الخطة الدرسية اليومية المرافق العامة بوربوينت في التربية الإسلامية للصف الرابع (2)

المدرسة

الشعبة، التاريخ، اسم المعلمة، الشاهين ح1، A-B-C-D-E-F، 9-5-2021م، نورة الكتبي، المرافق العامة، عنوان الدرس

يبين مفهوم المرافق العامة.

يوضح كيفية المحافظة على المرافق العامة

يستنتج الأضرار المترتبة على إهمال المحافظة على المرافقة العامة.

نتائج التعلم

منصة التعليم الذكي lms - عرض البوربوينت وصور توضيحية – فيديو – برنامج teams التعلم عن بعد

الوسائط المستخدمة لعرض الدرس

استراتيجية شارك برأيك– ماذا لو ؟ - صورة وجملة ( مطابقة ) – الحوار والمناقشة – حل المشكلات – أتأمل وأقارن ( بين الماضي والحاضر) – التصنيف ( المرافق الخاصة والعامة)

الاستنتاج(كيفية المحافظة على المرافق العامة)- التعلم باللعب

إستراتيجيات المحفزة للتعلم

بعد مراجعة الخبرات السابقة وأهداف الدرس يتم عرض مفهوم المرافق العامة عن طريق استراتيجية الاستنتاج ثم الانتقال لأمثلة المرافق العامة و التمييز بين المرافق العامة والخاصة

مع عرض أنشطة الدرس باستخدام اثم مناقشة أنشطة الدرس مع الطلاب على حسب المستويات الطلابية – تذكير الطلاب بضرورة الدخول على منصة التعليم الذكي وحل الواجبات الإلكترونية

خطوات التعلم

المناقشة و الملاحظة - تقويم مرحلي من خلال الأسئلة الشفهية الموجهة بشكل عشوائي لبعض الطلاب بشكل فردي ومناقشتها التقييم القبلي : ما هو الركن الرابع من أركان الإسلام ؟طرح الأسئلة الفردية مثال: هل الاستحمام يبطل الصوم؟

الربط بالواقع:( أمثلة من حياتهم )

أساليب تقييم الطلبة

الربط باللغة العربية من خلال التحدث بالفصحى و شرح المفردات والتراكيب اللغوية

الربط بالهوية الوطنية : الفرق بين الماضي والحاضر ( روح الإتحاد) ، كيف نحافظ على مرافق بلادي؟

الربط بالمواد الأ، خرى

المقارنة : مقارنة إجابة الطالب مع إجابة المعلمة بعد تقديم الأنشطة ( أنشطة الطالب من الكتاب المدرسي) لعبة تعليمية من خلال الرابط على LMS

التقييم الذاتي وتقييم الأقران

أسلوب تقييم التغذية الراجعة ودعم الطلبة

الخطة الدرسية اليومية "حسب مفهوم التصميم الشامل للتعلم "