أوراق عمل (فهم واستيعاب) في اللغة العربية للصف الرابع - الفصل الثالث (2)

الرياضة

معاي ري الوحدة الاستماع

ناتج التعلم يستطيع المستمع فهم نص سردي.

مستويات الكفاءة اللغوية يفهم المستمع الحقائق الرئيسة و معظم التفاصيل الداعمة .

مؤ رسرات الأداء يفهم الطالب فهم ملخص يصف لعبة رياضية.

القراءة، ناتج التعلم

يستطيع القارئ فهم الفكرة الرئيسة و التفاصيل الداعمة .

يستطيع القارئ فهم نص وص يف ذات فقرات متعددة . يمسستتوطيياعتالالقاكرفائءةف اهللمغنويصةًا يتعلق باهتمامات شخصية.

مؤ رسرات الأداء

يستطيع القارئ أن يفهم الفكرة الرئيسة و التفاصيل الواردة يف النص. يستطيع القارئ أن يحلل النص عن طريق الإجابة عن أسئلة مطروحة .

المحادثة، عالية، لغوية، بدقة، إياه، مناقش ًا، حواره، مألوف، موضوع، عن، بثقة، يتحدث

أن

ناتج التعلم يستطيع المتحدث

مستويات الكفاءة اللغوية

يتصف كلام المتحدث بالإنسياب .فنطاق مفرداته واسع و تراكيبه متنوعة . .

الفقرة، بطول، م ريابط، كلام، شكل، لها، الداعمة، التفاصيل، الرئيسة، الأفكار، ربط، المتحدث الأداء

يستطيع مؤ رسرات

يستطيع المتحدث أن يتحدث بثقة عن نطاق متنوع من الأحداث .

يستطيع المتحدث أن يع ري عن آرائه و أفكاره بثقة و بشكل مفصل حول لعبته المفضلة.

الكتابة، جيد ًا، تنظيم ًا، منظمة، م ريابطة، فقرات، مستخدم ًا، عامة، مواضيع، من، واسع، نطاق

يكتب

ناتج التعلم يستطيع الكاتب

حول، مختلفة، تراكيب، واستخدام، التفصيل، قد ًرا، مبدي ًا، الوصف

مستويات الكفاءة اللغوية يظهر الكاتب المقدرة على

تتصف كتابته باستخدام أدوات ربط متنوعة و يف نصوص مكونة من أك ري من فقرة . مؤ رسرات الأداء

يستطيع الكاتب أن يكتب موضوع عن الرياضة .

الكرة الطائرة، الاستماع

لعبة ممتعة من أشهر الرياضات العالمية ،يمكن أن نمارس هذه الرياضة يف أماكن

فطول

قاعات مغلقة م ري واحد .

على شا ئط البحر ،أو يف ،تتوسطه شبكة عرضها

18،سومارء ًيا ي،ف اولعهرواضءهال9طلأمقتاأرو

مختلفة الملعب

يمارس اللعبة فريقان ،ويتكون كل فريق من ستة لاعب ري ،على الفريق أن يضب الكرة فوق الشبكة بيديه إلى منطقة الفريق المنافس ،لكل فريق ثلاث محاولات

لضب الكرة فوق الشبكة ،ولكن اللاعب ري لا يستطيعون لمس الشبكة بأيديهم خلال اللعب ،وعندما تلمس الكرة أرضية الفريق المنافس أو عند ارتكاب خطأ أو عندما لا ينجح الفريق يف صد الكرة وإرجاعها بشكل صحيح يحتسب الحكم نقطة .

ومن مهارات هذه اللعبة ما يأ ر يت :

• 1تمرير الكرة ب ري اللاعب ري . -2إرسال الكرة إلى ملعب الفريق الآخر .
• 3الضبة الساحقة الهجومية . -4صد هجمات الفريق الآخر .

استمع للنص ثم ضع علامة ( √ ) أو ( × ) – 1عرض شبكة الكرة الطائرة م ري واحد .

– 2يجب أن تمر الكرة من تحت الشبكة .

– 3لكل فريق محاولة واحدة فقط لضب الكرة .

– 4نستطيع أن نمارس هذه اللعبة يف الهواء الطلق. – 5من مهارات هذه اللعبة تمرير الكرة بالأرجل ب ري اللاعب ري .

– 6يحتسب الحكم نقطة عندما تضب الكرة أرضية الفريق المنافس ( .

19م ر ًيا ستة لاعب ري

شبكة

18م ر ًيا خمسة لاعب ري

كرة

اخ ري الإجابة الصحيحة

• 1طول ملعب كرة الطائرة

17م ر ًيا، 16م ر ًيا

– 2يتكون كل فريق من .

أربعة لاعب ري، ثلاثة لاعب ري

– 3يف وسط ملعب كرة الطائرة

حك م، لعبة

بطولة كأس العالم هدف

مفردات الجديدة منتخب، كأس العالم، أعلام، كرة القدم، فاز، مباراة، لاعب

املأ الفراغات بالكلمة المناسبة مما يأ ر يت

كأس العالم الضعيف، كرة القدم المباراة، اللاعب

– 1 ...................................................................ضد كلمة ( القوي ) - 2 ...................................................................رياض ر يت المفضلة يه :

– 3 ...................................................................قابلت الجديد .

– 4 ...................................................................يلعب فريقنا يف بطولة – 5 ...................................................................أتابع يف التلفاز .

