حل درس اللغة والثقافة بوربوينت في التربية الإسلامية للصف الحادي عشر (2)

بِحُبنـا للتعلـم

بدَعمِ أبنائنـا سنصل بإذن الله الى القمة

بِحُبنـا للعطاء، بهمتنا العـالية، @AK، سنبدأ بعد قليل، شكرا لحضوركم لحصة

يا فخر المدرسة الإماراتية

فهل أنتم مستعدون لدرس اليوم ؟

قبل أن نبدأ بأي عمل ماذا نقول

المعلمة:أسماء بن خادم، التربيةالإسلامية

الجلوس في مكان مناسب

عدم مقاطعة المعلمة عندما تتحدث

عدم فتح المايك، بدون إذن

رفع اليد للمشاركة أثناء الحصة

إحضار الكتاب والقلم، استعدادا للحصة

التركيز والإنتباه مع المعلمة أثناء الشرح

قوانين الصف الإفتراضي، الحضور والغياب، قوانين التعلم، التهيئة الحافزة، نواتج التعلم، شرح الدرس، لعبة تفاعلية، تذكرة الخروج، خط سير الحصة

والمحافظة على سرية معلوماتك وبيانات على الشبكة العنكبوتية

عنوان الدرس

نتاجات الدرس

أبين أهمية اللغة ومكانتها

أستنتج العلاقة بين اللغة والثقافة

أعلل ضرورة ترسيخ الثقافة العربية

أحدد خصائص الثقافة العربية الإسلامية

اللغة والثقافة العربية، عنوان النشاط، التطبيق الالكتروني المستخدم، فيديو توضيحي، استراتيجية التعلم، اسم الاستراتيجية، الإستراتيجيات المتنوعة

(الحوار و المناقشة – العصف الذهني – الربط بالواقع – الصور والفيديوهات)

أساليب لتقييم تعلم الطلبة

الأنشطة الإثرائية - موقع التعلم الذكي LMS ، التقييم التكويني المباشر من خلال طرح الأسئلة، كتابات الطلبة على موقع التيمز

أسلوب تقديم التغذية الراجعة ودعم الطلبة

من خلال تقديم التغذية الراجعة المباشرة لقراءات وأجوبة الطلبة، تقديم التغذية الراجعة من خلال الكتابة والتعليق على كتابات الطلبة في موقع التيمز وموقع التعلم الذكي.

التأمل في لدرس

تم توظيف فيديوهات خادمة لمحتوى الدرس من انتاج أمن الدولة

الوحدة الأولى : اليوم: الاحد – الخميس الأستاذة :أسماء بن خادم

تحضير لمادة التربية الإسلامية-الصف الحادي عشر

اللغة

والثقافة، العربية

و الآن لنعيد ترتيب الكلمات من خلال لعبة «ضع حسب الترتيب الصحيح» عبر الرابط التالي:

الوحدة: الأولى عنوان الدرس : للصف : الحادي عشر

رابط لأصحاب الهمم

أبين أهمية اللغة العربية ومكانتها

أعلل ضرورة وترسيخ الثقافة العربية الإسلامية

أوضح جهود دولة الإمارات العربية المتحدة في حماية اللغة

المحطة الأولى : ننطلق إلى ألف

التوجه لمنصة ألف لمشاهدة محور الدرس رقم7

والإجابة على السؤال التالي

ماهي أهم السمات التي تميز شعباً عن شعبٍ آخر؟

العلوم - الفنون – المخترعات اللغة – الترجمة – التجارة

اللغة – الثقافة – العادات والتقاليد

اللغةُ مكونٌ أساسيٌ منْ مكوناتِ الهويّةِ الشّخصيّةِ والوطنيّةِ للإنْسانِ،

وترفعُ مِنْ تقديرِهِ لذاتِهِ،

كَما أَنَّ اللّغةَ وسيلةُ التّفاهمِ معَ الآخرِ، ووسيلةُ التّعبيرِ عنِ الذّاتِ وعنْ حاجاتِها المستمرّةِ والمتنوّعةِ،

لذلكَ قالَ ابنُ جِنّيِّ في تعريفِ اللّغةِ: "إنّها أصواتٌ يعبّرُ بها كلُّ قومٍ عنْ أغراضِهِمْ"، وهذا يعني أَنَّ حاجةَ الإنْسانِ للّغةِ لا تتوقّفُ عنْدَ حدٍّ، سواءٌ أَكانَ ذلكَ منْ أجْلِ التّواصلِ معَ الآخرينَ أمْ لِسدِّ حاجاتِهِ، لذلكَ فإنَّ الإنْسانَ بحاجةٍ إِلى لغةٍ قويَّةٍ تعبِّرُ بدقّةٍ وسهولةٍ عنْ مُتطلّباتِ حياتِهِ الماديَّةِ والمعنويَّةِ، وفي كثيرٍ مِنَ الأَحْيانِ يتوقفُ تحْقيقُ أَهْدافِ الإنْسانِ على لُغتِهِ مِنْ خلالِ حُسنِ اختيارِ ألفاظِهِ ومدى بلاغَتِها.

