عرض بوربوينت الرّفق في التربية الإسلامية للصف الرابع - الفصل الثالث (3)

الصف الرابع

مدرسة المهارات الحديثة

تهيئة حافزة

الرفق

يظهر الطّالب حفظًا لبعض الأحاديث الشريفة، وفهما ملائمًا لمعانيها، وتطبيقًا لآحكامها

الأهداف

يسْتَنْتِجَ فَوائِدَ الرِّفْقِ

يبدي رأيه في مواقفَ ذات صلة بالموضوع

يتَحَلّى بالرِّفْقِ في تَعامُله مَعَ الآخرينَ.

تفكير ناقد:

الحصة الأولى

تفكير ناقد: إذا كان الرفق من أخلاق الإسلام وقد حثَّ الله عليه ، فلماذا أمر الله بإنزال العقوبات الشديدة بحق من سرق أموال الناس أو تكلم بأعراض الناس؟

الهدف الأول

اِقرأ الحديث قراءة معبرة مستشعرا المعاني الواردة فيه.

التعليمات

عَنْ عائِشَةَ -رَضِيَ اللّهُ عَنْها- عَنِ النَّبِيِّ صلى الله عليه وسلم قالَ:

«إِنَّ الرِّفْقَ لا يَكونُ في شَيْءٍ إِلّا زانَهُ، وَلا يُنْزَعُ مِنْ شَيْءٍ إِلّا شَانَهُ »

رواه مسلم

تَقْييمُ الْهَدَفِ الأوَّلِ

من يُسَمِّعِ الحديث غيبًا

الهدف الثاني

من خلال الصور التالية بين معاني المفردات الغريبة،

ومن ثم المعنى العام للحديث الشريف

1) يبَيِّنَ الْمَعْنَى الْإجْمالِيَّ لِلْحَديثِ الشَّريفِ.

النشاط الأول ( تفسير مفردات الحديث )

النشاط الثاني (شرح الحديث )

من خلال الصور التالية وضح معنى الرفق

الرِّفْقُ :

اللّينُ وَحُسْنُ التَّعامُلِ

ما ضد الرفق ؟

اربط باللغة العربية

زانهُ:

يُنْزَعُ:

شانَهُ:

جَمَّلَهُ وَزَيَّنَهُ. (أي جعله جميلاً)

يزُالُ، عابَهُ وَجَعَلَهُ قَبيحًا

من خلال الصور التالية وضح معنى المفردات الغريبة

يَدْعونا الرَّسولُ إِلَى الرِّفْقِ في جَميعِ شُؤونِنا، وَيَكونُ الرِّفْقُ بِلينِ الْجانِبِ بِالْقَوْلِ وَالْفِعْلِ، وَاللُّطْفِ في التَّعامُلِ مَعَ الْآخَرينَ، وَتَرْكِ التَّعْنيفِ وَالشِّدَّةِ وَالْغِلْظَةِ.

أنمي مهارة القراءة

تَقْييمُ الْهَدَفِ الثاني

صِل الكلمة بالمعنى المناسب لها

الهدف الثالث، العمل في فريق

عن عائشة زوج النبي صلى الله عليه وسلم أنها قالت: (( ما خير رسول الله صلى الله عليه وسلم بين أمرين إلا أخذ أيسرهما ما لم يكن إثما. )) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