بطولة كأس العالم، هذه، َع ْن

َأُ ْكمَرِة اسْل ََقم ََدعِ َمن ،ظ رِْل ِيِذهِلا َْل رَكيالازي ُأليتِّاى ِب ُ؟عها. َي ْح ِملو َن َأ ْعلا َم ا ْل َب َل ِد َ ،وَي َت َح َّدثو َن

اييََْلعاعا ُِِّّمممسسباااررررراِ:َ:::للة َاقَ.وهْل،دَِْككلَ َّْمَينرأاْيه َشا ُافُشبَتاهك ََْاطَهكدن ْثورَْدَِلُتُتًيتاةه َُِااكمملْأَّب،نَانتَأِْيراناسَالَة ّاجنْلالُاْلةاعَُأِما؟َْْلنسف ََِتَأهم َُْمخ.م ِِيسبف

َه ْل فا َز َفرْي ُقنا ؟

ِص ْفر، ِص ْفر

ال َّس ْلر يت

ِبال َّتعا ُد ِل

ا ْل ُمبارا ُة ه َكذا؟!

ِا ْن َت َه ِت َسع ْي ٌد

لا ،لم َي ُف ْز ، إذًا ِلماذا َأ ْن َت

َع ّمار : يا ِسر :

يَََكاعع ِّّب رْممس ٌاايررر ِ:مََْ ::اننْولََُُعنهمْْنْم َلجت ََ،لوَِِخأعم ّدُاَْلببىعا ْلَاَرَفَفل ِرْيراْيمي ُُْزقيقيننليفااُّ َىأُ ُكمُمَمبارِْانَة َمتراُاْهَلًةَخقَ ََجٌدِّجِيِّبيم َدًَقادًِ .ةو؟َ ٌّويكاَ،د َ َوي ُفه َووُ َزب َ.ط ُل ا ْلعا َل ِم َم ّرا ٍت َعد ْي َد ٍة َ ،وف ْي ِه َع َد ٌد

يا ِسر َ :و َك ْي َف ذِل َك ؟ ليََ ِاععكِّّممسَّاانررر:::ح ََِاأاكِ َْْرمحح َََتلدس َااِسَْلعع ََبرًَماْب َرشيامْلفلى َُاكَحِن َعِّكَلبُجًام ََف.ح َرْي ي ٍْفَ ضقب َةَ؟ص َِّجدزاهٍاء َِلوصضااِل َ ِعح ِ َفتراْْيلِ ُقف ْنار َ،ص َُةو َ.س َّد َد ال ّلا ِع ُب ا ْل ُك َرَة َن ْح َو ا ْل َم ْرمى ،

يا ِسر َ :وَك ْم ُم َّد ُة ا ْل ُمبارا ِة ؟

َأ َْع َربّمعارو َ:ن ُ َمد َّقد ُْية َقا ًْلة ُم،باَوَراب ِْية َنُِته ْمساعو َن َدق ْي َق ًة َ ،ت ْن َق ِس ُم إلى َش ْو َط ْر ِي ُ ،ك ُّل َش ْو ٍط ُم َّد ُت ُه َخ ْم ٌس َو

َيفو ُز

ال َأ ْهدا ِف

ِم َن، َع َد ٍد

َأ ْك رَ َي

ُي ْح ِرُز

ا ْسِريا َح ٌة ُم َّد ُتها ُ ْرب ُع سا َع ٍة َ .وا ْل َفرْي ُق ا ّلذي

َأ َبدًا

َل ْن َأ ْف َه َم هذه ال ِّريا َض َة وا ِحدًا ِم ْن هذا ا ْل َع ْ ِض

َأإ ُذظًا َُّلن َْأ َّسن يَتت

يا ِسر : َع ّمار :

أجب عن الأسئلة التالية - 1مع من يلعب المنتخب؟

– 2يف أي بطولة يلعب الفريقان ؟

– 3كيف انتهت المباراة ؟

– 4من احتسب ضبة الجزاء ؟ ولصالح من ؟

– 5كيف يفوز الفريق يف مباراة كرة القدم ؟

.............................حد ع رش ،و المباراة تتكون من

............................أ

أكمل الناقص يلعب يف فريق كرة

......................................مدة الشوط دقيقة ،و يدير المباراة ،و يفوز الفريق

......................................الذي يحرز أك ري عدد من

اقرأ النص ثم ضع خط ًا تحت التكملة الصحيحة مما ب ري القوس ري

لعب المنتخب الصي يت مع ( اللاعب – نظ ريه – الجمهور ) الفرن يس مباراة يف بطولة كأس ( العص ري – الليمون – العالم ) ،وقد احتسب ( الحكم – الجمهور – اللاعب ) ضبة جزاء ل ( الشوط – غ ري – صالح ) المنتخب الصي يت ،وقام بتسديد الكرة أحد

اللاعب ري نحو المرمى و ( أحرز – احتسب – أضاع ) منها هدف الفوز .

أجب بنفسك – 1ما اسم منتخب بلدك ؟

– 2هل لعب يف بطولة كأس العالم ؟

– 3هل تعرف مع أي فريق لعب ؟

– 4من فاز بالمباراة ؟

أدوات الن يف

القواعد و ال رياكيب الجديدة

( ما +الفعل الما يض ) ( لا +الفعل المضارع المرفوع)

لاحظ الأمثلة

– 1ما شاهدت المباراة أمس.

– 2أنا لا أتابع كرة القدم.

( لم +الفعل المضارع المجزوم ) ( لن +المضارع المنصوب ) ( ليس +الجملة الإسمية )

– 3لم يفز المنتخب يف المباراة أمس . – 4أظن أن يت لن أفهم هذه الرياضة أبدًا .

– 5لست واحدًا من هذا العض .

اخ ري أداة الن يف المناسبة و أعد كتابة الجملة كما يف المثال

❖ نجح حارس المرمى يف صد الكرة ( .ما – لا – لم ) ما نجح حارس المرمى يف صد الكرة.

( لم – لا – ليس )

– 1أمارس الرياضة بانتظام .

– 2أشاهد المباراة يف الملعب ( .ما – لا – لن )