإنسان بتقطع بسبب الإعياء والتّعب

رَبَضَ

أقام في المكان ملازِمًا له

ما حول المدينة

من الدَّوابّ طوَت قوائِمَها ولصِقت بالأرض وأقامت

الجامِحةِ، الّتي يصعب ردّها، الحبّ

سهم من غير نصل يتعلّم به الرّمي

مُحَيّاها

وجهها، ذَهَبَ أَثرُهُ، متهلّل ومشرق

على الون نوت

اكتب جملًا أو فقرة على الكلمات الّتي أمامك

مُحيّاها، المعتّق، يقبع، ربض، متورّد، الجامحة

ما أطيب الشّاي المعتّق الّذي تصنعه أمّي.

لديّ رغبة جامحة في السّفر.

ما المعنى الّذي توصلت إليه من خلال الصّور؟

عبارة عن حوض ماء معدنيّ بداخله أنبوب اسطوانيّ الشّكل يصل إلى القمة، وعلى المحيط الخارجيّ للحوض يوجد صنبور لسكب الماء السّاخن، وعلى جانبي هذا المحيط مقبضان يدويان لأمكان حمله من مكان لآخر، ويملأ الأنبوب الأسطوانيّ بالفحم والجمر الّذي يقوم بغلي الماء من حوله حتى يتصاعد بخار الماء الكثيف من فتحة في الأعلى