ما أهمَّيةُ اللُّغةِ ومكانتُها بالنِّسبةِ للإنسانِ؟

مكوِّنٌ ثانويٌّ منْ مُكوِّناتِ هويَّتِهِ.

مُكوِّنٌ أساسيٌّ منْ مُكوِّناتِ هُويَّتِهِ.

مكوِّنٌ خارجيٌّ منْ مُكوِّناتِ هُويَّتِه.

تقويم ختامي

اللّغةُ العربيّةُ ثروةٌ ضخْمةٌ مِنَ المعاني والمفرداتِ

مِنْ هُنا كانتِ اللّغةُ العربيّةُ جديرةً باعتزازِ أبْنائِها بِها بما تحْويهِ مِنْ ثروةٍ ضخْمةٍ مِنَ المعاني والمفرداتِ، جعلَتْها مِنْ أوسعِ اللّغاتِ وأَثْراها بينَ لُغاتِ العالمِ، ويكْفي أَنَّها وَسِعتْ كلامَ اللهِ تعالى وشرعَهُ، واخْتارَها سبحانهُ وتعالى للقُرآنِ الكريمِ،

فقالَ عزَّ وجلَّ:

(ومِنْ قَبْلِهِ كِتَابُ مُوسَىٰ إِمَامًا وَرَحْمَةً ۚ وَهَٰذَا كِتَابٌ مُصَدِّقٌ لِسَانًا عَرَبِيًّا لِيُنْذِرَ الَّذِينَ ظَلَمُوا وَبُشْرَىٰ لِلْمُحْسِنِينَ)

وقدْ شَهِدَ لَها علماءُ مِنْ غَيْرِ أَبْنائِها، فَقالوا: "اللّغةُ العربيَّةُ أَغْنى لُغاتِ العالمِ" و"اللُّغةُ العربيّةُ تفوقُ سائِرَ اللّغاتِ رَوْنَقًا، ويعجزُ اللَسانُ عنْ وصْفِ محاسنِها" و"إِنَّ اللّغةَ العربيّةَ أسْهلُ لُغاتِ العالمِ وأوْضحُها"

ما تَعليلُ الفقرةِ التَّاليةِ؟

اللُّغةُ العربيَّةُ مِنْ أوسعِ وأَثْرى اللُّغاتِ في العالمِ

توافُقُ المفرداتِ والمعاني، كثرةُ المفرداتِ والمعاني، ترادُفُ المفرداتِ والمعاني

ارتباطُ اللّغةِ العربيّةِ بالقرآنِ الكريمِ

إِنَّ ارتباطَ اللّغةِ العربيّةِ بالقرآنِ الكريمِ، زادَ مسْتَوى الاهتمامِ والعنايةِ بِها؛

لأَنَّها الطريقُ لمختلفِ علومِ القرآنِ الكريمِ كالتّفْسيرِ والأَحْكامِ، كذلكَ هيَ السّبيلُ لدِراسةِ علومِ السُّنّةِ الشّريفةِ، كلُّ هذا زادَ مِنْ الإقْبالِ على دراسةِ علومِ اللّغةِ العربيّةِ والتّعمّقِ فيها، خاصّةً وأَنَّ طلبَ علومِها مِنْ أَجْلِ فَهْمِ القُرآنِ الكريمِ وَسُنَّةِ النّبيِّ صلى الله عليه وسلم يكون عملاً صالحًا، وفيهِ ثَوَابٌ عظيمٌ.

كَما أَنَّ حِفْظَ اللهِ تعالى للقرآنِ الكريمِ هوَ بمثابةِ حِفْظٍ للّغةِ العربيّةِ،

قالَ تعالى: (إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ )

وهذا زادَ مِنْ مكانةِ اللّغةِ، وزادَ مِنَ الطّمأنينةِ على بقائِها واستمرارِها.

مكانتها:

أهميتها:

استراتيجية الإستعانه بمجموعتي

ماأهمية اللغة العربية ؟

وما هي مكانتها؟

هي وسيلة التفاهم مع الآخر ووسيلة للتعبير عن الذات .

تتمتع بالحيوية تستخدم في جميع المجالات تعبر عن قيم الوطن الإسلامية والعربية .

استراتيجية نتذكر ماأخذناه

صِلْ ما في العَمودِ الأيمن بِما يُناسِبه في العَمودِ الأيسر.

اللغةُ مكونٌ أساسيٌ منْ مكوناتِ الهويّةِ الشّخصيّةِ والوطنيّةِ للإنْسانِ

إنَّ اللغةَ العربيَّةَ مِنْ أوسعِ اللّغاتِ وأَثْراها بينَ لُغاتِ العالمِ

ارتباطها بالقرآنِ الكريمِ والطريقُ لمختلفِ علومِه.

بما تحْويهِ مِنْ ثروةٍ ضخْمةٍ مِنَ المعاني والمفرداتِ.

التقويم البنائي

منْ أسبابِ ازدياد مسْتَوى الاهتمامِ والعنايةِ بِاللغةِ العربيَّةِ

كَما أَنَّها وسيلةٌ للتّفاهمِ معَ الآخرِ، والتّعبيرِ عنِ الذّاتِ.

الفصاحة والبلاغة:السّهولةُ واليسْرُ والوضوحُ والصّورُ الفنّيّةُ البديعَةُ.

الاشتقاق: وهو ما يزيدُ عنْ خمسٍ وعشرينَ ألفَ مادةٍ هيَ موادُّ اللّغـةِ العربيّـةِ، وتتوالدُ (تشتقُّ) منْها صيغٌ جديدةٌ.

الاشتراك:المُشْتركُ هوَ أَنْ يكونَ للّفْظِ أكْثرُ مِنْ معنىً

بإمكانك البحث بالكتاب المدرسي صــــ54

مبدعتي الجميلة

للغة العربية خصائص كثيرة

حاولي البحث عنها؟

استراتيجية العصف الذهني

الاتساع والترادف: والمترادفُ هوَ أَنْ يَكونَ للمعنى الواحدِ أكثرُ مِنْ لفظٍ يدلُّ عَليْهِ.

ما معنى الاشتقاقِ في اللغة العربيةِ؟

وجودُ الصور الفنية البديعة.

توالدُ صيغٍ جديدةٍ

أن يكون للمعنى أكثرمن لفظٍ.

تقويم مرحلي

ارْبِطْ كلَّ خاصيَّةٍ بالمعنى المناسبِ لها.

البَلاغَةُ:

الاشْتِراكُ:

أنَّ للّفْظِ أكْثرُ مِنْ معنىً.

أنَّ للمعنى الواحدِ أكثرُ مِنْ لفظٍ يدلُّ عَليْهِ.

التَّرادفُ:

الصّورُ الفنّيّةُ البديعَةُ، علاقة اللغة بالثقافة

اللغة لسان الثقافة ووعاؤها القادر على حفظها من الضياع

وهي الطريق الذي تصل الثقافة من خلاله إلى الناس وتؤثر فيهم

ولذلك حرصت الدول والأمم على نشر وتعليم لغاتها للآخرين لتنتشر ثقافتنا وقيمنا ومبادئها

ولقد حافظة اللغة العربية على تراث الأمة الثقافي بمكوناته جميعها من

الآداب والعلوم والفنون والقيم والمبادئ وقد أظهرت جوانب الجمال والإبداع والسمو في الثقافة العربية والإسلامية ونقلها إلى الأجيال مما يعكس قوة اللغة ودقتها

كما أن الثقافة هي عامل من عوامل ثراء اللغة ورافد من روافدها كلما ازدهرت الثقافة اردهرت لغتها فتتسع دلالاتها ومعانيها ويزداد مخزون مفرداتها

وكذلك عند ظهور فن جديد مثل فن المقامات أو معارف جديده في العلوم

مثلاً تقوم اللغة بشرح مضامينها بتعابير مناسبةٍ وجديدةٍ

وعندما نزل القرآن الكريم باللغة العربية اتسع انتشارها وازدادت حيويتها ونشاطها حتى أصبحت لغة العلم لقرونٍ طويلة

وقد كان العلماء الأجانب يحرصون على تعلمها ليدرسوا ويترجموا تراثها الثقافي العريق للغات أخرى

إذن فالعلاقة بين الثقافة واللغة علاقة تكاملية

حيث يصعب قطع هذه العلاقة لأن قطعها يعرضنا لخطر الاندثار معاً